第6章 第2节 神经调节（知识手册）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

生物学 八年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神 经 调 节 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 1 人体神经系统的组成及功能(如下图)： 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (1)人体的神经系统由脑、脊髓和与它们相连的神经组成。其中脑和脊髓构成中枢神经系统；脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。 (2)大脑：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑：协调运动，维持身体平衡；脑干：调节心跳、呼吸等人体基本生命活动；脊髓：反射和传导，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2 神经元：又叫神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位，包括胞体(具有细胞核)和突起(包括轴突和树突)两部分(如下图)。它的作用是接受刺激，产生并传导神经冲动。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3 神经调节的基本方式是反射。 4 反射的结构基础——反射弧(如下图)： 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (1)反射弧：感受器(感受刺激，并产生神经冲动)→传入神经(将神经冲动传至特定的神经中枢)→神经中枢(接收信号，产生神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经)→传出神经(将神经冲动传至神经末梢)→效应器(由传出神经的神经末梢与它支配的肌肉组成)。 (2)反射弧必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经、神经中枢中的任一部分受损，则机体无感觉，无反应；当传出神经或效应器受损，则机体有感觉，无反应。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5 反射的类型： (1)非条件反射：生来就有的，神经中枢在脊髓。如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射和婴儿的排尿反射等。 (2)条件反射：人出生后，通过学习和训练形成的，神经中枢在大脑皮层。如同学们听到上课铃声走进教室等。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6 与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。 7 统一观测标准：观察和测定是科学研究的重要手段，但观察和测定的结果受到很多因素的影响。需要设立统一的标准，包括确立测定的流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等。 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $