生物-2024-2025学年高一上学期阶段性学习效果评估三（第二次月考）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 高一生物（三)参考答案 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D D B A B D B A C 11 12 13 14 15 16 D B C B C A 二、非选择题（本题共4小题， 除标注外，每空1分，共52分) 17.(12分)(1)同位素标记法 （2)氨基酸 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 (3)8高尔基体 （4)溶酶体 吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌(2分) 核糖体 纤维素和 果胶 (5)③ 膜中的磷脂分子可以侧向自由移动，大多数蛋白质是可以运动的(2分) 18.(14分)(1)①④⑤ 细胞质基质和线粒体 ④ (2)氧气 细胞质基质 (3)①② ①③ (4)C6H1206+602+6H20酶6C02+12H20+能量(2分)】 (5)吸收空气中的二氧化碳 耗掉B瓶内的氧气 (6)有无氧气 CO2产生速率、是否产生酒精(2分) 19.(13分)(1)光反应 叶绿体的类囊体膜NADPH 能量和H(2分) (2)不能b点叶肉细胞净光合速率为0，则整株沃柑的净光合速率小于0，沃柑 不能生长(2分) (3)光照强度 CO2浓度 (4)3、4(2分) 窄 20.(13分)(1)与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著 催化剂种类和 反应时间 H2O2浓度 (2)过氧化氢酶量（浓度） 作用条件温和 在一定条件下酶所催化某一化学 反应的速率 (3)t3t4 先在温度为4的水浴装置中保温适宜时间，后在温度为3的水浴装置 中保温适宜时间(2分) (4)麦芽糖和葡萄糖均为还原糖，它们均能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀(2 分) (5)饲喂等量相同的饲料，并提供等量富含钙离子的饮用水(2分) 高一生物（三）参考答案第1页（共1页)2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 高一生物（三） 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共48分） 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的) 1.下列关于统一性和多样性的表述，错误的是 A,原核细胞和真核细胞多种多样，均具有多样性 B.细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系 C.不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和细胞核 D.细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 2.茶叶生产在中国已有3000多年的历史，其中毛尖以“细、圆、光、直、多白毫、香高、 味浓、汤色绿”的独特风格，盛名传播国内外。下列关于茶叶的说法，错误的是 A.制好的成品茶的化学元素含量依次是C>O>N>H B.茶叶和人体所含元素种类大致相同，但含量有差异 C.采摘的新鲜茶叶的细胞中含量最高的化合物是H2O D.新鲜茶叶的细胞内含量最多的有机物中通常含有微量元素F或S 3.人们常说“增肥容易，减肥难”，如图是某细胞中糖类、脂肪和氨基酸等物质相互转化 的关系图，下列描述正确的是 榭类分解 中间物质 转氨基氨基酸 A.通过如图形成的氨基酸能满足细胞合成各种 合成 合成份解 脱氨基 蛋白质 脂肪 B.“增肥容易”是因为糖类和氨基酸都能大量转化成脂肪 C.“减肥难”是因为脂肪是良好的储能物质，且需要大量转化为糖类才能被利用 D.合理膳食和适宜的运动能有效预防肥胖 4.关于下列四图的叙述中，不正确的是 高一生物（三）第1页（共6页）】 ☐4m C12H22O11 数季的个现铜性纪 麦种子甲 OH 甲 乙 丙 入 A.甲图和乙图分别是生命活动主要承担者和遗传信息携带者的基本单位 B.丙图是在小鼠的体细胞内检测到的化合物，该化合物可能是糖原 C.若乙图中m为尿嘧啶，则b一定是RNA的基本组成单位之一 D,丁图小麦种子在晒干过程中所失去的水主要是自由水 5.细胞受到冰冻时，蛋白质分子相互靠近，当接近到一定程度时，蛋白质分子中相邻近 的疏基（一SHD氧化形成二硫键（一S一S一）。解冻时，蛋白质氢键断裂，二硫键仍保留（如图所 示)。下列叙述不正确的是 未结冰 结冰 解冻 A.结冰和解冻过程涉及肽键的变化 B.巯基位于氨基酸的R基上 C.抗冻植物有较强的抗疏基氧化能力 D.解冻后蛋白质功能可能异常 6.核孔结构复杂，至少由50种蛋白质构成，称为核孔复合体，是核内外物质转运的通 道，结构如图所示。大分子物质与核孔复合体中的中央运输蛋白上的受体结合，从而实现“主 动运输”过程。下列说法错误的是 核外膜细胞质 A.大分子物质进出核孔需要消耗能量 (中央运输蛋白 B.核仁是产生核糖体、RNA和合成蛋白质的场所 ○核内膜 C.若中央运输蛋白的空间结构发生改变，可能会影响RNA运出细胞核 D.大分子物质与中央运输蛋白的识别与转运，体现了核孔控制物质进出的选择性 7.在“探究植物细胞的吸水与失水”实验过程中，某同学用显微镜观察到洋葱表皮细胞正 处于如图所示状态(、b表示该部位的溶液浓度)，下列有关说法中错误的是 A.该细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞壁的伸缩性比原生 质层的低 B.a中的细胞液浓度在此时可能小于、大于或等于b的浓度 C.若b所示的体积进一步增大，则b处的浓度将减小 D,该实验说明植物细胞的细胞膜相当于半透膜 8.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如图， (P 萄糖 了K外流 00 细胞 受阻 对其理解错误的是 0 平吸 细胞膜 ADP 电位变化 A.细胞外葡萄糖浓度变化会影响K通道结构的改变 B.葡萄糖进入胰岛B细胞属于主动运输 释放 胰岛素 胰岛B细胞(B细胞) 高一生物（三）第2页（共6页） C.K+和Ca+通过通道蛋白跨膜运输属于协助扩散 D.Ca+内流促进胰岛素以胞吐方式释放 9.下列关于酶本质的探索，叙述正确的是 A,萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶并证明其本质 B.巴斯德提出发酵过程没有活细胞的参与 C.毕希纳证明引起发酵的物质的有效成分是蛋白质 D.切赫和奥特曼发现部分DNA具有生物催化功能 10.如图，曲线I、Ⅱ分别表示反应物M在无催化剂和有酶催化的条件下生成产物P所需 能量的变化过程。下列叙述正确的是 ◆能量 活化态 A.ad段表示无催化剂时，反应所需要的活化能 曲线I 曲线Ⅱ B.ac段表示有酶催化时，酶降低的活化能 初态 反应物 C.b段表示有酶催化时，酶降低的活化能 终态剂产物 D.pH不影响有酶条件下反应所需的活化能 反应过程 11.下列关于水稻细胞内ATP的叙述，错误的是 A.ATP的名称是腺苷三磷酸，其分子的结构简式是A-P∽P∽P B.正常细胞中ATP与ADP处于动态平衡之中 C.可为物质跨膜运输提供能量，释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合 D.ATP生成过程所需能量只能来自呼吸作用 12.如图表示不同O2浓度下小麦种子C02释放量和O2吸收量的变化情况，假设呼吸底 物均为葡萄糖，下列有关说法错误的是 ◆单位时间内气体的吸收量获释放量 A.氧气浓度为C时，1/4的葡萄糖用于小麦种子的有氧呼吸 B.氧气浓度为0时，最适合用于储存小麦种子 C.氧气浓度为E时，小麦种子只进行有氧呼吸 注：AB=BC 02浓度 D.两条曲线的差值，表示该O2浓度下单位时间无氧呼吸释放的CO2量 13.下列关于叶绿体色素的叙述，正确的是 A.色素提取的原理是四种色素在无水乙醇中的溶解度不同 B.用白光照射提取液，透过提取液的主要是蓝紫光和红光 C.色素在滤纸上的扩散速度与其在层析液中溶解度正相关 D.提取的色素溶液，给予适宜的光照后可观察到氧气产生 14.在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有HO,没有CO2), 光照条件下可以释放出O2,该反应称为希尔反应。结合所学知识，分析下列说法正确的是 A.提供水、光合色素和酶，适宜光照等条件下也可能产生O2 B.希尔反应悬浮液中铁盐的作用与NADP+的作用相似 高一生物（三）第3页（共6页）】 C.希尔反应可以证明水的光解产生的O2全部来自水 D.希尔反应说明有机物的最终合成和水的光解无关 15.将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持不变)，测 得氧气释放速率如表所示。下列对该数据的分析，错误的是 光照强度(x) 0 2 4 6 8 10 12 14 O2 (uL/cm2.min) -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2 A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2uL/cm2min B.当光照强度为2kx时，光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等 C.当光照强度为8kx时，光合作用产生O2的速率为0.8uL/cm2min D.当光照强度超过10kx,光合作用速率不再提高 16.下列与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是 A.适当提高大棚中CO2的浓度可提高蔬菜的产量 B.加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量 C.阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量 D.用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17.(12分)如图分别是分泌蛋白的合成、加工、分泌过程示意图和某细胞的亚显微结 构模式图，据图回答以下问题： 细胞 物质X 分泌蛋白 白供能 图1 图2 图3 (1)研究分泌蛋白运输过程所采用的方法一般是 (2)图1中物质X是 (填名称)，若该细胞为唾液腺细胞，则其产生的分泌蛋 白从合成到分泌依次经过的结构是 (用箭头和文字表示)。 (3)与植物细胞壁的形成及动物分泌蛋白的加工、分类、包装有关的细胞器是 (填序号及名称)。 (4)某细胞器内部含有多种水解酶，但未在图中标出，该细胞器为 功能除了 为分解衰老损伤的细胞器，还有 ；图2中不属于细胞生物膜系统 的细胞器有 (填名称)。该细胞的细胞壁的主要成分是 高一生物（三)第4页（共6页)】 (5)图3所示的细胞模型认为 (填序号)构成了膜的基本支架，细胞膜具有流 动性的原因是 18.(14分)细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应用。 I.如图为不同生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，请据图回答下列问题： (1)有氧呼吸的过程可表示为 (填序号)， A+0, 发生在 ,产生[H最多的过程是 (填序号) ② ④” (2)图中产生的H2180,其180来自反应物中的 葡萄糖①→丙酮酸 ⑤◆H,O 图中过程①进行的场所为 ③ (3)苹果储存久了，会闻到酒味，是因为苹果细胞进行 B (填序号)反应；人在剧烈运动后感到肌肉酸痛，是因为人的骨骼肌细胞进行了 (填序号)反应。 (4)细胞有氧呼吸的总反应式为 0 Ⅱ.酵母菌与人类的生活息息相关。做馒头、面包、酿酒等，都是利用酵母菌的呼吸作用。 如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”装置图，请据图回答下列问题： 接橡皮球 (或气泵) 质量分数为10%酵母菌 澄清 酵母菌 澄清 的NaOH溶液 培养液 石灰水 培养液石灰水 甲 乙 (5)图甲中NaOH的作用是 图乙中B瓶先密封放置一段时间后， 再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，其目的是 (6)该实验的自变量是 0 因变量是 19.(13分)沃柑果皮易剥，汁多香甜，深受人们喜爱。图甲表示沃柑植株进行光合作 用的过程图解，A~D表示生理过程 ①~⑤表示物质；图乙表示最适温 C-④ 多种融 度下光照强度对沃柑叶肉细胞光 +② 光能W叶绿 NADP 合作用的影响；图丙表示对沃柑绿 叶中色素的提取和分离的实验结 ADP+Pi C光照强度 果，据图回答下列问题： 甲 乙 丙 (1)图甲A表示的生理过程是 ,场所在 ,图甲②物质代表 它为三碳酸还原提供 (2)沃柑长期处于图乙中b点的光照强度下，沃柑 (选填“能”或“不能”)生长， 原因是 高一生物（三）第5页（共6页） (3)图乙中bd段表明 是光合作用过程的主要限制因素，d点以后起主要限 制作用的环境因素是 (4)沃柑是喜光植物，需要充足的光照，长期的阴雨天气会使叶片发黄，充足的光照条 件下的色素带如图丙所示，对比两种条件下的色素带，长期阴雨天气下的 (填序 号)色素带会变 (选填“宽”或“窄”)。 20.(13分)生物学是一门重视实验的科学。图1和图2是某兴趣小组根据实验绘制的 “影响H2O2分解速率”的曲线图，图3是该兴趣小组绘制的“温度对麦芽糖酶活性影响”的曲线 图。请回答下列问题： 0产生量 ◆02产生速率 个酶活性 加过氧化氢酶 b c 加FcC13 时间 H202浓度 0 ti t2 t4ts温度 图1 图2 图3 (1)酶具有高效性的原因是 图1和图2所代表的实验中，实验的自变量 依次为 (2)图2酶促反应中限制bc段O2产生速率的主要因素是 由图3可得出 酶具有的特性是 酶活性可用 表示。 (3)该兴趣小组还根据图3做了关于温度影响麦芽糖酶活性的实验，探究经过温度4 处理的酶，当温度降低到3时，其活性是否可以恢复到较高水平。他们进行了如下实验：取 3支试管，分别编号为A、B、C,各加入适宜浓度的该酶溶液1L；关于自变量的设置：A 和B作为对照组应分别在温度为 的水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理 为 (4)麦芽糖酶可以催化麦芽糖水解为葡萄糖，但实验结果不能用斐林试剂检测，原因 是 (5)另外班上有其他兴趣小组做了研究钙对小鼠影响的实验。 ①选择生理状况相同的健康小鼠若千只，随机均分成甲乙两组。 ②甲组小鼠饲喂适量无钙的饲料，并提供不含钙离子的饮用水；乙组小鼠 ③将甲乙小鼠放在相同且适宜的环境中饲养一段时间，并随时观察其生理状况。 ④实验现象：甲组小鼠出现肌肉抽搐现象，乙组小鼠正常生长。 高一生物（三）第6页（共6页）