语文-2024-2025学年八年级上学期阶段性学习效果评估一（第一次月考）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 八年级语文（一）参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分) 1.(每题1分，共2分)(1)B (2)A 2.(每题1分，共2分)(1)茏 (2)蓄 3.(11分)(1)老骥伏枥志在千里(3分)烈士暮年(1分) (2)冰霜正惨凄 终岁常端正(3分)岂不罹凝寒(1分) (3)妻子象禽兽 行止依林阻(3分) 4.(2分)城市蕴含着力量。 5.(2分)BAC 6.(2分)从一个人到一群人，从一群人到一座城市，道德的力量在增长，文明 的力量在散播。 7.(每空1分，共3分)(1)毛泽东(2)彭德怀(3)朱德 二、阅读（共14小题，计46分) 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)(9分) 8.优点：网络阅读形式多样，可选择的信息更加丰富；网络阅读便捷轻松；网络 阅读打破了传播界限，节约了读书成本。(2分)缺点：网络阅读是碎片化阅读、轻阅 读、浅阅读，阅读时思考活动减少，不利于读者形成完整的知识逻辑体系。（网络阅读 不利于我们获取完整的知识网络和逻辑框架。)(2分) 9.(2分)对电子媒介的过度依赖会让人们陷入对知识追求片面了解、对碎片化 信息投入过多时间等一系列困境，深度阅读可以帮助人们摆脱这些困境，得到精神滋养。 10.(3分)B (二)(21分) 11.(每空2分，共6分)(1)养了许多花(2)约同仁来家中聚餐 (3)为 盲艺人谋划生计 12.(4分)(1)（(2分)“一盆一盆“一身热汗”运用了反复的修辞手法，表现了 老舍先生和夫人爱花成性、不辞辛苦，也体现了老舍先生的生活情趣高雅。 (2)(2分)①聚餐时老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。②为北京盲艺 人谋划生计。③提案政府解决北京人所需的芝麻酱的供应问题。（任答两点即可） 13.不同意。(1分)这一段写老舍先生对齐白石先生的理解和对其生活习惯的尊 重，体现了他对齐白石先生的爱重和关怀，从侧面表现了老舍先生的高尚品质和高雅情 趣，使人物形象更加丰满，故不能删去。(3分，意思相近即可) 14.(3分)①热爱生活，热爱自然。②平易近人，待人真诚。③关心他人，尊重 他人。④亲近后辈，珍惜人才。⑤心系弱者，关爱百姓。（答出三点即可) 15.(4分)①对与老舍先生过去相处时光的回忆。②对老舍先生绵长的怀念、敬 仰和赞美之情。③对老舍爱惜人才、平易近人的领导风格的怀念和对时下的文化单位领 八年级语文（一）参考答案第1页（共2页） 导风气的担忧之情。（任答两点，言之有理即可) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 16.(每空1分，共4分)(1)擅长(2)听说(3)年(4)寄托 17.(2分)A 18.(每题2分，共4分)(1)（他）曾写过一篇《五柳先生传》来描述自己， 当时的人认为这是真实的写照。 (2)我怎能为了五斗米的俸禄，向乡里的小官低头弯腰！ 19.(2分)情趣高洁、博学多才、清高自尊、直率坦诚、崇尚自由、坚持理想。 (言之有理即可) (四)(4分) 20.(2分)示例：庭院中有一株珍稀的树，春日里在满树绿叶的衬托下开了茂密 的花朵。 21.（2分)诗歌中通过“奇树“绿叶“华滋“荣“馨香”等词语，描绘出一幅树木 叶繁花茂、生机勃勃的场景，衬托了主人公思念远人、愁肠满结的心绪，表现了主人公 的伤感和哀怨。 三、作文(50分) 22.略(50分) 八年级语文（一）参考答案第2页（共2页)2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 八年级语文（一） 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、积累和运用（共7小题，计24分） 又是一年招新季，学校新闻社为招揽新成员，设计了如下问卷，你作为参加应聘的成员， 需要完成下面的任务。 【字词辨析】下面是小语摘抄的《人民日报》中的一则报道，请解决其中的语言文字问 题。 仲夏时节，行走在陕西富平，石川河水清岸绿，黄土塬草木葱珑。很难想象，这里曾经 荒山秃岭、黄沙漫天。水连土，土连塬，塬连田。聚焦山水林田塬一体化保护，见缝插绿、 固沟保塬；筑埂改坡、保土畜水，干旱地变身水浇地，让“望天田”成为“吨粮田”。综合治理、 久久为功，荒坡逐渐披上绿装。守住黄河流域生态保护基准线，陕西一步一个脚印。 (选自《人民日报》2024年7月2日) 1.请确认报道中加点字的读音。(2分) (1)仲夏(A.zhong B.zhong) (2)久久为功(A.wi B.wèi) 2.小语摘抄的报道中有错别字，请改正。(2分) (1)葱珑 (2)畜水 【诗词填空】下面是校刊上“与古人对话”版块刊登的一段文字，请补充完整。 3.穿越千年，我们来到了群雄争霸的三国时期，与古人对话，感受他们的志向与情怀： (1)我们与曹操对话，谈到“生命”这一话题时，曹操借老马表达了自己的观点：“ ,壮心不已”(《龟虽寿》)；(2)我们看到了刘桢写给 自己堂弟的信：“ ？松柏有本性”（《赠从 弟（其二）》)，了解了他对堂弟的无限期望；(3)我们跟随曹植来到了贫困的边地，看到 边海人民衣不蔽体，如野兽一般在山林中盘桓，曹植不禁感慨：“ 。”(《梁甫行》)，透露出对边地人民的无限同情。（11分) 【文段赏析】下面是文文拟写的一则有关西安城市文明建设的文稿，请修改完善。 ①文明，是一座城市的内在气质。②一座充满活力的城市应当蕴含着推动城市发展生生 不息的力量。③近年来，西安高新区将精神文明建设融入城市发展，坚持从一点一滴做起， 着力 ，不断弘扬文明新风尚，汇聚向上向善力量，打 造精神文明高地。④榜样是看得见的哲理，强化示范带动，形成共生效应。⑤从一群人到一 座城市，从一个人到一群人，道德的力量在增长，文明的力量在散播。 八年级语文（一）第1页（共8页) 4.请提取第②句的句子主干并写在下面的横线上。（2分) 5.原稿第③句中有三个语句排序混乱，请将它们按照正确的次序填写在横线处。（只填 序号)(2分) A,以示范来带动 B.在宣讲中引导 C.在实践中塑造 6.原稿第⑤句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。(2分) 【名著研读】经典作品中有许多采访的场景，阅读此类作品对我们提升新闻写作能力有 很大帮助。下面是文文的阅读笔记，请按要求完成任务。 7.《红星照耀中国》是一部经典纪实作品，文文在摘录其中语句时，将其所对应的人物 弄混了，请你帮她补全笔记。（(3分) ()人物外貌一他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人， 背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间 所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。( (2)人物语言一“我刚好路过他家，就停下来看农民们的示威。我看见有好多人都已 经饿得快昏了过去，我知道他的粮仓里还有1万担大米，但他却完全不肯帮助饥民。我义愤 填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分存粮。”() (3)人物事迹一他喜欢在军营闲逛，与战士们坐在一起，讲讲故事、玩玩游戏。他乒 乓球打得很好，打起篮球来“打个不停”。部队的任何一名战士都能直接向这位总司令诉苦。 向战士们讲话时，他往往脱下帽子。在长征中，他把马让给疲劳的同志骑，自己徒步走了许 多路，似乎不知疲倦。（ 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】“读屏”改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面： 一是形式上的改变。“读屏”时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载 体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。2023年发布的第二十次全国国民阅读调查结 果显示，从成年国民倾向的阅读形式来看，数字化阅读倾向进一步增强，倾向于“读屏”的比 例已经超过倾向于读纸质书的比例：有45.5%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”；有 32.3%的成年国民倾向于“在手机上阅读”；有81%的成年国民倾向于“在电子阅读器上阅读”； 有68%的成年国民倾向于“网络在线阅读”；有8.2%的成年国民倾向于“听书”有2.8%的成 年国民倾向于“看讲书视频”。 二是内容上的改变。“读屏”时代，碎片化阅读（利用短而不连续的时间片段进行简短而 少量的文本阅读)、轻阅读、浅阅读成为典型特征。相关调查显示，人们阅读电子书的种类 主要集中在文娱类、生活类和资讯类图书上，这类内容更适合进行碎片化阅读。另外，随着 电子产品的迭代升级，屏上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不同形式 的内容，让人们可选择的信息更加丰富。 阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛 看到文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，“读 八年级语文（一）第2页（共8页) 屏”更轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系。 （摘自《“读屏”带来了什么》，有删改) 【材料二】网络的互动性，让作者和读者“双向奔赴”，实现文学出版“破圈”传播，激发 全民阅读的乘数效应。这启迪我们，建设书香社会，网络是不容忽视的重要一环；提高全民 阅读的质量水平，网络日益成为重要途径。 让读书学习真正走进日常、变成习惯，网络空间大有可为。或在社交平台上分享读书体 会，或在“知识带货”直播中下单购书，或在上下班路上看电子书、听音频课，互联网无远弗 届，打破了传播界限、降低了读书成本，为随时随地地阅读提供了便利。2023年，我国成年 国民数字化阅读方式的接触率为80.3%。多样化的阅读媒介丰富了阅读方式。数字化阅读日 益成为人们获取知识、信息的重要方式。新的阅读习惯，也有力促进了全民阅读。 阅读是最基本的文化建设，是人民最基本的文化权益。让网络多一些书香，这是坚持以 人民为中心的题中之义。多样化、高品质的数字阅读需求激增，数字阅读与传统出版之间的 融合趋势越来越强。推进书香社会建设，尤需适应新趋势新变化，找准工作的着力点和落脚 点，读者在哪里，受众在哪里，阅读服务就要延伸到哪里。网络上的书香更浓一些、优质资 源更富集一些，距离全民阅读的目标就更近一些。多一些书香，我们才能汲取更多智慧和成 长营养。 （摘自《让网络多一些书香》，有删改) 【材料三】新媒体技术拓展了大众文化生活空间，然而对电子媒介的过度依赖又让人们 陷入某些困境：对知识追求片面了解，对碎片化信息投入过多时间，注意力持续时间缩短， 理性思考的能力减弱、感知过载加剧焦虑情绪…因此，在泛娱乐化时代，我们尤其需要深 度阅读的精神滋养。 作为一种高效的阅读方式，深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知 识内化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、 逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力一它让我们在多元庞杂的信息源 面前仍然具备独立思考的能力。就深度阅读而言，无论是从视觉生理方面来看，还是从阅读 认知方面来看，读书都有“读屏”不可替代的优势。 在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义在于，让人们暂且离开纷繁的电子产品和 喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。经由阅读，进入一个广袤的世界，学立身 之技、识天地之大、拥独立之思，从而适应快速变化的外部环境，也收获内心的从容与丰盈。 (摘自《在阅读中抵达“诗和远方”》，有删改) 8.请根据上述材料，分别概括网络阅读的优点与缺点。(4分) 9.结合【材料三】分析，当今社会我们为什么需要深度阅读？(2分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)（3分) 八年级语文（一）第3页（共8页)】 A.我国国民倾向于“读屏”的比例已经超过倾向于读纸质书的比例。 B.建设书香社会，既离不开现实，也离不开网络。 C.随着网络的发展，数字化阅读目前是人们获取知识、信息最重要的方式。 D.深度阅读是一种实现知识的内化从而获取完整的知识网络和逻辑框架的阅读方式。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 老舍先生 汪曾祺 ①北京东城酒兹府丰富胡同有一座小院。院里到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满 的。按季更换，都长得很精神、很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫 人胡絜青亲自侍弄的。(A)天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风 下雨，又一盆一盒抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真 是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生 的文章也可以说是“俊得花枝助”。 ②老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了， 老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。老舍先生爱喝茶， 喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可 是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶 的！” ③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花，还 可以站起来看看西壁上挂的画。 ④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常 更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。 ⑤老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事， 大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿 出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中 取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的“消息”），外面裹着好几层报纸，写着四个 大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都 是老人亲自量，有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。 老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍 先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正 的关怀。 ⑥每年，老舍先生要把市文联的同仁约到家里聚两次。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍 先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有一次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从 未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！ ⑦老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人 说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。老舍先生不是那种 惯说模棱两可、含糊其词、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到领导我们的 是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领 导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少顾虑，都有点书 生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。 ⑧老舍先生作为一个北京市的文化工作的负责人，常常想着一些别人没有想或想不到的 问题。 八年级语文（一)第4页（共8页） ⑨北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意 儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他 们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文 联演唱了一次。老舍先生亲自主持，做了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段 《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一牌 子叫“鹦哥调”，句尾和声用喉舌做出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这 个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。 ⑩《当皮箱》的下文如何，我就不知道了。 ①老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话，以前人民代表大会的 文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应 问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油 盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。 ②老舍是属于全国人民的，（B)首先是属于北京人的。 (有删改) 11.本文是一篇回忆性散文，请根据文章内容，概括文章中写到的老舍先生的几件事。 (6分) (1) →亲自给客人倒茶→与齐白石的相处→(2) →不吝称赞优秀的后辈→(3) →担任人大代表，为百姓提案 12.请结合语境，回答下面的问题。(4分) (1)赏析(A)处画线句子中加点词的用法。（2分) (2)请结合(B)处画线部分，从文中找出两处可以体现老舍先生“首先是属于北京人的” 的地方。(2分) 13.有人认为，文章第⑤段主要讲了齐白石的有关事迹，与文章主题无关，应该删去， 你同意他的看法吗？请表明你的观点并说明理由。(4分) 14.结合文章内容分析，老舍先生是一个怎样的人？（3分) 15.有人说，汪曾祺的散文“淡而有味、有情”，请探究本文中蕴含了汪曾祺的哪些“情”。 (4分) 八年级语文（一）第5页（共8页） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) ①陶渊明，字元亮。浔阳柴桑人也。渊明少有高趣、博学，善属文；颖脱不群，任真自 得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 ②亲老家贫，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。后为镇军、建威参军，谓亲朋日：“聊 欲弦歌①以为三径②之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请日： “应束带见之。”渊明日：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 ③渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。 渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。 (节选自《陶渊明传》，有删改) 【注释】①弦歌：出任邑令。②三径：指归隐者的居所。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)善属文 (2)执事者闻之 (3)岁终 (4)辄抚弄以寄其意 17.下列句子中加点的“而”，与“而蓄无弦琴一张”中的“而”的意义和用法全都相同的一项 是()(2分) A,学而不思则罔 B.曲肱而枕之 C.学而时习之 D.吾十有五而志于学 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。(2分) (2)我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！(2分) 19.从这篇文章中，你能看出陶渊明怎样的性格特点？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 八年级语文（一）第6页（共8页) 20.“庭中有奇树，绿叶发华滋”刻画了一幅美丽的图画，请用生动的语言描绘出来。(2 分) 21.“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合具体诗歌内容简要分析。(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 从呱呱坠地到成长为一个少年，你已经有了十多年的人生经历；你与家人朝夕相处，你 对他们一定相当熟悉；你与同学们在一起上课、学习、游戏，他们中一定有你最好的朋友； 你与书籍为伴，书中也一定有你最欣赏的人… 请选择一位自己最了解的人物，为他（她）写一篇小传。可以是现实中你熟悉的人，也 可以是你在书本中认识的人物。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相 关信息；④不少于600字。 八年级语文（一）第7页（共8页） 600▲ 八年级语文（一）第8页（共8页）