河北省邯郸市曲周县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年11月七年级上册期中试题参考答案 1、 单选题 1、B 2、C 3、D 4、C 5、A 6、B 7、C 8、A 9、A 10、D 11、A 12、B 2、 非选择题 13. （1） 禅让制（2分） 世袭制（2分） （2） 分封制（2分） 权力：在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属（1分） 义务：诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等（1分） （3） 扩大了周文化影响，逐渐形成了趋同的文化和政治观念，逐渐产生了对周王室的认同感，为秦汉时期的大一统打下了一定基础。（2分） 14. （1） 商鞅变法（2分）倾邻国而雄诸侯（2分） （2） 奖励军功；鼓励耕织（4分） （3） 综合国力大为增强，提高军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。（4分） 15. （1）道家。老子。 （2）以德治国。“仁”。 （3）强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权制度。 （4）示例：法家。因为法家思想主张法治，建立君主专制中央集权的国家，符合当时的时代发展趋势，便于实现统一。（此题为开放性题目，任选其一回答合理即可） （5）百家争鸣。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第一学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单选题（每题2分，共24分） 1.北京人已经会使用火，他们从自然界取来火种，烧烤食物、照明、御寒。最能证明这 一结论的是( A.神话传说 B.考古发现的灰烬、烧骨 C.史书记载 D.影视音像类资料 2.距今约7000年前，在今浙江余姚，生活着我国早期先民。他们种植水稻，农业工具 以骨耜最为典型，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。据此可知，这一先民是( A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 3.如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆波人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概 念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ) A.政权分立与民族交融 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.原始社会与中华文明的起源 4.下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是( A.推行分封制，地方势力膨胀 B.推行世袭制，皇帝能力低下 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败 D.没有处理好与犬戎部族的关系 5.西周时期，对墓葬用品有严格规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一 鼎。”规定反映的本质问题是( A.严格的社会等级制度 B.西周社会的腐败现象严重 C.青铜治炼技术较落后 D.西周各地经济发展不平衡 6.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋)记载，二百四十 二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时 期() A.中央集权加强 B.周王室衰微 C.社会和平稳定 D.儒学居主导地位 7春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，主要是因为（ A.新兴地主阶级的崛起 B.诸侯国势力此消彼长 C.铁制农具的使用 D.新政治经济秩序确立 七年级历史试卷第1页（共4页) CS扫描全能王 可链3亿人都在用的扫描ApF 8.北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇，三家分晋是中国历史上极为重要 的一次历史事件，“三家”是指( ) A.韩、赵、魏B.赵、秦、齐 C.楚、魏、韩 D.燕、齐、楚 9.在中国历史博物馆中，一讲解员说：“它出土于河南安阳，是商代背铜文化的代表作， 它纹饰美观庄重，工艺精巧，是迄今世界上出土的最重的青铜器”，它描述的应该是 ( 10.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模 式的权力结构。其中起“监察”作用的官职是( A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.御史大夫 11.历史上秦始皇的政绩包括( ①统一六国( ②焚书坑儒 ③实行郡县制 ④统一货币等 ⑤修建陵墓 A.①③④ B.①②③④⑤ C.②⑤ D.①③④⑤ 12.“它打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自 此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”材料评述的是( A.项羽、刘邦起义B.陈胜、吴广起义C.“国人暴动” D.马陵之战 二、非选择题(36分) 13.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一大道之行，天下为公，选贤与能…是谓大同。今大道既隐，天下为家… 是谓小康。 材料二分封时要举行隆重的册封仪式，天子“投民投疆土”，将某地区的土地连 同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡 物、朝觐述职、发兵从征等，在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 一一摘编自张帆《中国古代简史》 七年级历史试卷第2页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 材料三诸候国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周相同的文化和政治制 度，实际上扩大了周文化影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近 的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。 (1)材料一中“天下为公，选贤与能”指的是我国原始社会部落联盟更替首领的哪 一办法？(2分)从“天下为公”到“天下为家”这一局面的出现与哪一制度有 关？(2分) (2)材料二描述的是西周的哪一制度？(2分)据材料和所学知识写出在此制度下诸 侯的权力和义务。(2分) (3)据材料三、概括分封制的进步性。（2分) 14.阅读下列材料，回答问题。（12分) 材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之 故，倾邻国而雄诸侯。 一一 《汉书·食货志》 材料二有军功者，各以率受上爵：…缪力本业，耕织致栗帛多者，复其身。事 末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 一一《史记·商君列传》 材料三商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国， 为日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益，最后商鞅遭诬陷，起兵反抗， 兵败被车裂。但是，由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势，商鞅虽死，“秦法未 败”。 一一摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 (1)材料一反映的是哪一历史事件？（2分)用材料一中的一句原话来概括“商君” 所为的历史作用。(2分) 七年级历史试卷第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 〔2)材料二体现了这一历史事件的两项主要措施？（4分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的历史作用。(4分) 15.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一道可道也，非恒道也；道生一、一生二、二生三、三生万物：人法地，地 法天，天法道，道法自然；天下万物生于有，有生于无。 材料二为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而 无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。 材料三奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。事在四方，要在中央；圣人执要，四 方来效。 一一韩非子 (1)材料一的观点出自哪家学说？(2分)该学派的创始人是谁？(2分) (2)材料二反映了孔子怎样的治国理念？(2分)孔子的思想核心是什么？(2分) (3)材料三反映了韩非子怎样的治国主张？(2分) (4)如果你是当时的统治者，你会选择以上哪个学派的思想主张？（2分) (5)上述材料总体上反映了我国春秋战国时期的哪一历史现象？（2分) 七年级历史试卷第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP