项目一 任务二 数据模型（教案）-《数据库原理与应用技术--MySQL》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《数据模型》教案 课 题 《数据模型》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《数据库原理与应用技术--MySQL》，是2025年新高考大纲指定教材。是新的一门专业课，本章为项目一任务二数据模型，任务一中学习了数据的相关概念，为学习数据模型知识奠定基础。 学情分析 本章节的授课对象是中等职业计算机专业学生，这一阶段的学生好奇心强，具备一定的学习能力，并在此之前学习了数据的概念，为学习本节内容奠定良好的基础，通过本节课的学习学生更好地理解数据模型的知识点。 学习目标 1、 了解模型的分类和掌握模型的概念 2、 掌握概念模型的定义以及信息世界涉及的基本概念 3、 掌握关系模型的相关术语 学习重难点 重点：概念模型的定义以及信息世界涉及的基本概念 难点：掌握关系模型的相关术语 教学方法 讲授法、讨论法任务、驱动法 课前准备 教学课件、练习题 教学媒体 PPT、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 思考： 同学们，上节课我们已经了解了什么是数据以及数据库，那在数据库中这些数据是怎样存放的呢，数据之间存在怎样的联系呢，利用多媒体呈现，激发学生的好奇心进入今天的课堂。 学生思考并进行讨论老师提出的问题，能够表述出来商品可以用价钱和种类来描述 通过谈话导入和提出问题的形式引导学生积极思考 活动二： 调动思维 探究新知 任务一：数据模型的组成要素 ➽ 定义：把各个数据对象以及它们之间存在的相互关系的描述称为数据模型。 ➽➽ 组成要素有三个： （1） 数据结构：描述数据库的组成对象以及对象之间的联系。 （2） 数据操作：指对数据库中的各种对象的实例允许执行的操作的集合，主要有查询和更新（插入、删除和修改）两大类操作。 （3） 数据的完整性约束条件：是一组完整性规则，用来保证数据的正确、有效和相容。 学生小组之间进行讨论模型的概念和组成要素，来理解各个组成要素的含义 通过教师引导学生进行讨论，加深对概念的理解和加强学生之间的互动 活动三： 调动思维 探究新知 任务二 模型分类 ➽ 概念模型（信息模型） 定义：是按用户的观点来对数据和信息建模，主要用于数据库设计。 信息世界主要的概念： ①实体：现实世界客观存在并可以相互区分的事物，实体可以是具体的人、事，也可以是抽象的概念或者联系。 ②属性：实体所具有的某一特性，可以有多个属性。 ③码：唯一标识实体的属性集，例如“学号”是学生实体的码。 ④实体型：用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体 ⑤实体集：同一类型实体的集合。 ⑥联系：实体内部的联系和实体之间的联系，分为三种：一对一、一对多和多对多联系。 ➽➽ 逻辑模型 定义：在概念模型定义实体的基础上定义了各个实体的属性，是用户从数据库的角度能够看到的模型。 ➽➽➽ 物理模型 定义：又称物理数据模型，是对数据最底层的抽象，描述数据在系统内部的表示方式和存在方法，或在磁盘上的存储方式和存取方法，是面向计算机系统的。 ➽➽➽➽层次模型 结点：层次模型像一棵倒置的树，树根、树的分支点和树叶都称为结点。 定义：用树形结构来表示各类实体以及实体间的联系。结构特点是有且仅有一个结点（根结点）无双亲，其它结点有且仅有一个双亲。 ➽➽➽➽➽网状模型 定义：是一种比层次模型更具普遍性的结构，任意一个连通的基本层次模型构成了一个网状模型。结构特点是可以有一个以上无双亲，至少有一个结点有一个以上的双亲，结点之间是平等的，不分层次。 学生之间互相交流模型的分类有哪些，加深对知识的理解，教师出示一张表，学生讨论属性和实体型等相关的概念。 先是教师的讲解，之后是学生之间进行讨论交流，巩固所学的内容和加强学生之间的交流，锻炼学生的表达能力。 活动四： 调动思维 探究新知 任务三 关系模型 ➽相关术语 ①关系：一个关系对应一张表。 ②元组：从表中的第二行开始，每一行即为一个元组。 ③属性：表中的每一列为一个属性，给每一个属性起一个名即属性名。 ④域：属性的取值范围。 ⑤关键字：能唯一标识实体集中的各个实体的某个属性或属性集合。 ⑥主关键字：当关系中有多个属性可以作为关键字而选定其中一个时，则这个关键字称为实体的主关键字。 ⑦外部关键字：在实体的多个属性中，某属性不是该实体的主关键字，却是另一个实体的主关键字。 ⑧候选关键字：能唯一标识表中行的列属性。 ➽➽构成关系模型的二维表应满足的条件 ①表中不允许有重复的字段名，也就是表中不允许有两个相同的属性。 ②表中的每一列数据必须具有相同的数据类型。 ③表中不允许有两条完全相同的记录。 ④表中行的排列次序以及列的排列次序可以任意，并且其次序不影响表中的关系。 小组之间进行讨论，理解关系模型和关系模型的规则，结合具体的关系（表）中能够理解元组、属性和关键字的概念。 讲练结合，在学习完概念之后，能够在表中去理解什么是域的概念，巩固对知识点的理解和应用。 活动五： 巩固练习 素质提升 1、出示相关的习题，学生来完成 2、引导学生用自己的话复述构成关系模型的条件 通过小组讨论巩固所学知识，加深对概念的理解 巩固本节所学内容，加深理解 课堂小结 作业布置 作业： 1、 将关系模型的相关术语一遍在作业本上 2、 完成课后练习题 板书设计 教学反思 结合具体的实例相对来说较少，抽象概念学生难以理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $