第27课 中国特色社会主义的开创与发展(备课笔记系列讲义)历史统编版中外历史纲要上
第27课 中国特色社会主义的开创与发展
认识真理标准问题讨论和党的十一届三中全会的历史意义;认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就;认识中国特色社会主义理论体系的概括提出。
1.能通过史料分析,从历史解释、史料实证的角度理解十一届三中全会召开的背景与必然性,认识十一届三中全会的重大意义。
2.能通过阅读教材和史料,从史料实证的角度理解理解农村与城市经济体制改革的内容和关系。
3.能通过阅读史料与地图,构建对外开放的时空体系,完成对经济体制改革的时间轴绘制,从而认识到改革开放是决定当代中国命运的关键决策。
4.通过阅读教材,自主梳理、归纳中国特色社会主义理论体系的形成过程及主要内容,认识到每一个理论形成的历史背景与必要性,体会中国特色社会主义的优越之处,从而增加学生的民族自信心与走中国特色社会主义道路的坚定。
1.教学重点:
真理标志问题讨论的意义。
十一届三中全会的背景、内容与意义。
经济体制改革与对外开放的内容。
南方谈话的意义。
中国特色社会主义理论体系的概括提出。
2.教学难点:
结合改革开放后的史实,理解中国特色社会主义的优越性、中国特色社会主义开创的意义。
结合改革开发的伟大意义理解改革开放是决定当代中国命运的关键决策。
理解中国特色社会主义对中华民族伟大复兴的意义。
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| “凡是毛主席作出的决策,我们都必须拥护,凡是毛主席的指示,我们都要始终不渝地遵循。”“两个凡是”的错误观点严重束缚了人们的思想,在真理标准问题的讨论后,解放了人们的思想。 |
伟大的历史转折 | |
1978年12月,中共十一届三中全会在北京召开。全会以邓小平的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》重要讲话为指导,决定停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号,作出 左倾错误 把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。全会重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线,恢复了党的民主集中制的优良传统,审查 | 十一届三中全会召开的背景: ①经济上:经济体制僵化,国民经济停滞徘徊 ②政治上:“左”倾错仍占主导(“两个凡是”实质是继续“左”倾错误) ③思想上:真理标准问题的大讨 |
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解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。中共十一届三中全会,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 | 论,否定“两个凡是”错误观点,重新确立党的实事求是思想路线,为历史性转折奠定思想基础。 |
转折一:阶级斗争→经济建设 转折二:“左”倾→实事求是 转折三:民主法制遭践踏→拨乱反正 | |
学习聚焦 以中共十一届三中全会为起点,我国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期。拨乱反正有效地调动了社会各阶层 时空定位,注意新时期的语言表述 人员的积极性,为改革开放奠定了必不可少的社会基础和群众基础。 | 拨乱反正:审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。 |
史料阅读 实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中,我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此,全党同志一定要善于学习,善于重新学习。 ——邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》,《邓小平文选》第2卷 | 十一届三中全会的指导思想:邓小平的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》讲话。
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中共十一届三中全会以后,党和国家按照实事求是、有错必纠的原则加快平反冤假错案的步伐。“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军干部陆续得到平反,受到打击、诬陷或迫害的民主党派人士和知识分子等也恢复了名誉。国家还改正了错划右派分子的案件,摘掉地主、富农分子的帽子,为国民党起义投诚人员落实政策,将小商小贩、手工业者等劳动者同原工商业者区别开来,支持民主党派恢复活动,认真落实民族政策和宗教政策,重申侨务政策,等等。 | 拨乱反正的主要作用是恢复人民对党和政府的信心。 |
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