第17章 电流做功与电功率-实验2 探究电流产生的热量与哪些因素有关【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册物理同步课件(沪科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“电流产生的热量与电阻、电流、通电时间的关系”实验专题，通过U形管液面差、煤油温度计等装置引导课堂导入，关联电流、电阻及电功率知识，以教材同步分层练和中考真题为支架，帮助学生构建能量观念。 其亮点在于强化科学思维（控制变量法、转换法）和科学探究（实验设计与问题解决），结合串联电阻对比、滑动变阻器调节电流等情境及中考题，通过“实验突破”“刷有所得”小结方法，助力学生提升实验分析能力，为教师提供分层教学资源和中考备考支持。

物 理 九年级下册 HK 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 4 第十七章 电流做功与电功率 实验2 探究电流产生的热量与哪些因素有关 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 1.【2024辽宁沈阳期中，中】如图是探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因 素有关”的实验装置，两个完全相同的容器中密封着等质量、初温相同的空气， 形管中液面相平。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 （1）将两容器中的电阻丝和 串联起来接到电源两端，通电一段时间后，通过 比较 形管两侧液面高度差的大小关系，来研究电流通过导体产生的热量与_______ ___的关系； 电阻大小 【解析】装置中，两电阻丝串联，通过两电阻丝的电流相等，通电时间相同，而两 电阻丝的电阻不同，故可以研究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系； 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 （2）实验中如果单独观察或所在装置，会发现随着通电时间的增加， 形管两 侧液面的高度差增大，这表明：在电阻和电流不变时，通电时间越长，电流通过导 体产生的热量越____。 多 【解析】实验中如果单独观察或所在装置，会发现随着通电时间的增加， 形 管两侧液面的高度差增大，这表明：在电阻和电流不变时，通电时间越长，电流通 过导体产生的热量越多。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 实验突破 控制变量法的应用： （1）探究电热与电流的关系：控制两电阻丝的阻值和通电时间相同，改变通过两电 阻丝的电流大小。 （2）探究电热与电阻的关系：控制通过两电阻丝的电流和通电时间相同，选择两个 阻值不同的电阻丝。 （3）探究电热与通电时间的关系：控制电阻丝的阻值和通过电阻丝的电流不变，改 变通电时间的长短。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 2.【2025江苏扬州期末，中】探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”实验中： （1）如图甲，两个电阻采用串联的方式，其目的是控制________________________ _____相同。 通过两电阻的电流和通电 时间 【解析】如图甲，两个电阻采用串联的方式，目的是控制通过两电阻的电流和通电 时间相同。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 （2）甲图中，闭合开关通电一段时间，电阻、产生的热量之比 _____。 【解析】由焦耳定律可知，甲图中两个电阻产生的热量之比等于电阻之比，故 。 （3）在图乙的实验中， ，若电阻 发生了开路，那么与开路 前相比，电阻 的功率将______（填“变大”“变小”或“不变”）。 变大 【解析】乙装置中电阻 发生开路，则右侧的电阻变大，根据串联电路的分压原理 可知，右侧分担的电压变大，根据可知，电阻 的功率将变大。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 （4）由图____（填“甲”或“乙”）的实验结论，可以解释“电炉子工作时，电炉 丝热得发红，而与其相连的导线却几乎不发热”的现象。 甲 【解析】电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热，说的是电流产生的热量与导体电 阻大小的关系，可由图甲的实验结论解释。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 3.【云南昆明中考节选，中】实验小组在老师的指导下探究“电流通过导体产生的 热量与电流的关系”。同学们在烧瓶内安装一根电阻丝，装入适量的煤油，插入一 支温度计，设计了如图甲所示的电路。 甲 乙 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 （1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向右移 动时，电流表示数变大，且导线不交叉。 【解】如图所示 【解析】滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大，则滑动变阻器接入电路 的阻值变小，所以应将滑动变阻器的右下接线柱接入电路中。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 （2）闭合开关后，发现电流表指针未偏转，经检查仅电阻丝有故障，则电阻丝 ______（填“短路”或“开路”）。排除故障后进行实验，实验中通过观察_______ ________________来比较相同时间内不同电流产生热量的多少。 开路 温度计 示数的变化情况 【解析】闭合开关后，发现电流表指针未偏转，说明电路可能存在开路故障，经检 查仅电阻丝有故障，若电阻丝 短路，则电流表指针会发生偏转，所以故障是电阻 丝 开路。实验中通过移动滑片，可以改变电路中电流的大小，相同时间内不同大 小的电流流经电阻丝产生的热量不同，则煤油吸收的热量就不同，反映出来就是煤 油的温度的变化量不同，故通过观察温度计示数的变化情况就可以比较相同时间内 不同电流产生热量的多少。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 （3）调节滑动变阻器改变电流的大小，经过多次实验发现：电阻丝阻值和通电时间 一定时，电流越大，通电导体产生的热量 越多。小明猜想：当电阻和通电时间一 定时，可能与成正比。随后在老师的帮助下，实验小组测出了多组与 的数据。 请提出一种判断小明猜想是否正确的方法：___________________________________ _______________________________________________。 作图像，看是不是一条过原点的 倾斜直线（或计算与的比值，看是不是一个定值） 【解析】想验证猜想“当电阻和通电时间一定时，可能与 成正比”是否正确，根 据测出的多组与的数据画出对应的 图像，再根据图像判断猜想是否正确，若 图像是一条过原点的倾斜直线，则猜想正确；若图像不是一条过原点的倾斜直线， 则猜想不正确。也可以通过计算，看与 的比值是不是一个定值，如果该比值是一 个定值，则说明与 成正比，否则不成正比。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 17 （4）若要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，可选择图乙中___（填“A”或 “B”）烧瓶中的电阻丝与图甲烧瓶中的电阻丝____（填“串”或“并”）联进行实验。 B 串 【解析】要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，则电阻应不同，而通过导 体的电流和通电时间要相同，故应选择图乙中B烧瓶中 的电阻丝与图甲烧瓶中 的电阻丝串联进行实验。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 18 （5）本实验应用的研究方法有转换法和__________法。 控制变量 【解析】电流通过导体产生的热量受电流、电阻、通电时间的影响，探究其中某一 因素对通电导体产生的热量的影响要控制只有该因素不同，而其他因素都相同，所 以本实验中还应用了控制变量法。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 19 刷有所得 电流产生的热量不易直接测量，可让初温、质量相同的同种液体吸热，根据温度计 示数的变化反映电流产生热量的大小，这用到了转换法。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 $