Unit4 Plants around us Part C（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级上册

该小学英语教学设计围绕“Plants around us”主题，核心涵盖植物生长条件、人类与植物互动及相关句型。通过歌曲导入“Garden day”情境，以“听录音匹配人物水果—分类单词—制作分享纸花园”任务链搭建支架，衔接旧知与新知。 以项目式学习为特色，通过制作纸花园并运用“We can... Plants need...”句型介绍，融合语言能力与思维品质培养。分类单词任务提升分析能力，关爱植物意识渗透情感教育。实操性强，助力教师高效开展教学，提升学生语言运用与实践创新能力。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit4 Plants around us Part C Project 教学目标 1.能听懂录音，将四个人物与喜欢的水果匹配；（学习理解) 2.能将植物生长所需条件、植物能为人类提供什么以及人类如何帮助植物更好生长的单词和词组分类，并回答问题，巩固所学语言；（应用实践） 3.能模仿样例制作纸花园，并运用所学的语言分享纸花园，形成关爱植物的意识。（迁移创新） 教学重难点 教学重点： 1.能够使用重点句型We can...描述我们可以给水果树成长提供帮助。 2.能够表达自己喜欢的水果并运用...need...介绍植物生长需要的条件。 教学难点： 能够制作并运用重点句型介绍自己的纸花园。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 能听懂录音，将四个人物与喜欢的水果匹配；（学习理解) 1.Learning Objectives. 2.Sing a song. 3.Let’s have a “Garden day”with Mr Blues.Three tasks:1.What plants can you see in the garden? Listen and match.学生听录音连线，将人物和喜爱的水果进行连线。 4.Let’s share学生分享喜欢的水果 教师目标观察学生是否能理解，给与指导和鼓励。 唱歌活跃气氛，拉近师生之间的距离，复习旧知引入本节课的新知。 能将植物生长所需条件、植物能为人类提供什么以及人类如何帮助植物更好生长的单词和词组分类，并回答问题，巩固所学语言；（应用实践） 5.Task 2 What do you know about fruit trees? Plants need...We can...They can give us... 6.Classify the words 教师观察学生的掌握程度，鼓励学生做相应的练习，并对学生的回答给予适当的指导和鼓励。 能模仿样例制作纸花园，并运用所学的语言分享纸花园，形成关爱植物的意识。（迁移创新） 7.Task 3 Make and share your paper garden. ①What do we need? ②Make your garden 8.Share your paper garden in class. This is my garden.The apple trees need air,water and sun.We can help them... 9.Self-assessment 10.Homework 教师观察学生是否能够正确说出和制作纸花园，根据学生的反应情况调正进度。 教师观察学生的表现，是否能用英语说出步骤，根据学生的参与情况适当给出评价，并适当的进行引导。 教师进行讲解和评价，带动全体学生参与。 学科网（北京）股份有限公司 $