专题06 实验题（期末真题汇编）-五年级科学上学期（山东专用）

实验题 真题卷（题）（山东地区） 五年级上册科学 1．（24-25五年级上 山东枣庄 期末）奇奇利用图1所示的装置进行实验，探究“雨是怎样形成的”。     图1                                            图2 (1)图1使用酒精灯给水加热是为了制造（   ）。 A．水 B．水蒸气 C．冰 (2)下面有关酒精灯的使用方法不正确的是（   ）。 A．不用时必须盖好灯帽 B．火焰的外焰温度高，加热时应把受热物体放在外焰部分 C．熄灭时可用灯帽盖灭也可用嘴吹灭 (3)实验结束后，奇奇用流程图的形式解释了雨的形成过程，请你根据所学知识把下图补充完整。 2．（24-25五年级上 山东潍坊 期末）科学课上，小维利用如图装置进行实验探究，请分析并回答下列问题。 (1)实验中使用酒精灯给水加热是为了制造___________。 A．水 B．水蒸气 C．冰 (2)下列有关酒精灯的使用方法不正确的是___________。 A．不用时必须盖好灯帽 B．用火柴自下而上点燃酒精灯 C．熄灭时可用灯帽盖灭也可用嘴吹灭 (3)在烧杯上面放冰袋的目的是___________。 A．降低烧杯底部温度 B．产生更多水蒸气 C．得到冰块融化成的水 (4)在实验中不可能看到的现象是___________。 A．在加热过程中，烧瓶中的水会产生许多气泡 B．一段时间后，烧杯底部的水珠掉落下来 C．一段时间后，烧杯底部会形成小冰晶 (5)这是模拟自然界中 的形成，通过对这一天气现象的成因的探究，我们可以推想 的形成。 (6)根据这次实验观察到的现象，选择合适的选项，把下侧的流程图补充完整。 A．水蒸气    B．大水珠    C．雨 3．（24-25五年级上 山东济宁 期末）热传递实验。 (1)加热水的过程中，石棉网的作用是（    ）。 A．加快水加热的速度 B．使酒精灯的火焰更大 C．使烧杯受热均匀 (2)下列示意图中（圆点为加热点），能正确反应热在石棉网内传递过程的是（    ）。 A． B． C． (3)热在水中的传递方式，称为（    ）。 A．热传导 B．热对流 C．热辐射 (4)下列示意图中（黑点为加热点），能正确反映热在水中传递过程的是（    ）。 A． B． C． 4．（24-25五年级上 山东济南 期末）在一段铁丝上每隔一定距离用凡士林粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂。 (1)当用酒精灯给铁丝的—端加热时（如图所示），下列选项正确的是（    ）。 A．由A到E温度逐渐上升 B．由A到E温度逐渐下降 C．A处温度最高，其他位置温度不变 (2)小明采用这个装置做了第二个实验，他将酒精灯放在中间位置，左右各两根火柴，如图所示： ①四根火柴的掉落顺序是 和 先掉落， 和后 后掉落。 ②由此得出的结论是热是一种 ，可以沿着物体从温度度 的部分传到温度 的部分。这种传递热的方式叫作 。 5．（24-25五年级上 山东潍坊 期末）外卖配送在我们生活中随处可见。为了减慢食物变凉的速度，可以用一些材料将食品包住。维维和芳芳想探究哪种材料保温效果更好，准备了4个食品盒，放入一定量的食物，用三种不同的材料分别包住其中三个食品盒，放入10℃环境中，实验记录如下： 组别及保温方式 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 A盒：无包裹材料 55℃ 40℃ 27℃ 17℃ 11℃ B盒：羊毛制品 55℃ 48℃ ℃ 36℃ 33℃ C盒：泡沫制品 55℃ 52℃ 49℃ 45℃ 43℃ D盒：锡纸制品 55℃ 50℃ 48℃ 41℃ 39℃ (1)表格中一组数据污损了，可能是42℃和32℃中的一个，你觉得合理的数据应该是 ℃。 (2)根据本次实验结果，保温效果最好的材料是 ；其次是 ，它能够保温的原因是 。 (3)维维从保温箱中拿出一杯冰饮料，他的手瞬间感觉很凉。这时，热传递的方向是从 传递到 上（选填“冰饮料”或者“手”）。 (4)C盒放置24小时后，测得温度最可能是 。 (5)维维把装有常温水的不锈钢杯放到装有开水的大碗里加热后忘记取出，在一天的过程中，不锈钢杯内水的温度变化规律是（    ）。 A． B． C． D． 6．（24-25五年级上 山东潍坊 期末）维维和芳芳准备用下列两组物体探究物体沉浮的奥秘。请分析并回答问题。 实验一：将不同材料制成的3个质量相同、体积不同的正方体块，同时放入装有适量水的水槽中。 实验二：将不同材料制成的3个体积相同、质量不同的小圆球，A小球最重，C小球最轻，同时放入装有适量水的水槽中。 (1)实验一发现只有一个正方体沉入水底，你认为可能是 （填甲、乙、丙）正方体。 (2)根据实验一你能发现不同材料构成的物体，在质量相同的情况下，体积越 ，物体越容易漂浮在水面上；体积越 ，物体越容易沉入水底。 (3)实验二结果如下图所示，只有一个小圆球浮在水面上，你认为浮在水面的是 （填A、B、C）球；沉入水底的是 （填A、B、C）球。 (4)根据实验二现象可以得出不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，质量越 （填大或小），物体越容易浮在水面；质量越 （填大或小），物体越容易沉入水底。 (5)妈妈在煮饺子时，饺子会渐渐地从水底浮上水面。请你结合以上实验写出该现象的原因 。 7．（23-24五年级上 山东临沂 期末） (1)用酒精灯加热铁棒后，图中4根火柴的掉落顺序是怎样的？请在下面依次写出来。 (2)这个实验说明什么？ 8．（23-24五年级上 山东临沂 期末）铜棒和铁棒的导热性一样吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。 (1)我的猜想： 。 (2)需要的实验器材： 。 (3)实验过程： 。 (4)实验现象及分析： 。 (5)实验结论： 。 9．（23-24五年级上 山东聊城 期末）回顾地震模拟实验，回答以下问题。 （1）挤压毛巾时，看到什么现象？ （2）折断树枝时，听到什么声音？手有什么感觉？ （3）由此推想：岩层在巨大的压力下会发生什么变化？变化时会伴随什么现象？ 10．（23-24五年级上 山东聊城 期末）如下图所示，在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，点燃酒精灯在铁丝的右端加热。请你根据实验现象完成相关题目。 (1)该实验探究的问题是（    ）。 A．金属的热胀冷缩 B．热在物体中是怎样传递的 C．金属和木头哪个传热本领大 (2)实验中，选用蜡粘火柴的原因是（    ）。 A．蜡遇火不会燃烧 B．蜡不能传递热 C．蜡遇热会熔化 (3)实验中，火柴的作用是（    ）。 A．火柴会燃烧，能帮助我们判断热的传递方向 B．火柴掉下的先后顺序能帮助我们判断热的传递方向 C．火柴的颜色变化能帮助我们判断热的传递方向 (4)通过观察和分析实验现象，我们能发现热在物体中的传递方向是( )端传向( )的一端。 (5)假如用酒精灯给铁丝的中间加热，会发现火柴掉下来的顺序是从( )向( )。（选填：两端、中间） (6)实验中的铁丝还可以换成铜棒、铝棒、玻璃棒、橡胶棒中的( )( ) 这是因为不同材料的导热性不一样，( )的导热比较强，( )的导热性比较弱。 (7)我们知道热不仅能在金属材料中传递，也能在空气和水中传递，在空气中传递的方式是( )。 11．（23-24五年级上 山东济宁 期末）实验二 如图，在铁盘子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小坑，往坑里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住坑口，用酒精灯加热。回答下面的问题： （1）上图是用来做 实验的装置。 （2）番茄酱相当于地球内部的 ，土豆泥相当于地球构造中的 ，用酒精灯加热相当于 。地壳内部的温度升高、变大的现象。番茄酱受热后往外溢出，实际上是在模拟 。 12．（23-24五年级上 山东青岛 期末）小科在探究水流对地表的影响，做了如下实验： 用泥土、沙子、碎石等在托盘上堆起土堆造型。 用喷壶洒水，观察泥土、沙子、碎石和水的运动及变化。 实验分析： （1）不断洒水，土堆上会形成小沟谷，说明流水有 作用； （2）部分泥土、沙子从土堆顶部运动到土堆底部，说明流水有 作用； （3）土堆底部形成冲积地形，说明流水有 作用。（1﹣3 小题选填“搬运”“冲刷”或“沉积”） 实验结论：水在地表流动过程中 。 13．（23-24五年级上 山东青岛 期末）用铁架台固定好铜棒，在铜棒上每隔相同的距离（大约5厘米）处，用凡士林固定好火柴，用酒精灯在铜棒另一端加热，仔细观察…… (1)该实验探究的问题是_______。 A．金属的热胀冷缩 B．热在物体中是怎样传递的 C．金属和木头哪个传热本领大 (2)实验中，火柴的作用是_______。 A．火柴会燃烧，能帮助我们判断热的传递方向 B．火柴掉下的先后顺序能帮助我们判断热的传递方向 C．火柴的颜色变化能帮助我们判断热的传递方向 (3)实验过程中，发现 根火柴先掉落。 (4)分别用酒精灯加热铁片的中心和边缘，请试着画出热在金属圆片中传递方向（图中黑点代表加热点）。 (5)实验结论：在固体中，热总是沿着物体从温度 的部分传到温度 的部分。 (6)热传导的条件不包括_______。 A．物体直接接触 B．要有温度差 C．必须在物体中心处加热 14．（23-24五年级上 山东济宁 期末）实验比较金属材料的导热性。 实验材料：粗细及长短相同的铜棒、铁棒、铝棒，酒精灯，火柴，凡士林等。 实验步骤：①在铜棒、铁棒、铝棒的同一长度处，分别用凡士林将火柴粘好。 ②将装置平放在架子上，用酒精灯同时加热三根金属棒，观察火柴的掉落顺序。 （1）实验结论：这三种金属材料，按导热性从强到弱排列依次是( )、( )、( )。 （2）在实验中，热量通过金属棒传递给凡士林的方式属于( )。 （3）一般情况下，金属材料的导热性比非金属( )（填“强”或“弱”）。 15．（22-23五年级上 山东济宁 期末）实验名称：热传导实验 实验材料：铜棒、支架、火柴、酒精灯、凡士林、火柴、酒精灯 实验步骤：： （1）将铜棒固定在支架上，在火柴头上蘸少许凡士林，依次粘在铜棒上。 （2）用酒精灯加热铜棒的右端，观察现象。 实验现象： 四根火柴ABCD中，掉落顺序依次为从火柴 到火柴 。 实验结论： 16．（22-23五年级上 山东济宁 期末）火山喷发成因的模拟实验。 （1）用土豆泥模拟( )，用番茄酱模拟( )。 （2）实验结论：在地球的深部，越往下去，温度越( )，压力越( )。地球内部的压力会使熔岩不断上升，遇到( )的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 17．（22-23五年级上 山东青岛 期末）实验：研究圆筒结构的性能 用两张A4纸，一张做成圆筒结构，另一张做成平板结构。 用 的木块将两个结构分别支撑起来，两组木块间距离 （填“相同”或“不同”）。分别向两个结构上一枚一枚地加放硬币，直到两个结构被压垮。 实验分析： 实验中，用A4纸制作的圆筒结构模拟的是 。 通过实验，发现圆筒结构承载硬币20枚，平板结构承载硬币8枚。由此可知，圆筒结构比平板结构承受压力的能力 。 18．（22-23五年级上 山东青岛 期末）科学兴趣小组的同学们用玻璃杯制作了四个不同的保温杯，并对这四个保温杯的保温能力进行了测试比较实验记录如下： （1）请将实验记录表中的数据填写完整。 保温效果实验记录表 序号 杯子特点 初始水温 15分钟后水温 下降温度 1 金属杯盖外包毛巾 88℃ 57℃ 31℃ 2 塑料杯盖外包毛巾 88℃ 69℃ 19℃ 3 塑料杯盖玻璃杯 88℃ 52℃ ℃ 4 塑料杯盖外包塑料泡沫 88℃ 74℃ ℃ （2） 号杯的保温效果最好，说明实验中用到的保温材料中 保温能力最强。 （3）通过比较2号杯和3号杯的实验数据， 号杯的保温效果好，原因是 。 （4）通过比较1号杯和2号杯的实验数据， 号杯的保温效果好，原因是 。 19．（22-23五年级上 山东青岛 期末）一堂科学课上，五年级一班科学小组的同学设计探究实验——模拟火山喷发（见下图），以推断火山形成的原因。 实验过程如下（见图）： （1）在铁盘子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小坑；往坑里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住坑口，倒放在铁盘子里；把铁盘子放到铁架台上，用酒精灯加热。 通过实验，可以观察到的实验现象是： （2）思考：在这个小组的模拟实验中，土豆泥相当于火山的 部分，番茄酱相当于火山的 部分 （3）结合以上实验现象，能推断出火山形成的原因是？ 20．（22-23五年级上 山东青岛 期末）实验探究。 实验材料：三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、石棉网、火柴。 实验过程： （1）在铁盘子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做个 。 （2）在洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 （3）把铁盘子放到垫有石棉网的三脚架上，用 加热，观察番茄酱受热后的现象。 实验现象：加热后番茄酱会 。 在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于 ，土豆泥相当于 ，用酒精灯 加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来。我们可以推测火山的成因是岩浆不断 ，遇到薄弱的地壳时，喷出地表形成的。 参考答案 1．(1)B (2)C (3) 分析：考查雨的形成过程。 详解：（1）雨是水蒸气凝结形成的。用酒精灯给烧杯中水加热的目的是为了制造水蒸气。故选B。 （2）使用酒精灯加热时，外焰温度高，加热时应把受热物体放在外焰部分，B项使用方法正确；酒精灯用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！A项使用方法正确，C项使用方法不正确；故选C。 （3）江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云。云随风飘动，云中的小水滴或小冰晶合并成雨滴或冰晶（雪花），大到空气托不住的时候就会落下来。如果降落下来的是雨滴，就是雨。 2．(1)B (2)C (3)A (4)C (5) 雨 雪 (6)①A   ②B   ③C 详解：（1）实验中使用酒精灯给水加热是为了使液态水变成气态水，所以是制造水蒸气，故选B； （2）酒精灯不用时必须盖好灯帽，点燃时要用火柴自下而上点燃酒精灯，不可用一个酒精灯引燃另一个酒精灯，熄灭酒精灯时主要要用灯帽盖灭，而且要盖两次，确保完全熄灭，所以C选项的说法是错误的，故选C； （3）在烧杯上面放冰袋的目的是使烧杯温度更低，加快水蒸气的凝结，故选A； （4）在实验中我们可以看到，在加热过程中，烧瓶中的水会产生许多气泡，一段时间后，烧杯底部的水珠掉落下来，不会看到一段时间后，烧杯底部会形成小冰晶，因为烧杯底部的温度不足以让水结冰，故选C； （5）这是模拟自然界中雨的形成，通过对这一天气现象的成因的探究，我们可以推想雪的形成，因为两者形成的过程类似，不过雪的形成需要更低的温度。 （6）根据这次实验观察到的现象，我们可以推测雨的形成过程，即：水蒸发形成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴，形成云，小水滴不断增多，合并形成大水珠，落下就是我们看到的雨。 3．(1)C (2)C (3)B (4)B 分析：通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。 详解：（1）通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。故选C。 （2）关于热在石棉网内传递过程的示意图，正确的图应该显示热量从加热点向外均匀扩散，故选C。 （3）热在水中的传递方式，称为热对流。热对流是流体（包括液体和气体）中热量传递的主要方式，它涉及流体的流动和温度差异。故选B。 （4）中心点热水上升，冷水下降，形成对流环，因为加热点的水变热后密度降低而上升，冷却的水则下沉，形成对流。故选B。 4．(1)B (2) B D A E 能量 高 低 传导 分析：热是一种能量的形式，热总会从温度较高的一端传递到温度较低的一端，或从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 详解：（1）在这个实验中，通过观察火柴掉落的顺序，我们可以了解热传导的过程和特点。当铁丝的一端被加热时，热量会沿着铁丝传递。因此，铁丝上的火柴会按照距离加热源的远近依次掉落。正确的选项是：B。 （2）小明用这个装置做了第二个实验，他将酒精灯放在中间位置，热量从中间向两边传递，左右各两根火柴四根火柴的掉落顺序是D和B先掉落，E和A后掉落。 实验结论：热总是从温度高的一端逐步传递到温度低的一端。热是一种能量，可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分。这种传递热的方式叫作传导。 5．(1)42 (2) 泡沫制品 锡纸制品 锡纸表面光亮，可以减少热辐射 (3) 手 冰饮料 (4)10℃ (5)B 详解：（1）根据B盒中的温度变化趋势可以推测，B盒中20分钟的温度大于36℃，小于48℃，所以合理的数据应该是42℃； （2）根据本次实验结果，我们可以看到C盒降温最慢，其次是D盒。所以，保温效果最好的材料是泡沫制品，其次是锡纸制品，锡纸的光面有很好的吸热性，同时它的哑光内层表面可以进行热量的反射，可以延长降温时间从而起到保温食物的作用，可以减少热辐射； （3）传递的方向是由高到低。热从温度高的物体传到温度低的物体,或者从物体的高温部分传到低温部分,这种现象叫做热传递。所以，维维从保温箱中拿出一杯冰饮料，热传递的方向是从手传递到冰饮料上； （4）虽然泡沫制品保温效果最好，但温度仍然会不断下降，所以，C盒放置24小时后，测得温度最可能是与环境一样的温度，也就是10℃； （5）在加热过程中不锈钢杯内水的温度会上升，上升到一定温度后，由于没有采取保温措施，不锈钢杯内水的温度会较快速地下降，最后与室温相同。故选B。 6．(1)丙 (2) 大 小 (3) C A (4) 小 大 (5)饺子内部产生的水蒸气增多体积逐渐增大，慢慢上浮 详解：（1）沉入水底的正方体体积最小的可能性最大，即丙；实验表明，在质量相同的情况下，物体体积越大，浮力越大，越容易漂浮在水面上，体积越小，浮力越小，越容易沉入水底。 （2）实验一结果表明在质量相同的情况下，物体的体积越大，其浮力越大，容易漂浮在水面；体积越小，浮力越小，容易沉入水底。 （3）根据实验二的结果图示，只有一个小圆球浮在水面上。由于A球最重，C球最轻，因此浮在水面的是C球，沉入水底的是A球。 （4）实验二表明在体积相同的情况下，物体的质量越小，浮力相对较大，容易浮在水面；质量越大，浮力相对较小，容易沉入水底。 （5）饺子在煮的过程中，饺子皮内的气体和水蒸气使密度减小，饺子的浮力增大，导致饺子渐渐从水底浮上水面。 7．(1)火柴掉落的顺序：④③②① (2)说明热在固体中是从温度高的部分传到温度低的部分 分析：热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫热传导。 详解：（1）热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫热传导。读图可知，火柴从被加热的一端开始依次掉落，即距离酒精灯近的地方传热快，温度上升的快。所以火柴将按④③②①的顺序依次掉下来。 （2）这个实验说明，热是一种能量，热在固体中是从温度高的部分传到温度低的部分，即热可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做热传导。 8．(1)铜棒和铁棒的导热性可能不一样 (2)酒精灯、铜棒、铁棒、铁架台、感温油墨、火柴棒 (3)1、把长短、粗细相同的铜棒和铁棒固定在铁架台上。2、用感温油墨把火柴棒粘在铜棒和铁棒上，每根金属棒粘3根，间距要相等。3、点燃酒精灯，同时加热2根金属棒（铜棒和铁棒）的一端，观察现象。 (4)铜棒上的火柴棒先掉完，说明铜棒的导热性比铁棒强。 (5)铜棒和铁棒的导热性不一样。 分析：感温油墨可以根据温度来显示颜色，颜色变化越快说明导热性能越强。一般来说，金属比其他材料的导热性能更强一些，但是不同金属的导热能力也不相同。 详解：（1）我的猜想：铜棒和铁棒的导热性可能不一样 （2）需要的实验器材：酒精灯、铜棒、铁棒、铁架台、感温油墨、火柴棒 （3）实验过程：1、把长短、粗细相同的铜棒和铁棒固定在铁架台上。2、用感温油墨把火柴棒粘在铜棒和铁棒上，每根金属棒粘3根，间距要相等。3、点燃酒精灯，同时加热2根金属棒（铜棒和铁棒）的一端，观察现象。 （4）实验现象及分析：铜棒上的火柴棒先掉完，说明铜棒的导热性比铁棒强。 （5）实验结论：铜棒和铁棒的导热性不一样。 9．（1）毛巾中间出现褶皱。 （2）会听到“啪”的声响。手能感觉到震动。 （3）岩石会断裂或错动。会发出响声，震感较明显(或是发生地震)。 分析：地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力。岩层受到巨大的挤压力会发生弯曲变形，到一定程度不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。 详解：在地震模拟实验中，毛巾模拟的是地下岩层在压力的作用下会发生变形，所以挤压毛巾时，看到毛巾中间出现褶皱。树枝模拟的也是地下岩层，当用力折断树枝时，我们会听到啪的一声，同时手会感到震动，这相当于岩层的断裂及产生的震动。所以我们可以得出：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。 10．(1)B (2)C (3)B (4) 温度高 温度低 (5) 中间 两端 (6) 铜棒 铝棒 金属材料 非金属材料 (7)热对流 分析：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导；热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端。 详解：（1）根据题干可知，该实验探究的问题是热在物体中是怎样传递的，即热传递的方向。 （2）实验中，选用蜡粘火柴的原因是蜡的熔点比较低，遇到热的时候比较容易熔化。 （3）热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端。热的传递方向我们肉眼无法看到，因此火柴掉下的先后顺序能帮助我们判断热的传递方向。 （4）将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导；热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端。 （5）离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。因此，假如用酒精灯给铁丝的中间加热，距离加热点越近的火柴越先掉落，所以会发现火柴掉下来的顺序是从中间到两端。 （6）铜棒、铝棒、铁棒都是金属材料，属于导热性能良好的材料，导热性能好。木棒、塑料棒、玻璃棒都属于非金属材料，导热性能差，属于热的不良导体。因此，实验中的铁丝还可以换成铜棒、铝棒、玻璃棒、橡胶棒的中铜棒、铝棒。 （7）液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为热对流。因此，在空气中传递的方式是热对流。 11． 模拟火山喷发 岩浆 地壳 压力 岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发 详解：火山喷发是一种奇特的地质现象，是炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出。火山喷发大多发生在板块交界处的薄弱地带。 实验中，番茄酱相当于岩浆，加热土豆泥用的酒精灯模拟地壳深处高温的状态，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热相当于地壳内部的温度升高、压力变大的现象，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，实际上是在模拟岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发。 12． 冲刷 搬运 沉积 塑造着地表的形态 详解：（1）流水具有搬运、冲刷和沉积作用。不断洒水，土堆上泥沙被冲刷掉会形成小沟谷，说明流水有冲刷作用； （2）部分泥土、沙子从土堆顶部在水流的作用下运动到土堆底部，说明流水有搬运作用； （3）当水流带动泥沙到土堆底部，水流运动缓慢泥沙沉降下来，形成冲积地形，说明流水有沉积作用。 地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。水在地表流动的过程中塑造着地表的形态，地球的表面是在不断变化的。 13．(1)B (2)B (3)D (4) (5) 高 低 (6)C 详解：（1）根据材料信息可知，用铁架台固定好铜棒，在铜棒上每隔相同的距离（大约5厘米）处，用凡士林固定好火柴，用酒精灯在铜棒另一端加热，通过火柴掉落顺序判定热的传递方向，该实验探究的问题是热在物体中是怎样传递的。选B。 （2）因为热量传递是看不见的，实验中，在铜棒上每隔相同的距离用凡士林固定好火柴，凡士林常温下是有粘性的膏状体，加热后粘性消失火柴掉落，火柴的作用是火柴掉下的先后顺序能帮助我们判断热的传递方向。火柴并没有燃烧，火柴的颜色也没有变化。选B。 （3）实验过程中，可以发现距离酒精灯最近的D根火柴最先掉落。 （4）分别用酒精灯加热铁片的中心和边缘，从前面的实验可以看出，热是从加热点向温度低的地方传递，所以图中应从加热点向四周成圆形或扇形传递，如下图所示，图中黑点代表加热点，图中箭头表示热在金属圆片中的传递方向。 。（5）根据以上实验靠近火源的火柴先掉落，随着距离变远，火柴掉落越晚，可以得出的实验结论是：在固体中，热总是沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分。 （6）A．热传导的条件之一是需要物体直接接触，故A不符合题意； B．热总是沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分，所以有温度差是热传导的基本条件，故B不符合题意； C．热传导的条件不包括加热点的位置，不一定在物体中心处加热，故C符合题意。选C。 14． 铜 铝 铁 热传导 强 分析：热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 详解：（1）不同的物体传导热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；铜、铝、铁三种金属都是热的良导体，但是三者中，铜的导热性能最好，铁的导热性能最差。所以这三种金属材料，按导热性从强到弱排列依次是铜、铝、铁。 （2）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。在实验中，热量通过金属棒传递给凡士林的方式属于热传导。 （3）不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。金属材料属于热的良导体，吸热快，散热也快；非金属属于热的不良导体，吸热慢，散热也慢。所以一般情况下，金属材料的导热性比非金属强。 15． D A 热可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分。 分析：热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法称为热传递。热传递主要存在三种基本形式：热传导、热辐射和热对流。热传导是固体热传递的主要方式。 详解：设计实验探究热传导，需要的实验材料有铜棒、支架、火柴、酒精灯、凡士林、火柴、酒精灯，将铜棒固定在支架上，在火柴头上蘸少许凡士林，依次粘在铜棒的三个孔上。用酒精灯加热铜棒的一端，观察到四根火柴掉落的顺序依次从火柴D到火柴A，这是因为棒接近D点最先受热，然后热会沿着铜棒从温度高的D部分传到温度低的A部分。这个实验说明，热可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递方式叫热传导。 16． 火山 岩浆 高 大 薄弱 分析：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡，在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。 详解：（1）实验材料：土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，实验材料中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。 （2）地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡，在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。 17． 相同 相同 葱叶 强 分析：同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。 详解：对此实验只有一个变量，由于研究的是圆筒结构的性能，所以唯一的变量是形状， 其他条件比如都要木块、两组木块间的距离都要保持不变；实验中，用A4纸制作的圆筒结构模拟的是葱叶。 通过实验，发现圆筒结构承载硬币20枚，平板结构承载硬币8枚。由此可知，圆筒结构比平板结构承受压力的能力强。 18． 34℃ 14℃ 4 塑料泡沫 2 毛巾的导热性差，保温性强；玻璃的导热性强，保温性弱 2 金属是热的良导体，保温性差；塑料是热的不良导体，保温性强 分析：不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 详解：（1）塑料杯盖玻璃杯的下降温度是88℃-52℃=34℃；塑料杯盖外包塑料泡沫的下降温度是88℃-74℃=14℃。 （2）温度下降越少，保温性越强，所以4号杯的保温效果最好，说明实验中用到的保温材料中塑料泡沫保温能力最强。 （3）通过比较2号杯和3号杯的实验数据，2号杯15分钟下降的温度最少，所以保温效果好；2号杯和3号杯的外包材料不同，因为毛巾的导热性差，保温性强；玻璃的导热性强，保温性弱； （4））通过比较1号杯和2号杯的实验数据，2号杯15分钟下降的温度最少，所以保温效果好；1号杯和2号杯的杯子材料不同，金属是热的良导体，保温性差；塑料是热的不良导体，保温性强。 19． 通过加热后，番茄酱像岩浆一样有外溢现象。 火山 岩浆 火山喷发是地球内力作用的结果。 详解：（1）模拟火山喷发实验中观察到的现象：通过加热后，番茄酱像岩浆一样有外溢现象。 （2）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。实验材料中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。 （3）地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 20． 小洞 酒精灯 溢出 岩浆 地壳 上升 分析：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 详解：实验过程： （1）在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。 （3）酒精灯是加热的工具，所以用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。 实验现象：通过加热后，番茄酱像岩浆一样有外溢现象。 模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。其中，实验材料中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地壳时，喷出地表形成的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $