1.（一）如何评价历史人物(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

中国历史 八年级 上册 配人教版 （一）如何评价历史人物 学史方法 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 要点讲解 02 方法指导 03 技能训练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 要点讲解 历史人物是历史活动的主体，评价历史人物有助于把握历史活动的进程和影响。 知识要点 具体内容 评价标准 1.历史人物的活动是否推动社会进步(如经济发展、制度革新、文化传播) 2.历史人物的活动是否符合人民利益(如减轻赋税、维护国家统一) 3.历史人物的活动是否顺应历史发展潮流(如改革、开放) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 知识要点 具体内容 评价方法 1.辩证分析法:一分为二地看待历史人物的功绩与局限(如秦始皇统一六国之功与施行暴政之过) 2.历史背景法:将历史人物置于特定时代背景进行分析(如洋务运动时期李鸿章的活动) 3.阶级分析法:分析人物所属阶级及其立场(如农民起义领袖洪秀全) 注意事项 1.避免“绝对化”(如完全否定或肯定) 2.区分主观动机与客观效果(如王安石变法的初衷与实际影响) 3.结合多维度史料(如文献史料、实物史料、口述史料) 常见误区 1.片面强调道德评价(如仅用“忠奸”定性) 2.忽视时代局限性(如用现在的认识标准苛责古人) 3.混淆艺术形象与真实历史(如《三国演义》中的曹操) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 方法指导 步 骤 具体内容 明确评价对象及其所处时代背景 先确定人物身份(政治家、科学家、军事家等),再结合其生卒年和国别进一步确定其所处时代的政治、经济、文化环境,了解其阶级立场(所属阶层及其活动所代表的阶级利益) 【示例】评价康熙皇帝时,需结合清朝初期巩固统一多民族国家的需要这一背景。 梳理人物主要活动及其影响 按时间顺序或领域(政治、经济、军事、文化等)归纳其主要事迹,分析其贡献与过失 【示例】评价李鸿章时,需结合其对外主持签订丧权辱国的不平等条约与对内兴办近代企业等事迹 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 步 骤 具体内容 辩证分析与综合评价 分析其功绩与局限,从历史影响(推动或阻碍社会发展)、个人品德(私德与公德的关系)等多个维度,给出客观评价 【示例】曾国藩创建的湘军,镇压太平天国运动,维护了清王朝的封建统治;但他同时又是洋务运动的主要倡导者之一,推动了中国近代军事工业和民用企业的发展 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 技能训练 1. 【跨学科·语文】通过了解不同时期英雄人物的主要事迹，可以从中获取精神力量。题1表所示两副对联评价的历史人物是（　　） 题1表 A 对联一 广开言路,举行士子观风势;功用民心,创办民间禁毒局 对联二 放眼世界,首译洋文洋法;亡羊补牢,严惩鸦片走私 A.林则徐 B.琦善 C.海龄 D.陈化成 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 2. 【家国情怀】关天培的“挥刀赴敌惟亲军”，左宗棠的“抬棺出征复新疆”，冯子才的“将军报国期死君”，邓世昌的“誓与军舰共存亡”共同体现的时代主题是（　　） A.国家统一，民族团结 B.国家分裂，民族交融 C.百年屈辱，英勇抗争 D.中央集权，逐步加强 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 3. 张謇作为“一个在科举道路上累遭挫折的旧式读书人，年逾不惑才幸而取中状元，但他却视官爵如过眼云烟，转而以全部精力创办新式实业。”他倡导的是（　　） A.振兴中华 B.自强求富 C.实业救国 D.民主共和 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 4. 对题4图描述的人物，评价最合理的是（　　） A．革命先行者 B．最杰出的农民领袖 C．状元实业家 D．睁眼看世界第一人 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 5. 对于某一事件，张学良称：“作为军人，按军法来说，我是应该被枪毙；但我没有做错！我为了爱国、为了救中国……”周恩来则因此评价张学良为“民族英雄”“千古功臣”。材料所指事件的和平解决（　　） A．促进抗日民族统一战线正式建立 B．成为扭转时局的关键 C．推动抗日战争进入战略相持阶段 D．加速抗日战争的胜利 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 6. 阅读材料，完成下列要求。 材料 刘铭传（1836—1896），安徽合肥人，洋务派代表人物之一，台湾省第一任巡抚。题6表所示为刘铭传在台湾任职期间（1884—1891）的主要活动。 时 间 主要活动 1884年 以福建巡抚衔督防台湾,指挥清军守沪尾,卫台北,与法军激战 1885年 中法停战后几年内,设总营务处,统辖全台防务;整顿军制,练兵,军队全部改用洋枪;建筑新式炮台,配备强劲大炮;派水师驻扎澎湖,添购兵船。清政府在台湾建立行省,任命刘铭传为第一任台湾巡抚 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 时 间 主要活动 1886年 设立抚垦总局,发展农业生产;设商务局,成立轮船公司,与外国商轮展开竞争设立官办硫磺厂,用新法熬制;设立樟脑总局、硫磺总局,与外国争利设电报总局,架设水陆电线 1887年 兴办西学堂,培养通晓近代科学、善于对外交涉的人才。提出新的行政区划方案,全台共设一州、三府、四厅、十一县 设立煤务局,建立基隆煤矿等 设立铁路总局,自行修建铁路,至1891年台北至基隆段铁路竣工通车 设立官办机器锯木厂,为铁路提供枕木 装设电灯,开凿新式公共水井,购买蒸汽碾路机,并设置专管市内卫生的机构 铺设沪尾至福州、安平至澎湖的海底电缆,从此,台湾与大陆电讯畅通 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 时 间 主要活动 1888年 设立邮政总局,发行邮票,邮路至厦门、福州、广州、上海等地 1890年 设电报学堂,招收学生学习电讯技术 1891年 清廷批准刘铭传辞职 ——摘编自《刘铭传传》《刘铭传：晚清淮军著名将领》《刘铭传传略》等 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （1）根据材料，概括刘铭传对我国台湾地区发展作出的贡献。（6分）→侧重考查史料实证 贡献：领导军队抵抗法国侵略，保卫台湾；推动台湾军事的近代化；推动台湾经济的近代化；推动台湾文化教育、社会生活的近代化；加强台湾与祖国大陆的联系。（6分，任答三点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 （2）根据材料，谈谈你对刘铭传的认识。（4分）→侧重考查唯物史观、历史解释 认识：刘铭传作为洋务派代表人物之一，在台湾地区兴办洋务，促进了台湾的开发，推动了台湾的近代化进程；刘铭传在台湾任职期间，努力经营台湾，维护了国家统一和民族团结。（4分，每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 上册 配人教版 $