物理（甘肃陇南专用）-2024-2025学年九年级上学期阶段性学习效果评估一（第一次月考）

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级物理（一) 题号 二 三 四 五 总分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分100分，考试时间90分钟。请将答 案填写在题后相应的位置。 第一部分（选择题共24分） 得分 评卷人 一、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分，每小题给出的四 个选项中只有一个正确) 1.下列选项中，用“分子不停的做无规则运动”解释正确的一组是：①近朱者赤近墨者黑 ②柳絮轻轻扬③桃花漫漫香④花气袭人知骤暖中的“知骤暖” () A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 2.“煮”的篆体写法如图所示。表示用火烧煮食物。下列实例中与“煮”在 改变物体内能的方式上相同的是 A.热水暖手 B,钻木取火 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 (第2题图) 3.小明分析表中比热容的数据得出了一些结论，其中正确的是( 水 4.2×103J/kg·℃) 干泥土 0.84×103J/(kg·℃) 冰 2.1×10J/kg·℃) 铜 0.39×103J/kg·℃) 煤油 2.1×103J/(kg·℃) 铅 0.13×103J/kg·℃) 水银 0.14×103J/kg·℃) 沙石 0.92×103J/kg·℃) A.冰熔化过程中比热容变大，温度不变，内能总量不变 B.不同物质的比热容可能相同 C.质量为1kg的铜，温度升高1℃时，含有的热量为0.39×103J D.液体的比热容都比固体的比热容大 4.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃左右。一天，南极上的小企鹅豆豆 和丁丁之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中不正确的是 () A.丁丁：如果太阳出来，冰山吸热，内能一定增加 B.豆豆：再冷，组成冰山的分子在做热运动呀，所以冰山也有内能 C.丁丁：呵呵，这里太冷了，冰山肯定没有内能了 D.豆豆：冰山的内能可能比100℃的沸水内能大 5.甲、乙两物体质量相等，吸收相等的热量以后，甲的温度升高了，乙的温度升高了 2t,则组成甲、乙两物体的两种物质的比热容之比c甲：cz为 () A.1:2 B.1:4 C.2:1 D.条件不足，不能判断 (A)九年级物理（一）第1页（共6页) 6.如图甲所示是一台储能式电暖器，其工作时先通电加热内部的蓄热砖，让蓄热砖达到 高温，然后可在不通电的情况下长时间对外放热，其内部结构图如图乙所示，下列说法正确 的是 排气孔 () 电加热管 蓄热砖 甲 (第6题图) A.蓄热砖应具有较小的比热容 B.蓄热砖通过热传递的方式对周围物体放热 C.减小蓄热砖的质量有利于存储更多的能量 D.放热过程中蓄热砖含有的热量逐渐减少 题号 2 3 4 5 6 得分 第二部分（非选择题 共76分) 得分 评卷人 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共16分） 7.常见的物质由分子、 构成。气体不能无限制地压缩，这是由于分子之间存 在 8.如图所示，在沿海地区夏季晴天的中午，由于陆地泥土和海水 的 不同，使得陆地表面比海水表面温度 ，就容易形成 海洋 海陆风（图中箭头表示海陆风的风向）。 陆地 9.端午时节，在煮粽子水温升高的过程中，粽子的内能 (选 (第8题图) 填增大“不变”或“减小”)。荷叶上的两滴小水珠相遇时，能汇合成一滴较大的水珠，这是因 为分子之间存在 10.麻辣烫是一种颇受欢迎的美食，食材在汤锅中温度升高是通过 的方式改 变其内能，麻辣烫香味扑鼻是」 现象。 11.在炼钢流程中有一个步骤是在炽热的钢板上喷洒冷水，使钢板快速冷却，以增大其 硬度。在这个过程中，水的内能 ,钢板的内能 （(均选填“增大“减小”或“不 变”）。 12.科学家们为了研究摩擦生热，用钝钻头给炮膛钻孔，把炮膛浸在水里，随着钻头不 停地转动，水可以在两个半小时之内沸腾起来。在这个过程中，是通过 的途径使炮 膛的内能增加，水的比热容 (选填“变大“变小”或“不变”)。 13.小红对质量为300g的冰加热，她根据冰熔化成水直到沸腾过程中记录的数据绘制 (A)九年级物理（一）第2页（共6页) 了如图所示的图像。已知水的比热容为4.2×103J/kg·℃)，则根据所绘图像可知冰的比热容 为 J/(kg℃)。冰熔化过程中第10分钟时冰水混合物的内能 (选填“大 于“小于”或“等于”)第5分钟时冰水混合物的内能。 温度/℃ 0 T温度/℃ 35 38甲 30 282.5 35 10 D 2 129.5i 2020名 B CL 15-74 5 10152025时间/min 10 站394 10 5 .7乙 01234567891011时间/min (第13题图) (第14题图) 14.甲、乙液体分别置于两个不同的恒温封闭环境中，其质量保持不变。测得甲、乙液 体的温度随时间的变化如图所示。 (选填“甲”或“乙”)液体的分子运动随时间越来 越剧烈。乙液体在“1min-2min”段、“8min-9min”段放出的热量分别为Q1、Q2,则Q1 02 (选填>-”或“<”) 得分 评卷人 三、识图、作图题（本题共4小题，共11分） 15.(2分)如图所示的火柴是实验室常用的点火工具。我们常将火柴头与擦火皮摩擦 点燃火柴，这是通过 的方式改变了火柴头的内能；火柴燃烧时我们能闻到一股味道， 这与分子在 运动有关。 擦火皮 火柴棒 冷水 热水 火柴头 (第15题图) (第16题图) 16.(2分)将一滴红墨水分别滴入冷水和热水中，5分钟后，现象如图所示，这说明温 度越高，扩散过程越 (选填快”或慢”)，进一步推理可知，当物体的温度升高时， 物体内所有分子的动能总和就增加，物体的内能就 17.(3分)老师在演示“做功改变物体内能”的实验中，逐渐往装有少量水的瓶内打气， 一段时间后瓶塞冲出，瓶口出现大量白气，如图甲所示。请在图乙坐标中画出从开始打气到 瓶塞冲出这一过程中瓶内气体的内能随时间变化的大致图像。 ◆内能/小 时间/s (第17题图) (A)九年级物理（一)第3页（共6页) 18.(4分)如图所示，分别用两个完全相同的“热得快同时给质量和初温度都相等的A、 B两种液体加热，A的温度随时间变化如图所示，已知A液体的比热容比B液体的小，请在 图中画出B液体的温度随时间变化的大致图像。 ↑温度/℃ A 时间/min 得分 评卷人 (第18题图) 四、实验探究题（本题共2小题，共24分) 19.(12分)为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数 字式温度计、小风扇等进行实验，如图所示。 喷气 12.5℃ 20.5℃ 3.5℃ 甲 乙 丙 (第19题图) (1)该实验通过 的变化来反映气体内能的变化，这里所运用的物理研究方法 是 (2)图乙中，用手按压活塞快速打气的目的是 (3)图丙中，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分气体时，喷雾器前的小风扇 转动，此时气体的内能 (选填增大”或“减小”)； (4)比较甲、乙两图可知，外界对气体做功，气体内能 ；比较甲、丙两图可知， 气体对外界做功，气体内能 (选填“增大“减小”或“不变”)。 20.(12分)小阳用如图甲、乙所示的实验装置比较不同物质的吸热情况。 温度计 温度计 食用油 陶土网 陶土网 40 30 甲 乙 丙 (第20题图) （A)九年级物理（一)第4页（共6页) (1)安装实验器材时，应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序安装； (2)取质量 (选填“相同”或“不同”)的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中， 用温度计测量并记录水和食用油的初温；小阳发现在相同环境温度下，水的温度略低于食用 油的温度，原因可能与」 (选填“食用油”或“水”)的比热容小有关； (3)设计实验时，用两个相同的酒精灯对其加热，目的是使水和食用油在相同时间内吸 收的热量 (选填“相等”或“不相等)，从而通过 来表示水和食用油吸热的 多少； (4)加热过程中用玻璃棒缓慢地搅拌是为了使水和食用油 。每隔lmin记录一 次温度数据，某时刻食用油的温度如图丙所示，该温度为 ℃； (5)小阳通过分析实验数据发现，水每分钟升高的温度小于食用油每分钟升高的温度， 据此推测：若让水和食用油升高相同的温度， 需要的加热时间更长，吸收的热 量 (选填相同”或更多”)； (6)实验完成后，小阳继续给水和食用油加热，他发现当水沸腾时，食用油的温度比水 的温度高却没有沸腾。下列事例能用此现象解释的是 (填字母)。 A.做饭时水滴入热食用油中会将油炸起 B.洒在地上的水和食用油，水比油更容易变干 C.电热水袋用水作传热介质而不用食用油 得分 评卷人 五、简答与计算题（本题共3小题，共25分。简答部分要有必要的分 析和说明，计算部分要有主要公式及数值代入过程，计算结果要有数值 和单位) 21.(6分)(1)北宋古籍《太平御览》有载：“有鸟若鹗，啄树则灿然火出。圣人感焉， 因用小枝钻火，号燧人”，文中“用小枝钻火”指的是圣人用小树枝在燃点较低的燧木上钻出火 来，请你用所学的物理知识解释这个现象； (2)炎热的夏天，为了给排骨保鲜，妈妈将排骨放在冰箱冷冻室里。烹饪前，妈妈取出 排骨放在餐桌上，需很长时间才能解冻，小伟同学灵机一动，将排骨泡在水中，短时间就解 冻了。请你用所学的物理知识解释其原因。 （A)九年级物理（一）第5页（共6页） 22.(8分)打制铁质工具时要淬火以提高工具的硬度。现将一质量为420g、温度为550℃ 的烧红的铁件淬火，淬火后温度降低到50℃，已知铁的比热容为0.46×10J/(kg℃)，水的 比热容为4.2×103J/(kg℃)，假设整个过程没有热量散失。求： (1)此过程中铁件释放的热量为多少J? (2)若这些热量全部用于加热5kg温度为30℃的水，则水温将升高到多少℃？ 23.(11分)实验测得0.5kg某物质熔化时的温度随时间变化的图像如图所示，已知该 物质在固态下的比热容为c1=2.1×103J/(kg℃)。不考虑热损失及物质的质量变化，假设这 种物质从热源均匀吸热，请根据图像解答下列问题： (1)0-2min内，物质吸收的热量为多少； (2)求该物质在液态下的比热容c2; (3)若质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫这种物质的熔化热， 用“)”表示，根据图像信息，计算该物质的熔化热入。 ◆温度/℃ 20 10 时间/min -10 -20 (第23题图) (A)九年级物理（一）第6页（共6页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级物理（一)参考答案 一、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一 个正确) 1.D2.A3.B4.C5.C6.B 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共16分) 7.原子 斥力 8.比热容 高 9.增大 引力 10.热传递 扩散 11.增大 减小 12.做功 不变 13.2.1×103 大于 14.甲 > 三、识图、作图题（本题共4小题，共11分） 15.(2分)做功 无规则 16.(2分)快 增大 17.(3分)如图所示 18.（4分)如图所示 ◆内能/小 ↑温度/℃ B 0 时间/s 时间/min 四、实验探究题（本题共2小题，共24分） 19.(12分，每空2分) (1)温度计示数 转换法 (2)对气体做功 (3)减小 (4)增大 减小 20.（12分，除注明外，每空1分) (1)自下而上(2)相同食用油 (3)相等加热时间的长短 (4)受热均匀38(5)水(2分)更多(6)A(2分) 五、简答与计算题（本题共3小题，共25分。简答部分要有必要的分析和说明，计算 部分要有主要公式及数值代入过程，计算结果要有数值和单位) 21.(6分)解：(1)“用小枝钻火”的方法取得火种，即通过钻木的方式，对木 头做功，使得木头的内能增加，温度升高，达到木头的着火点，木头就会燃烧，即通过 做功改变物体的内能。(3分) (A)九年级物理（一）参考答案第1页（共2页) (2)由于水的比热容大于空气的比热容，根据Q=cm△t,质量相同的水和空气相 比，降低相同的温度，水放出的热量较多，所以水中的排骨短时间内就会解冻。(3分) 22.(8分)解：（1)铁件释放的热量 2放=c铁m铁△t=0.46×103J/(kg·℃)×420×103kg×(550℃-50℃)=9.66x10+J(3分) (2)这些热量全部被水吸收后，水升高的温度为 △M==0k 9.66×104J =4.6℃(2分) C水m水C水m*4.2×103J/(kg·℃)×5kg 水的末温 t未=△1+1知=4.6℃+30℃=34.6℃(3分) 23.(11分)解：(1)由图像可知，该物质是晶体，0~2min内，物质处于固态 且处于吸热升温过程，m=0.5kg,c1=2.1×103J/(kg℃)，升高的温度为 △1=0℃-(-20℃)=20℃(1分) 所以物质吸收的热量 2殿1=cm△1=2.1×103J/(kg·℃)×0.5kg×20℃=2.1×104灯(2分) (2)由图像可知，10~12min内物质处于液态，△t2=10℃，因为物质从热源均匀 吸热，所以该物质吸收热量的多少与吸热时间成正比，这段时间内吸收的热量是 Q吸22.1×104J(1分) 故该物质在液态下的比热容 G-21X042x10rkgC)2分) m△t20.5kg×10℃ (3)由图像可知，完全熔化的时间 10min-2min=8min(1分) 0.5kg该物质熔化过程中吸收的热量 2级3=49吸2=4×2.1×104J=8.4×104J(2分) 该物质的熔化热 =8.4×10J-1.68×10Jg(2分) 0.5kg (A)九年级物理（一）参考答案第2页（共2页)