第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮，衔接早期现代化探索与民族危机加剧的历史脉络，通过诗歌、图表、实物史料等学习支架，帮助学生构建知识体系。 其特色在于融合跨学科与史料实证，如引用黄遵宪《悲平壤》诗歌导入，结合致远舰舷窗残骸实物史料分析，通过通商口岸表格培养时空观念。采用问题驱动与史料研读法，学生能提升历史解释能力与家国情怀，教师可借助多样化资源优化教学效果。

中国历史 八年级 上册 配人教版 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 1. 【跨学科·语文】题1图所示诗歌节选自晚清诗人黄遵宪创作的《悲平壤》。该诗的创作背景是（　　　） A.俄国侵占我国大片领土 B.甲午中日战争的爆发 C.列强掀起瓜分中国狂潮 D.《马关条约》的签订 B 能力提升 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 2. 【史料实证】题2图所示为2015年打捞出水的致远舰舷窗残骸。它为我们研究甲午中日战争的战况提供了（　　） A.实物史料 B.文献史料 C.口述史料 D.图像史料 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 3. 《马关条约》签订后，清政府为偿付给日本的赔款而先后向俄、法、英、德四国借款3亿两白银，列强通过借贷从中国攫取了大量利权。这导致（　　） A.日本获得了开设工厂权 B.俄国占领大片领土 C.列强势力深入中国腹地 D.中国民族危机加剧 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 4. “被辟为商埠后，一向以内敛、安逸、守家、平和为城市风格的苏州，一下子被推到政治和外交的最前沿，苏州的平静被打破了。”与材料相关的不平等条约导致（　　） A.闭关锁国的局面被打破 B.列强在华设厂合法化 C.欧美侵略深入长江流域 D.政府禁止人民反帝活动 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 5. 【时空观念】题5表罗列了部分近代中国与列强签订的不平等条约中陆续开放的通商口岸。从这些通商口岸的地理位置分布可以看出（　　　） 题5表 B 时 间 条 约 通商口岸 1842年 《南京条约》 广州 、福州 、厦门 、宁波 、上海 1858年 《天津条约》 南京 、九江 、汉口等十处 1895年 《马关条约》 沙市 、重庆 、苏州 、杭州 A．列强最早入侵长江流域 B．外国侵略势力进一步深入中国腹地 C．列强改变经济侵略方式 D．通商口岸的开放加速自然经济解体 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 6. 甲午中日战争后，中国兴起留日热潮，中国留学生在日本“赴会馆，跑书店，往集会，听讲演”，组织各类团体，出版各种刊物，发表演说和文章，探讨拯救中国的各种方案和道路。这表明（　　） A.中国留学生完全抛弃了传统文化 B.日本主动引进中国留学生 C.中国留学生已找到正确救国方案 D.民族危机推动了救国探索 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 7. 题7图为“甲午中日战争期间中日两国海军机构示意图”。据此可知（　　　） A.清政府海军体制落后 B.中国海军实力强于日本 C.日本军舰数远超中国 D.日本侵略中国蓄谋已久 A 难题突破 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 8. 《马关条约》换约前夕，英国某画报评论称：“中国，如果完全开放，对人类而言将是个黄金……战争影响下的真正占领是对市场权力的占领，显然规模很大。”这反映出（　　） A.资本输出成为列强侵华的新形式 B.三国干涉还辽是因为日本要价过高 C.日本发动战争企图独占中国市场 D.条约增开口岸等要求符合西方利益 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 9. 【新视角】轨距指铁路轨道两条钢轨顶部内侧之间的最短距离，是铁路工程技术标准之一。题9表所示为晚清时期部分重要铁路的相关信息。造成当时各条铁路轨距差异的主要原因是（　　） 题9表 B 修筑时间 线 路 轨距/米 1898—1903年 哈大铁路 (哈尔滨—大连) 1.520 1899—1904年 胶济铁路 (青岛—济南) 1.435 1904—1910年 滇越铁路 (昆明—河口) 1.000 A.铁路建设困难程度不同 B.列强在华划分势力范围 C.南北地理环境存在差异 D.民族工业地区分布不均 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 10. 题10图反映了中国近代民族工业的发展情况。据此可知，中国近代民族工业（　　） A.发展进程曲折 B.地区分布不平衡 C.资金投入不足 D.部门比例不协调 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 11. 甲午中日战争，对中国历史发展进程产生深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 甲午中日战争期间，相比于清朝政府对舆论宣传的漠视与放任，日本主动操纵现代传媒工具，使反复传播的谎言影响了社会公众和国际舆论。日本曾秘密聘请美国《纽约论坛报》记者豪斯作为国家舆论宣传的总指挥，制定的策略就是把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，误导西方媒体。经过日本人的精心策划，甲午中日战争竟然被渲染成了“中国的战败将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”的舆论氛围。 ——摘编自新华网《颠倒黑白，抹黑中国：揭开日本对华舆论战黑幕！》 史料研读 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 材料二 题11表 尔提督衔记名总兵邓世昌，素娴韬略，荐握戎符，统战舰而著勤，实海军之肇造。……奋击则寡能敌众，冲锋则义不顾身。 ——光绪帝为邓世昌题写的碑文（节选） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 材料三 是役（甲午中日战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于上俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。 ——摘编自杨松、邓力群等《中国近代史资料选编》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （1）根据材料一，分析甲午战争期间日本舆论宣传策略的主要特点及其影响。（6分）→侧重考查史料实证、历史解释 特点：利用现代传媒工具；精心策划宣传内容；制造舆论氛围。（4分，任答两点即可）影响：引导了国际舆论偏向日本，一定程度上影响了战争结果。（2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （2）根据材料二并结合所学知识，为邓世昌撰写一份100字左右的人物简介。（8分）→侧重考查史料实证、历史解释 人物简介：邓世昌是北洋舰队致远舰管带。1894年在黄海海战中，他指挥全舰将士奋勇作战，抗击敌舰。在致远舰身中炮弹，受伤严重时，邓世昌下令冲向敌舰，欲与敌人同归于尽。最终因敌炮丛集，未至而沉没。邓世昌落水后，拒绝救援机会，与全舰官兵一起沉海牺牲。邓世昌在黄海海战中展现了英勇无畏、爱国奉献、视死如归和忠诚担当的崇高精神。（8分，身份2分，事迹4分，精神2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （3）根据材料三，概括甲午中日战争中国战败所带来的影响。（4分）→侧重考查历史解释 影响：巨额赔款为日本发展提供了大量资金，实力进一步增强；其他帝国主义列强也从中国攫取了大量利权；引发了列强瓜分中国的狂潮；中国的民族危机进一步加深。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 $