2026年浙江省科学中考一轮复习生物部分微专题 生物实验设计

2026年浙江省科学中考一轮复习 生物部分 微专题 生物实验设计 1．（2024中考）西兰花的营养价值较高，但采摘后易失水、失绿变黄，新鲜度降低，品质下降。某兴趣小组以叶绿素含量（每克西兰花所含叶绿素的质量）为指标，研究了用红蓝光照射对西兰花保鲜效果的影响，实验过程如下。 ①挑选一定数量的西兰花，随机均分为A、B两组。 ②将两组西兰花分别放入两个试验箱，置于、湿度适宜的同一贮藏环境中。A组西兰花不进行光照，B组西兰花采用红蓝光持续照射。 ③在第0、2、4、6、8天，从每组随机取3颗西兰花，测定并记录其叶绿素含量。 ④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图所示。 请回答： （1） 采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行_ _ _ _ _ _ _ _ （填一种生理活动），从而分解有机物，影响其品质。 （2） 为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量_ _ _ _ _ _ _ _ （写出一点）相近的西兰花进行实验。 （3） 兴趣小组认为红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。据图分析，其依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 根据上述实验判断，用红蓝光照射的处理是否适用于各种水果和蔬菜的保鲜，并说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2．（2025杭州一模）据报道，浙江大学研究团队研制出的新型“智能胰岛素贴片”（如图甲）的大型动物试验效果令人满意。该贴片上整齐排列着携带胰岛素的透皮微针，可感知动物体内的血糖水平，并根据血糖浓度的高低自动释放胰岛素。为对比“智能胰岛素贴片”与“皮下注射胰岛素”这两种给药方式的效果，某研究团队进行了如下实验： 步骤1：将患有糖尿病的若干大鼠随机分为数量相等的3组，记为A、B、C，且所有糖尿病大鼠在实验前禁食5小时。 步骤2：对3组大鼠分别采用智能胰岛素贴片、空白贴片、皮下注射胰岛素的方式处理。 步骤3：每隔1小时测量3组大鼠体内的血糖浓度，得到的结果如图乙所示（已知正常大鼠的血糖浓度为）。 （1） 空白贴片在本实验中的作用为_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） “智能胰岛素贴片”除了可减少患者因注射造成的疼痛及安全等问题外，我们还能根据图乙的实验结果发现它的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 从人体健康的角度看，糖尿病患者应减少淀粉类食物的摄入量，这是因为淀粉在消化系统的_ _ _ _ （填器官名称）中最终被消化成葡萄糖，吸收进入血液后会提高血糖浓度。 （4） 部分糖尿病患者在治疗初期注射胰岛素时会出现过敏反应，这是免疫系统对抗原的免疫反应造成的，这里的抗原是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 3．（2025杭州一模）大蒜中的某些成分对细菌、真菌等多种微生物有抑制作用。某小组要研究不同浓度的大蒜提取液对大肠杆菌的抑制作用，其实验步骤及结果如下： ①新鲜大蒜压成蒜泥，用双层纱布包住，挤压过滤，制成浓度为的大蒜提取液。 ②用无菌水将大蒜提取液依次稀释成浓度为、的稀释液。 ③吸取？的大蒜提取液，分别置于培养大肠杆菌的培养皿中。 ④将培养皿放入恒温箱内，培养小时。 ⑤观察到大蒜提取液周围出现了抑菌圈（无大肠杆菌），如图甲所示，分别测量其直径，结果如图乙所示。 （1） 从细胞结构看，大肠杆菌与真菌的主要区别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 请将实验步骤中的③补充完整：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 将培养皿放入恒温箱的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 根据图乙，可得出的实验结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 4．（2025金华市一模）油菜素内酯是一种天然植物激素，其作用机理与生长素相似。科研人员以芹菜幼苗为实验材料，在一定条件下培育一段时间，如图是不同浓度的油菜素内酯溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。 研究人员发现该实验还不能得出油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度。于是在本实验结果的基础上，接着进行了以下实验： ①配制一定浓度范围内的油菜素内酯溶液5组。 ②选取植株高度相等、生长状况相同的芹菜幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度的油菜素内酯溶液分别进行处理。 ③将以上5组芹菜幼苗放在？的条件下培养一段时间。 ④测量并计算每组芹菜幼苗的平均株高。 通过比较实验结果，确定油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度。请回答： （1） 本实验通过观察芹菜幼苗的_ _ _ _ 来比较芹菜幼苗的生长情况。 （2） 实验步骤①中“一定浓度范围内”的浓度范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 实验步骤③中“？”处是_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 你认为仅根据本实验能得出“油菜素内酯对芹菜幼苗生长有抑制作用”吗？请作出判断并说明理由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 5．（2025杭州一模）小塘在课外了解到：当免疫系统活跃时，身体会优先保障免疫系统的能量供应而非消化食物。他猜想，发烧时患者食欲不振，除了这一原因外，还可能是体温升高降低了体内酶的活性。为验证猜想，小塘用乳白色蛋白液（含不溶性物质）和胃蛋白酶溶液进行实验。已知乳白色蛋白液中的不溶性物质可被胃蛋白酶分解为可溶性物质（溶液变澄清）。实验步骤如下： ①配制乳白色蛋白液和胃蛋白酶溶液备用。 ②取胃蛋白酶溶液置于试管中，滴加一滴稀盐酸；另取乳白色蛋白液置于另一试管中。 ③将两试管置于恒温水浴5分钟，随后混合并继续水浴15分钟，记录现象。 ④分别调整水浴温度为、、、、，重复步骤②和③。 （1） 本实验中不选用淀粉溶液和胃蛋白酶进行实验，是因为酶具有_ _ _ _ 性。 （2） 步骤②中滴加一滴稀盐酸的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 实验中，先将胃蛋白酶溶液和乳白色蛋白液分别置于恒温水浴5分钟，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 本次实验结果显示，所有温度下的乳白色蛋白液都变澄清了。小塘认为，该现象不能说明发烧时的体温变化对胃蛋白酶的活性没有影响。你是否赞成并说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 6．（2025宁波市一模）为探究影响淀粉酶催化作用的因素，某兴趣小组以淀粉琼脂（一种含淀粉的固体培养基）为材料，用淀粉酶溶液进行实验，步骤如下： ①取5片大小相同的滤纸小圆片，编号为。将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如表）中浸泡后取出，按图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。 滤纸编号 溶液成分 1 淀粉酶溶液 2 淀粉酶溶液稀盐酸 3 淀粉酶溶液稀碳酸氢钠溶液 4 稀盐酸 5 稀碳酸氢钠溶液 ②将培养皿置于的恒温箱中，半小时后取出，在培养皿中均匀滴入碘液，约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。 ③实验结果：1号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区（即没有变蓝色的区域），其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色。 （1） 该实验中以淀粉琼脂为材料，原因是淀粉酶的催化作用具有_ _ _ _ 性。 （2） 该小组探究的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 步骤③中培养皿置于的恒温箱温度为是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 根据实验结果及现象，小组成员推测：碱性越强，该淀粉酶催化作用越强。请你对这个推测进行评价并说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 7．（2025温州二模）为探究草履虫是否可以净化水质，在某湿地公园采集水样进行探究实验。 【提出问题】草履虫是否可以净化水质？ 【作出假设】草履虫对水质的净化有一定的作用。 【实验过程】 ①采集到的水样含有草履虫和其他杂质。查阅资料发现草履虫在弱电流刺激下会由正极游向负极。于是设计了如图所示分离草履虫的装置。取水样滴在装置的正极一侧，通电一段时间后，用滴管在负极一侧吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。 ②取两个烧杯，分别标记为A、B。 ③收集生活污水并摇匀，在两个烧杯中分别加入等量的生活污水。 ④在两个烧杯中分别加入草履虫培养液和不含草履虫的培养液，在其他条件相同的情况下，培养一段时间后，观察烧杯中的水质变化情况。 【实验结果】 烧杯 A B 液体 生活污水草履虫培养液 生活污水不含草履虫的培养液 烧杯中的悬浮物 明显减少 ★ 【实验分析】 （1） 草履虫不能自己合成有机物，靠摄取其他生物获取营养，属于生态系统中的_ _ _ _ _ _ 。 （2） 实验中草履虫在弱电流刺激下由正极游向负极，体现的生物的基本特征为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 实验通过观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的变化来判断水质情况。 （4） 若草履虫确实可以净化水质，则表格中的“★”内容为_ _ _ _ _ _ _ _ 。 8．（2022金华）5月31日为“世界无烟日”，项目学习小组决定开展探究香烟烟雾危害性活动，取得实证后便于开展“无烟日”宣传。 图1 图2 【实验材料及用具】同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（注:四龄、五龄家蚕分别是指蜕皮过3次和4次的家蚕） 【实验过程】 Ⅰ.设置对照实验 设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各 30 只，平均分成3个小组，A大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观察20分钟。 Ⅱ.收集事实与证据 注入气体后观察家蚕变化:A大组的家蚕没有出现明显异常变化;B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体……最后收集数据如表所示。 香烟烟雾对不同蚕龄家蚕毒性的比较实验记录表 组别 虫龄（只数） 死亡只数 死亡率 平均死亡率 A 1 四龄（10只） 0 四龄 五龄 五龄（10只） 0 2 四龄（10只） 0 五龄（10只） 0 3 四龄（10只） 0 五龄（10只） 0 B 1 四龄（10只） 4 四龄 五龄 五龄（10只） 0 2 四龄（10只） 3 五龄（10只） 0 3 四龄（10只） 3 五龄（10只） 0 结合上述实验过程回答下列问题: （1） 家蚕属于昆虫发育过程的_ _ _ _ _ _ （填“幼虫期”或“成虫期”）阶段。 （2） 该实验设置的对照组是_ _ _ _ （填“A”或“B”）组。 （3） 该实验中哪些设置可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一点即可）。 （4） 有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，你认为该结论合理吗？请做出判断并说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 9．（2025杭州一模）在学习了“循环系统”相关内容后，同学们利用实验室里的导管、塑料瓶、试管、注射器等材料制作了如图所示的模型，以模拟人体的血液循环。塑料瓶①③之间、②④之间有旋塞，且塑料瓶内均装有石蕊溶液。甲、乙注射器里装有盐酸和氢氧化钠溶液。 （1） 该模型中与塑料瓶③相连的导管模拟的血管是_ _ _ _ _ _ （填“肺动脉”或“主动脉”）。 （2） 为“血液”循环提供动力时，用手挤压塑料瓶③与塑料瓶④，此时旋塞应该处于_ _ _ _ （填“打开”或“关闭”）状态。 （3） 若红色溶液模拟动脉血，蓝色溶液模拟静脉血，将甲、乙注射器里的溶液适量注入试管后，均能显示相应颜色。则甲注射器里应装_ _ _ _ _ _ _ _ （填“盐酸”或“氢氧化钠”）溶液。 （4） 针对该模型设计了如下评价表（节选）。该模型设计合理，血液流向正确，因此“指标一”被评为优秀；你认为“指标二”应被评为_ _ _ _ 。 评价指标 优秀 良好 待改进 指标一 设计合理，血液流向正确 设计不合理，但血液流向正确 血液流向不正确 指标二 能较好模拟体循环和肺循环路径，材料能体现静、动脉血的变化 能模拟体循环和肺循环路径，但材料不能体现静、动脉血的变化 不能模拟体循环和肺循环路径 10．（2025宁波一模）小温为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，实验步骤如下： ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量的新鲜菠菜叶片和缓冲液（用于维持瓶中含量稳定）。 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）。 ④光照相同时间后，红墨水均向？移动，测得红墨水移动距离分别为、、，且，多次重复实验后，结果相同。 （1） 选取等量的新鲜菠菜叶片的目的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 步骤④中，红墨水均向_ _ _ _ （填“左”或“右”）移动。 （3） 根据实验结果，可以得出的结论是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） 小温查阅资料发现，气孔开放程度会影响植物的光合作用，气孔开放程度越大，光合作用越强。小温用不同单色光及次序组合的单色光照射叶片，检测气孔的开放程度，结果如图所示。结合图像可以得出使植物光合作用最强的光照处理为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 11．（2025金华模拟）某研究性学习小组为了找到绿萝水培扦插的最好方法，他们将若干长势良好的绿萝插条用不同溶液处理后，放置在光照培养箱中进行水培，定期测量并记录根的数量和长度。一个月后结果如表所示： 处理方式 清水 某生根粉溶液 10毫克/升 20毫克/升 40毫克/升 80毫克/升 平均生根数量（个） 4.4 4.5 5.6 4.3 4.2 根平均长度（厘米） 6.13 6.5 7.32 5.4 4.92 （1） 实验中有一组用清水处理的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。光照培养箱在通风条件下需设置好适宜的光照强度、光照时间、_ _ _ _ 和湿度等条件，满足绿萝正常的生长需求。 （2） 实验结论：该生根粉溶液在一定浓度范围内能促进绿萝插条生根，在20毫克/升左右时效果最好，但浓度过高会_ _ _ _ 绿萝插条生根。 （3） 小组成员认为：生根粉溶液浓度在20毫克/升左右时有利于所有水培植物插条的生根。你认为该同学的观点是否合理并说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 答案 微专题 生物实验设计 1．（1） 呼吸作用 （2） 大小；形状 （3） 相同时间内，使用红蓝光照射的B组西蓝花的叶绿素含量高于A组 （4） 不适用，该实验只能证明红蓝光照射对叶绿素的含量有影响，但不是所有水果和蔬菜都含叶绿素 2．（1） 形成对照 （2） 实时监测血糖并自动释放胰岛素，降血糖效果更好更持久 （3） 小肠 （4） 注射的胰岛素 3．（1） 有无成形细胞核；大肠杆菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核 （2） 等量不同浓度 （3） 为大肠杆菌提供适宜的温度 （4） 在一定范围内，大蒜提取液浓度越高，对大肠杆菌的抑制作用越强 4．（1） 株高 （2） （3） 相同且适宜 （4） 不能，图中各组用不同浓度油菜素内酯溶液处理的芹菜幼苗的平均株高都比不加油菜素内酯组的高，说明实验所用的各种浓度的油菜素内酯溶液对芹菜幼苗的生长均有促进作用，没有体现油菜素内酯对芹菜幼苗生长的抑制作用 5．（1） 专一 （2） 模拟胃中的酸性环境 （3） 确保酶在设定的温度下起催化作用 （4） 赞成，实验温度范围并不能完全代表发烧时的体温变化情况；实验中可能还存在其他影响胃蛋白酶活性的因素 6．（1） 专一 （2） 酸碱度对淀粉酶催化作用的影响 （3） 此温度下淀粉酶的活性最高 （4） 推测不合理，实验结果只能说明在弱碱性环境下，该淀粉酶的催化作用较强，不能得出碱性越强，该淀粉酶的催化作用越强 7．（1） 消费者 （2） 生物能对外界刺激作出反应 （3） 烧杯中悬浮物 （4） 无明显变化 8．（1） 幼虫期 （2） A （3） 每个实验组采用多只家蚕；采用多组实验数据取平均值 （4） 不合理，比较A、B两大组的实验现象和数据可知，香烟烟雾对不同蚕龄的家蚕都有危害，只是蚕龄小的家蚕受到的危害更大（合理即可） 9．（1） 肺动脉 [解析]塑料瓶③模拟右心室，该模型中与塑料瓶③右心室相连的导管模拟的血管是肺动脉。 （2） 关闭 [解析]旋塞模拟房室瓣，房室瓣保证血液只能由心房流向心室，不会倒流。为“血液循环”提供动力时，用手挤压塑料瓶③右心室与塑料瓶④左心室，此时旋塞应该处于关闭状态，防止血液倒流回塑料瓶①右心房和塑料瓶②左心房中。 （3） 氢氧化钠 [解析]酸性溶液使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液使紫色石蕊溶液变蓝,甲注射器里装的液体应使试管内的溶液呈现蓝色，用于模拟静脉血，所以甲注射器里应装氢氧化钠溶液。 （4） 优秀 [解析]该模型能较好模拟体循环和肺循环路径，材料能体现静、动脉血的变化，所以“指标二”应被评为优秀。 10．（1） 控制单一变量 （2） 左 （3） 不同颜色的光对植物光合作用影响不同，三种颜色的光中，在红光下植物的光合作用最强（合理即可） （4） 采用蓝光绿光蓝光照射20分钟 11．（1） 形成对照； 温度 （2） 抑制 （3） 不合理，此实验仅探究了生根粉溶液对绿萝插条生根的影响，实验对象只有绿萝这一种水培植物，不能根据这一种植物的实验结果就推断该浓度的生根粉溶液对所有水培植物的生根都有利，不同的水培植物对生根粉溶液的浓度需求可能不同 学科网（北京）股份有限公司 $