历史-2024-2025学年高一上学期阶段性学习效果评估三（第二次月考）

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 高一历史（三)参考答案 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B D B B A A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C A B D D 二、非选择题（共52分） 17.(12分)(1)表现：追求人格独立与思想自由；(2分)文学艺术世俗化，出 现反封建内容。(2分) (2)原因：人身控制削弱（户籍管理松弛）；商品经济繁荣；心学兴起；西学东 渐。（任答三点即可，6分）认识：该变化由政治、经济变化引起（社会存在决定社会 意识)；君主专制、小农经济的阻碍导致新变化未成为社会主流。（言之有理即可，2 分) 18.(14分)(1)特点：开明、一视同仁；设立专门机构；统治者重视；文化优 势明显，是全球文化交流的焦点。（任答三点即可，6分） (2)原因：鸦片战争之后，中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深；清政 府腐败无能；列强侵略的加剧；洋务运动的兴起，西方外交思想的传入；早期维新思 想的出现。（任答四点即可，8分） 19.(14分)(1)原因：前朝的积累；官学调敝提供机遇；理学大师的推动；理 学的发展；社会相对稳定；经济繁荣；重文风气的影响。（任答三点即可，6分） (2)不同：京师大学堂为国家设立；兼有行政管理职能；内容以西方近代学科为 主；重视培养专门人才，更具实用性；门类细致、丰富。（任答两点即可，4分） (3)作用：推动教育近代化；有利于培养专业化人才；推动近代民主革命运动的 发展；促进民族工业的发展；促进西学传播，推动思想解放。（任答两点即可，4分） 20.(12分)示例：题目：不同的立场影响对挽救民族危机方案的选择。(2分) 论述：维新变法运动失败后的严复在1905年仍然坚持资产阶级改良立场，认为要 改变危机状况不可操之过急，主张从教育和文化入手，启蒙人民的思想觉悟。维新变 法的失败已经证明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通，严复的 高一历史（三）参考答案第1页（共2页） 主张注定产生不了大的影响。中国民主革命的先行者孙中山走上民主革命道路以后， 一直坚持革命救国道路。1905年孙中山成立了中国同盟会，提出了三民主义思想，主 张用革命的手段驱除满洲贵族的封建统治，建立资产阶级共和国，平均地权，实现民 族独立、民主政治和民生幸福，在三民主义的指导下，资产阶级革命派发动辛亥革 命，推翻了腐朽清政府的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，也沉重 打击了帝国主义的侵略势力，虽然最终没有彻底完成民族民主革命任务，但近代以来 中国发生的深刻变革由此拉开了序幕，开启了中华民族伟大复兴的进程。 综上所述，人具有主观能动性，面对相同的时代际遇，不同的人会有不同的选择， 从而对国家和社会产生不同的影响。(10分)（答案不唯一） 高一历史（三）参考答案第2页（共2页）2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 高一历史（三) 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共48分） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48分） 1.何尊为我国首批禁止出国（境）展览文物，是西周早期一个名叫何的宗室贵族所作 的祭器。尊底铸有铭文12行，共计122字，其中“宅兹中国”为“中国”一词目前最早的文字记 载。这里的“中国”意指 A.主权国家 B.全世界 C.邦联国家 D.国之中央 2.有学者认为，“中国‘道'的人间性有一个特点，即强调人间秩序的安排。…（先秦 诸子)最后都归结到治国、平天下之道上去”。下列关于百家争鸣各家之“道”的叙述，正确 的是 A.墨子主张通过以身作则的道德感化来治理国家 B.老子反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治 C.孔子主张控制臣民、加强中央集权以增强国力 D.韩非提倡节俭，主张“兼爱“非攻“尚贤 3.“虽然隋唐王朝自称是汉室的正统后人，但是隋唐王朝所颁布的很多律令以及行事规 范都沿袭了‘胡人’先辈的传统。”下列制度中，属于隋唐沿袭少数民族政权的是 A.宗主督护制 B.科举制 C.均田制 D.行省制 4.宋仁宗曾说：“措置天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，皆是则可，有一不然，难 以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。” 该言论反映出宋代 A.君主专制受到冲击 B.相权强化有效制约皇权 C.皇帝成为统而不治的虚君 D.君主专制下的理性精神 5,明代前期，督抚官员以行使监察职能为主，此外还处理地方特定事务；到明代中后 高一历史（三)第1页（共6页） 期，督抚逐渐演变为中央派驻地方的最高军政长官，监察职能已不再是其主要职能，但在行 政序列上，督抚依然隶属于都察院系统。这一变化反映了 A.明代地方监察效能提升 B.明代中央与地方关系的调整 C.明代君主专制达到顶峰 D.明代基层治理体系日趋完善 6.乾隆十三年（1748年)，清廷开始禁止汉民到蒙地耕种，明令“民人（汉族）所典蒙 古地亩，应计所典年份，依次还给原主”，而内地诸省百姓往往蜂拥而至，难以阻挡。到道 光元年(1821年)，清廷遂议定：“（蒙古）敖汉旗招民（汉族）开垦之地一律给予印照，按 亩交租。”清政府这一政策调整反映出 A,当时国家财政亏空愈发严重 B.当时内地人地矛盾日趋尖锐 C.当时朝廷极力奉行重商理念 D.当时蒙汉边地互市数量增多 7.下表记录了清政府对《南京条约》及其附件中某些条款的态度，这反映出清政府 相关条约 清政府的态度 割香港岛给英国 荒岛、孤峙海中、贫困、有伤国体、暂行赏借。 中英协定关税 每种货物应纳多少关税明白的载于条约，可省除争执。 领事裁判权 免致小事酿成大案，不过是让夷人管夷人，最方便最省事的办法。 A.缺乏近代国家主权观念 B.摒弃“天朝上国”观念 C.认识到列强侵华的本质 D.积极应对国际形势变化 8.有研究者从社会经济视角，关注太平天国运动对当时中国社会经济最为发达的江南 地区造成的破坏；有学者从情感史角度认为，这场运动使江南尽成废墟，给民众留下难以释 怀的伤痛；也有人全盘否定太平天国运动，称之为中华民族的历史性大灾难。这启示我们 A.拓展研究视角有助于客观认识历史 B.研究视角越新颖越能接近历史真相 C.研究视角的选取能够决定历史结论 D.近期研究视角比传统视角更加可信 9.“甲午一役的失利并非洋务运动的破产，也并未打断中国现代化的进程，相反它具有 积极意义一它使旧政府的秘密暴露无遗，中国现代化进程得以延续至政治层面…”。下 列对材料理解最准确的是 A.清政府在全国的统治土崩瓦解 B.洋务运动是中国近代化的开端 C.甲午战败客观上推动了近代化 D.甲午战争进一步激化民族矛盾 10.清廷发布宣战诏书后，盛宣怀等人向各国上海领事建议：上海租界归各国保护，长 江及苏杭内地归各督抚保护，两不相扰。随后刘坤一、张之洞还积极联络各省督抚，将上述 建议落实到整个东南地区。上述事件反映出 A.湘粤官僚集团的崛起 B.列强在华势力范围扩大 C.清廷中央权威的式微 D.军阀割据局面已经形成 高一历史（三)第2页（共6页)》 11.梁启超曾说：“现在咱们中华民国，虽然不过一个十岁小孩…从今以后，任凭他 哪一种异族…若再要来打那统治中国的坏主意，可断乎做不到了。任凭甚么人…若再要 想做中国皇帝，可是海枯石烂不会有这回事了。”这段话表明，辛亥革命后 A.国人民族、民主意识增强 B.中华民国的政权得到有效巩固 C.民主、科学成为国人共识 D.梁启超由维新派转变为革命派 12.在新文化运动中，蔡元培发表了《文化运动不要忘了美育》一文，论述了艺术教育 和科学教育的关系，强调艺术教育的重要性，提倡要大力普及美术教育。1920年，他在《普 通教育和职业教育》一文中，把新式教育方针归纳为体智德美全面发展，并将其宗旨确定为 “养成健全的人格“发展共和的精神”。蔡元培的教育思想 A.反思了传统教育的制度弊端 B.得到了社会大众广泛支持 C.有利于提升国民的综合素养 D.注重对教育进行充分调查 13.五四运动后，列强对中国民间的态度发生了微妙变化。日本外交官芳泽谦吉到中国 来要先拜访学生代表；代表英美法三国到中国来组织新银行团的拉门德，花费了大量时间征 求中国各民众团体的意见。这从侧面表明 A.列强已经转变为平等对待中国的态度 B.五四运动推动了国民公民意识的觉醒 C.列强对华外交的重心由官方转向民间 D.民众的态度可以左右政府的对外政策 14.下图为创作于1918年的政治漫画，其内容反映了 A·清朝面临统治危机 B.列强划分势力范围 C.民主共和名存实亡 D.军阀混战蹂躏人民 15.1924年，孙中山在支持工人运动的同时，下令广东革命政府控制区的“田租在百分 之五十者减成百分之二十五”。他还派出军队支持广宁县农民的减租运动。孙中山的这些举 措 A.践行了土地革命的路线 B.适应了民族革命战争的新形势 C.打击了军阀混战的局面 D.意在巩固民主革命的阶级基础 16.1928年，毛泽东指出：“边界红军的来源，以敌军俘虏为主，设无此项补充，则兵 员大成问题。”1930年后，兵员不断增加，如23万人口的兴国县就有8万人参加红军。兵源 高一历史（三)第3页（共6页） 改善主要得益于 A.国民大革命的蓬勃发展 B.群众抗日热情不断高涨 C.土地革命取得显著成效 D.反“围剿”的斗争获得胜利 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一明代中期以后，历史的陈旧传统受到了来自各方力量的猛烈冲击，思想比以前 任何时代都活跃，文化从结构的深层发生了剧变。至于具体的表现，则在于对人格独立的孜 孜追求，争取思想的自由，不屑以圣贤为冠冕的教条，憎恶灭没个人真性情而安于欺世盗名 的假道学；小说、戏剧也竞相以普通人丰富多彩的生活以及他们的情感追求作为题材，屠夫、 小贩、商人、牧童、村姑、绿林好汉，以至三教九流进入文学殿堂，成为文学中的主人公， “好货“好色”成为许多作品的共同主题。 摘编自冯天瑜等《中华文化史》 材料二自明代中期以后，户籍管理制度松弛，人们取得了部分自由流动的权利…经 济的货币化和多样化增强，诸如农村的商业化，定期集市的小镇的激增，作物的专门化，手 工业的发展，以及国内地区性贸易市场的形成。正德前后思想文化的变异，更是打破了“迷 古”的魔障，给人们以直抒己见的勇气…至万历时期，由于西方耶稣会士东来，也即外部 文化力量的引发，新的思想迅速萌芽，产生了强烈的变革要求，这样就在原有城市生活变革 的基础上更加深了一步。 摘编自陈宝良《明代的社会与城市生活》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明代中后期以后“文化从结构的深层发生了剧变” 的表现。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析“文化从结构的深层发生了剧变”的原因。综合 上述材料，谈谈你对“文化从结构的深层发生了剧变”的认识。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一唐朝从建立之初，就非常重视跟其他国家的交流，对外保持开明、一视同仁的 交往政策。据《唐六典》记载，为了迎接各国来访使者，唐朝特意建立了鸿胪寺，还在长安 高一历史（三)第4页（共6页) 建有驿站专门用来接待来自各国的使者。除此之外，我们还可以从唐朝壁画里看到当时统治 者接待外国使者的盛况，如《步辇图》《客师图》等。《日本书纪》提及：“大唐国法，法式 备定，珍国也，常须达。”尽管当时的交通十分不便，唐朝却凭借其多姿多彩的文化吸引了 各国人士，并成为全球文化交流的焦点。 一选自郭雪妮《从长安到日本》 材料二 时间 外交思想 主要内容 将英法视为传统的夷狄，先以武力“剿夷”，不敌之 19世纪40~50 剿夷抚夷 后再以议和“抚夷”，以“赏赐”的形式进行的割地赔款则 年代 是抚夷的必要手段。 19世纪60~70 “与各国通商宜以商战“分洋商之利“以商敌国“寓 商战抗夷 年代 兵于商”。 19世纪80-90 吸收欧洲均势外交思想，利用列强之间的矛盾相互 以夷制夷 年代 制衡，如联德制法、联英制日、联俄制日。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝外交的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析晚清外交思想演变的原因。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一唐代后期已有士大夫开设书院对学徒讲学。唐末和五代期间，连年战乱，官学 大为调敝，更是为宋代书院的发展提供了机遇，宋代书院一般由民间投资设立，独立于官学 系统以外，是理学大师们著书立说、培养人才、进行社会教化的基地，其中最有名的当属岳 麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院和应天书院。书院的教学内容以理学为主，而且十分强调对 学生的道德教育与行为规范培养，要求学生“三省吾身”。书院的教学方式比起传统官学有所 创新，鼓励学术自由，提倡师生互相交流。 —摘编自陈金肃《宋代书院教学管理制度探微》 材料二1898年7月，光绪皇帝下诏建立京师大学堂。京师大学堂是中国历史上第一 所近代化国立大学，成立之初既是国家最高学府，也担任全国教育的行政管理职能。学校一 改“中体西用”的旧思想，秉持“兼容并包，中西并用”之理念。儒学经典不再作为教学的主要 高一历史（三)第5页（共6页) 内容，而是引入西方近代学科，分科教学以培养某一领域的专门人才。到20世纪初，学校 已开设师范馆、译学馆、医学馆、仕学馆，后又细化为文科、商科、工程科、法政科等学科。 中华民国成立后，京师大学堂的主体改名为北京大学。 摘编自孙培青《中国教育史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代书院发展的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出近代京师大学堂与宋代书院相比，有何不 同？(4分) (3)根据材料二并结合所学知识，简析京师大学堂的历史作用。（4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一1905年，孙中山自美洲来到英国，得知严复也因事住在伦敦，便特地前往拜访。 两人交谈的中心内容是如何改造中国的问题。谈话中，严复始终认为，“中国民品之劣，民 智之卑，即有改革，害之除于甲者将见于乙，泯于丙者将发于丁。为今之计，惟急从教育上 着手，庶几逐渐更新也。”孙中山不同意严复的主张，他说：“俟河之清，人寿几何！君为思 想家，鄙人乃实（执)行家。” —摘自陈国庆《晚清新学史论》 材料二在开办面粉厂时，荣氏兄弟就认定要在市场需求最大的“吃、着两门”中投资兴 业。1905年，在面粉厂初步站稳脚跟之后，荣氏兄弟立即向棉纺织业进军，联络同乡资本家， 集资27万元，在无锡创办振新纱厂，1907年投产。 —摘自虞和平《荣氏兄弟》 1905年是一个特殊的年份，面对民族危机，不同的人有着不同的选择。请以“民族危机 与个人抉择”为主题，自拟题目，结合材料并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史 论结合，表述成文) 高一历史（三）第6页（共6页)