第15章电功和电热-实验2 探究影响电流热效应的因素【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册物理同步课件(苏科版·新教材)

本单元复习资料聚焦电流热效应（焦耳定律）核心内容，通过“刷实验”系统梳理影响因素（电流、电阻、通电时间），结合串联并联电路对比实验，运用转换法（气球膨胀程度）和控制变量法，构建“实验探究-规律应用-方法总结”的知识网络，夯实物理观念与实验技能。 资料亮点在于分层设计实验题（如宿迁期末、镇江模拟题），融合科学探究（实验方案设计、证据分析）与科学思维（控制变量推理、公式应用），通过“刷有所得”总结转换法，助力学生深化科学推理能力，教师可精准实施分层教学，提升复习效率与针对性。

物 理 九年级下册 SK 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 4 第十五章 电功和电热 实验2 探究影响电流热效应的因素 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 1.【2024江苏宿迁期末，中】为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，小军设计 了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝、 分别密 封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电 压不变。 甲 乙 刷实验 返回目录 1 2 1 2 7 （1）实验中通过________________来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。 气球的膨胀程度 【解析】电阻丝通电后产生热量，使瓶内气体温度升高，从而使气体膨胀，进而使 气球膨胀，根据气球的膨胀程度可判断电流通过电阻丝产生的热量的多少，这种方 法叫转换法。 （2）甲装置可探究电流产生的热量与______的关系，电路中将两根电阻丝串联的目 的是控制________________相等。 电阻 电流和通电时间 【解析】甲中阻值不相等的两电阻丝串联，则通过两电阻丝的电流相等，通电时间 也相等，所以可探究电流产生的热量与电阻的关系。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 8 （3）在甲、乙两次实验中，通过比较相同时间里气球_______________（填气球字 母标号）的变化情况，可探究电流产生的热量与电流的关系。 与或与 【解析】乙装置中两电阻丝并联，气球与气球（或气球与 气球）对应的电阻 丝的电阻相等，两端电压不相等，则可知通过两电阻丝的电流不同，可探究电流产 生的热量与电流的关系。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 9 （4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，___（填气球字母标号）气球 对应的电阻丝产生的热量最多。 【解析】甲装置中两电阻丝串联，则通过两电阻丝的电流相等，由焦耳定律可得， 电阻大的电阻丝产生的热量多，即 气球对应的电阻丝产生的热量多；乙装置中两 电阻丝并联，则两电阻丝两端电压相等，由 可得，电阻小的电阻丝产 生的热量多，故气球对应的电阻丝比气球对应的电阻丝产生的热量多；而、 两气球对应的电阻丝电阻相等，由欧姆定律可得，通过 气球对应的电阻丝的电流 小于通过气球对应的电阻丝的电流，故气球对应的电阻丝产生的热量要比 气球 对应的电阻丝产生的热量多，故 气球对应的电阻丝产生的热量最多。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 10 刷有所得 转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用 一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫 转换法。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 11 2.【2025江苏镇江模拟】在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，实 验电路如图1所示，其中 。 图1 图2 刷实验 返回目录 1 2 1 2 12 实验一：探究电流产生的热量与电阻大小的关系。 （1）请按照图1中的电路图将图2实物图连接完整。 【答案】如解析图所示 【解析】由图1可知，滑片左移时变阻器连入电路中的电阻变小，则变阻器左下方接 线柱应接入电路中，如图所示。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 13 （2）实验电路按照图1中的电路图连接是为了控制通电时间相同和控制__________； 电阻丝放出热量的多少，通过__________________来进行比较。 电流相同 温度计的示数变化 【解析】由图1可知，两电热丝串联在电路中，这是为了控制通电时间相同和控制电 流相同；根据转换法可知，电阻丝放出热量的多少，是通过温度计示数的变化进行 比较的。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 14 （3）为了便于比较电流通过两根电阻丝产生热量的多少，、 两烧瓶中要装入 ______相等、初温相同的同种液体。为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验 时选用煤油而不选水，是因为煤油的比热容______水的比热容（填“大于”“等于” 或“小于”）。 质量 小于 【解析】为了便于比较电流通过两根电阻丝产生热量的多少，、 两烧瓶中要装入 质量相等、初温相同的同种液体；因为煤油的比热容比水的比热容小，相同质量的 煤油和水吸收相同的热量时，煤油温度升高得更多，用煤油做实验效果更明显，便 于观察。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 15 实验二：探究电流产生的热量与电流大小的关系。 （4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变成实验一中电流的2倍， 且通电时间相同。实验发现：用电阻丝加热的煤油，在实验一中温度升高 ，在 实验二中温度升高，若电流产生的热量被煤油全部吸收，则______ （填“大于”“等于”或“小于”），该实验说明电流产生的热量与电流大小_____ 正比（填“成”或“不成”）。实验中，用电阻丝 加热煤油重复以上实验步骤， 也可以得出相同的结论。 大于 不成 刷实验 返回目录 1 2 1 2 16 【解析】闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变成实验一中电流的2 倍，且通电时间相同，由 可知，电阻丝产生的热量是原来的4倍；因为电流 产生的热量被煤油全部吸收，所以，由可得， ,则 ，所以大于 ，该实验说明电流产生的热量与电流大小不成正比。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 17 （5）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的不同液体，并接入两根阻值______的电阻 丝（填“相同”或“不同”），就可用这个装置来探究两种不同液体的吸热能力。 假设烧瓶中液体的质量为，瓶中电阻丝的阻值为，测出通过它的电流为 ，通电 一段时间后，温度计的示数变化量为，若不计热量损失，则 烧瓶中液体的比热 容为_ _______（用所给出的物理量写出比热容的表达式）。 相同 刷实验 返回目录 1 2 1 2 18 【解析】实验中两电阻丝串联，通过的电流和通电时间相同，为控制相同时间两种 液体吸热相同，根据可知，选用的两根电阻丝的阻值应相同；假设 烧瓶中 液体的质量为，瓶中电阻丝的阻值为，测出通过它的电流为，通电一段时间 后， 电阻丝放出的热量，温度计的示数变化量为 ，若不计热量损失，放出的 热量全部被液体吸收，由可得，烧瓶中液体的比热容： 。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 19 关键点拨 电流通过导体产生的热量跟电流、电阻、通电时间有关。探究电流产生的热量跟电 阻的关系时，需控制通电时间和电流不变;探究电流产生的热量跟电流的关系时，需 控制电阻和通电时间不变。根据控制变量法解答。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 20 $