Unit 4 第3课时 I am proud of my father（分层训练）英语冀教版三起四年级上册（新教材）

Unit 4 Jobs Lesson 3 I am proud of my father（分层训练） 基础练 一、Huahua在活动之前写了一首散文诗。圈出与所给单词画线部分含有相同发音的单词。 class My father and I go to the playground in the afternoon. I ask him what his favourite job is. He says he likes to run fast and play basketball. We have a great time together. 二、根据中文提示，写单词补全句子， 1. A building is on ________ (火)now. 2. They ________ (跑) into the building. 3. Can _________ (任何人)hear me? 4. They _________ (寻找)the boy and his mother. 5. He hears a weak ________ (声音). 三、【学科融合·语文】将下列古诗描述的职业单词写在横线上。 1.我愿天地炉,多衔扁鹊身。 ________________ 2.令公桃李满天下,何用堂前更种花。 ________________ 3.锄禾日当午,汗滴禾下土。 ________________ 4.净洗铛,少著水,柴头罨烟焰不起。 ________________ 提升练 四、这是 Li Na 学校的消防应急演练报道。给图片选择合适的句子。 A. A student calls 119 to ask for help. B. The firemen look for the students in the classroom. C. Students and teachers put out the fire. D. All the teachers and students are safe. 五、消防知识互动游戏开始了，一起来连词成句吧。 1.one firemen my is the father of __________________________________________. 2.he loudly out and voice weak a hears calls __________________________________________. 3 of am proud I them __________________________________________. 4.anyone hear can me __________________________________________? 5. building into the firemen run the __________________________________________. 六、给下列句子排序,使之成为一段完整的短文。 ( 2 )A boy and his mother are in the building. ( )A fireman says, “You are safe now.” ( )A building near Guang'an Hospital is on fire now. ( )The firemen run into the building and call out loudly. ( )Finally, they put out the fire. ( )They find the boy and his mother. 拓展练 七、【新情境·群聊】阅读短文,完成下列各题。 (一)根据群聊内容,判断正(T)误(F)。 ( )1. Tom's father is a traffic police officer. ( )2. Lily's father is treating patients in the hospital now. ( )3. Ben's father is teaching maths class. ( )4. Amy's father is a traffic police officer. (二)【新考法·开放式谈家人】根据实际情况,回答问题。 What does your father do? What do you think of your father? ___________________________________________________________ 参考答案与解析 一、圈出与所给单词画线部分含有相同发音的单词 答案：圈出 father、afternoon、ask、fast、basketball 。 解析：“class” 中字母 “a” 发音为 /ɑː/ 。在句子中，“father”（/ˈfɑːðə(r)/ ）、“afternoon”（/ˌɑːftəˈnuːn/ ）、“ask”（/ɑːsk/ ）、“fast”（/fɑːst/ ）、“basketball”（/ˈbɑːskɪtbɔːl/ ）里的字母 “a” 发音也为 /ɑː/ ，所以圈出这些单词 。 二、根据中文提示，写单词补全句子 1.答案：fire 解析：“火” 的英文是 “fire” ，“on fire” 是固定短语，意为 “着火” ，符合 “建筑物现在着火了” 语境 。 2.答案：run 解析：“跑” 的英文是 “run” ，句子是一般现在时，主语 “They” 是复数，谓语用动词原形 “run” ，表示 “他们跑进建筑物” 。 3.答案：anyone 解析：“任何人” 的英文是 “anyone” ，常用于疑问句和否定句，此句是一般疑问句，用 “anyone” 表示 “有人能听到我吗” 。 4.答案：look for 解析：“寻找” 的英文短语是 “look for” ，句子是一般现在时，主语 “They” 是复数，谓语用动词原形 “look for” ，表达 “他们寻找男孩和他妈妈” 。 5.答案：sound 解析：“声音” 的英文是 “sound” ，“a weak sound” 表示 “微弱的声音” ，符合 “他听到微弱声音” 语境 。 三、【学科融合・语文】将下列古诗描述的职业单词写在横线上 1.答案：doctor 解析：“我愿天地炉，多衔扁鹊身” ，扁鹊是古代名医，对应职业 “doctor（医生）” 。 2.答案：teacher 解析：“令公桃李满天下，何用堂前更种花” ，“桃李满天下” 常用以比喻教师培养的学生众多，对应职业 “teacher（教师）” 。 3.答案：farmer 解析：“锄禾日当午，汗滴禾下土” ，描绘的是农民田间劳作场景，对应职业 “farmer（农民）” 。 4.答案：cook 解析：“净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起” ，描述的是烹饪相关操作，对应职业 “cook（厨师）” 。 四、给图片选择合适的句子 D B A C 第一幅图对应 D：图中呈现老师和学生们与消防员在一起，结合 “All the teachers and students are safe.（所有老师和学生都安全）”，场景匹配，选 D 。 第二幅图对应 B：图里消防员在冒烟的教室区域，符合 “The firemen look for the students in the classroom.（消防员在教室寻找学生）”，选 B 。 第三幅图对应 A：图中是学生拨打标有 “119” 的电话，和 “A student calls 119 to ask for help.（一名学生拨打 119 求助）” 一致，选 A 。 第四幅图对应 C：图呈现师生、消防员共同参与，结合 “Students and teachers put out the fire.（师生灭火）”，从整体演练环节看可匹配，选 C 。 五、消防知识互动游戏，连词成句 1.答案：My father is one of the firemen. 解析：按照英语陈述句结构，“My father（我的爸爸）” 是主语，“is（是）” 是谓语，“one of the firemen（消防员之一）” 是表语，组合成 “我的爸爸是消防员之一” 。 2.答案：He hears a weak voice and calls out loudly. 解析：“He（他）” 是主语，“hears（听到）” 和 “calls out（呼喊）” 是并列谓语，“a weak voice（微弱的声音）” 是宾语，“loudly（大声地）” 是副词修饰 “calls out” ，连成 “他听到微弱声音并大声呼喊” 。 3.答案：I am proud of them. 解析：“I（我）” 是主语，“am proud of（为…… 骄傲）” 是固定短语作谓语，“them（他们）” 是宾语，组成 “我为他们骄傲” 。 4.答案：Can anyone hear me? 解析：这是一般疑问句，“Can（能）” 是情态动词提前，“anyone（任何人）” 是主语，“hear（听到）” 是谓语，“me（我）” 是宾语，意为 “有人能听到我吗” 。 5.答案：The firemen run into the building. 解析：“The firemen（消防员们）” 是主语，“run into（跑进）” 是谓语，“the building（建筑物）” 是宾语，连成 “消防员们跑进建筑物” 。 六、给下列句子排序,使之成为一段完整的短文。 2-6-1-3-5-4 解析： 事件开端：“A building near Guang'an Hospital is on fire now.”（广安医院附近一栋楼着火），点明火灾发生的背景，排第 1。 出现困境：“A boy and his mother are in the building.”（已知序号 2，说明楼内有被困的母子）。 救援行动：“The firemen run into the building and call out loudly.”（消防员冲进大楼并大声呼喊），描述救援人员的行动，排第 3。 救援结果：“They find the boy and his mother.”（他们找到母子二人），是救援行动的直接结果，排第 4。 事件收尾：“Finally, they put out the fire.”（最终扑灭大火），说明火灾被控制，排第 5。 安全确认：“A fireman says, ‘You are safe now.’”（消防员告知安全），是救援结束后的收尾环节，排第 6。 七、根据群聊内容，判断正 (T) 误 (F) 1.答案：F 解析：Tom 说 “My dad is a fireman.（我的爸爸是消防员）” ，不是 “traffic police officer（交警）” ，所以错误 。 2.答案：T 解析：Lily 说 “My dad is a doctor. He works hard to help sick people. Now, he’s treating patients (治疗病人) in the hospital.（我的爸爸是医生，现在在医院治疗病人）” ，与描述一致，正确 。 3.答案：F 解析：Ben 说 “My dad is a teacher. He teaches students a lot. Now he’s teaching science class.（我的爸爸是教师，现在教科学课）” ，不是 “maths class（数学课）” ，错误 。 4.答案：T 解析：Amy 说 “My father is a traffic police officer.（我的爸爸是交警）” ，与描述一致，正确 。 （二）根据实际情况，回答问题 示例答案：My father is a worker. He is hard - working.（我的爸爸是工人，他很勤劳 ） 解析：先回答父亲职业（用正确英文表达 ），再用形容词等描述对父亲的看法，内容合理、语法正确即可 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $