第6章 第2节 神经调节（分层作业）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神 经 调 节 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 双基巩固 1. 神经系统的基本结构和功能单位是( ) A. 突起 B. 胞体 C. 神经元 D. 神经 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 在消防演练中同学们躬身、捂鼻、快速撤离的各种动作的完成离不开神经元，题2图为神经元结构模式图，下列叙述错误的是( ) A. 它由胞体和突起组成 B. 它的细胞核位于②胞体中 C. ①是轴突，④是神经末梢 D. 它能够产生并传导兴奋 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3. 学习了神经系统的相关概念后，你认为下列示意图最合理的是( ) B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4. 下列现象中是反射现象的有( ) ①植物的根向水生长 ②小宝宝的膀胱达到一定尿量就排尿 ③看到红灯，司机刹车 ④草履虫躲避食盐 A. ①②③④ B. ②③④ C. ②③ D. ②④ C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5. 『传统文化』少林武术起源于金末元初，是中国最具代表性的武功流派。练习少林武术是一系列复杂的反射，其结构基础是( ) A. 脑 B. 反射弧 C. 神经组织 D. 神经元 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】2025年3月2日，广东东莞松山湖半程马拉松活力开跑。1.3万名跑者激情满满，他们穿梭于绿树成荫、湖光潋滟的赛道，用脚步丈量松山湖的魅力，尽情享受跑步带来的乐趣。请据此完成6～8题。 6. 参赛者在运动过程中，跑者们前期匀速保存体力，后期依剩余距离和状态，或稳步加速，或保持节奏冲向终点，动作协调，支配他们完成各项动作的中枢是( ) A. 大脑和小脑 B. 小脑和脑干 C. 脑干和脊髓 D. 大脑和脊髓 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7. 下列相关情景，属于非条件反射的是( ) A. 工作人员按报名号发放参赛物品 B. 沙子进入某参赛者眼中，致其流泪 C. 观众在观看过程中兴奋地欢呼 D. 跑到终点的参赛者为自己和同伴鼓掌 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 8. 题8图表示参赛者在马拉松比赛中的反射活动，下列叙述错误的是( ) A. 该反射属于条件反射 B. 该反射的神经中枢在脊髓中 C. 该反射的视觉感受器是视网膜 D. ①表示传入神经，②表示传出神经 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 提升与迁移 9. 『生物与医疗』我国脑科学研究成果丰硕，上海脑科学与类脑研究中心绘制大脑 “精细地图” 助力攻克神经系统疾病。此刻，让我们借这张神经系统结构层次示意图（如题9图）一探究竟，下列说法错误的是( ) A. ①是神经元，是神经系统结构和功能的基本单位 B. ②是神经组织，具有产生和传导兴奋的功能 C. ③是脑，是神经系统中最高级的部分 D. ④是神经系统，是由脑和脊髓两部分组成 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10. 为了关爱中老年人群体，很多社区都有免费测血糖的服务，题10图是受测者的手被采血针扎后的神经传导过程示意图，下列有关叙述正确的是( ) A. 患者感到疼痛，痛觉中枢位于③ B. ①受损后，有痛觉，但无法完成缩手反射 C. 患者强忍着不缩手，该反射的神经中枢在② D. 效应器是由传入神经末梢和相应的肌肉组成 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 11. 2025年3月31日起，《北京市自动驾驶汽车条例》正式施行。自动驾驶汽车的工作原理与人类神经系统有很多相似的地方，它通过传感器→电路→行车电脑→电路→执行机械，形成“反射弧”。下列关于这个“反射弧”的理解，错误的是( ) A. 传感器能接受“刺激”，产生“兴奋” B. 执行机械与“传入神经”相连 C. 行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢” D. 执行机械类似于反射弧中的“效应器” B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12. 选取健康状况良好的雄性大鼠20只，分为甲、乙两组进行实验。实验开始后，甲组大鼠正常活动。每次向乙组大鼠给水时，先发出铃声。一段时间后，乙组大鼠只要听到铃声就会到水管口饮水。下列对这一研究分析错误的是( ) A. 实验前应使两组大鼠均处于口渴状态 B. 甲组大鼠听到铃声后没有饮水反射 C. 乙组大鼠听到铃声后饮水属于条件反射 D. 乙组大鼠对铃声建立的反射会保持终生 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 13. 辣椒中含有的辣椒素能与人体内一种叫TRPV1的受体结合，产生神经冲动，使人感觉到一种灼烧的痛觉(如题13图)。该受体也能被43 ℃以上的高温等刺激激活。下列叙述错误的是( ) A. 受体与辣椒素结合后刺激神经元产生兴奋 B. 吃辣椒引起的痛觉是在舌头处产生的 C. 有人听到“辣椒”二字就冒汗是一种条件反射 D. 吃火锅时，将食物冷却下来再吃可减轻灼痛感 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 14. (资料分析)人脑是非常复杂的生物系统，过去一个多世纪以来，脑科学研究的主要进展是理解了神经信息在神经网络中传递和处理信息的基本原理。 资料一：大脑皮层不同区域有不同的功能。假如大脑出现损伤，如脑卒中(俗称中风)，受损区域对应的功能会丧失。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，主要由神经元的胞体组成。大脑皮层中某区域工作时会有电活动，正电子发射断层扫描(PET)能将这种单区域工作或多区域同时工作的电活动记录下来。如果电活动异常，表明该功能出现异常。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 资料二：从脑科学所启发的类脑研究可以推动新一代人工智能和新型信息产业的发展。许多科学家致力于新技术开发——类脑智能技术，研发出新型计算模型和新的类似神经元的处理硬件，制造出运算速度更快，能耗更低的计算机，解决未来生产生活之需。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)大脑皮层是调节人体生理活动的_________________，主要由神经元的________构成，其表面有许多凹陷的沟和隆起的回，这____________(填“增大”或“减小”)了大脑皮层的表面积。 最高级中枢 胞体 增大 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (2)受试者依次完成下图A、B、C、D四个活动，图中阴影所示为PET记录的受试者大脑电活动区域。 ①当受试者听到几个字后，会在_________产生神经冲动，最终在大脑皮层形成听觉，推测图B的阴影区域有____________中枢。若该区域____________异常，表明听觉异常。 耳蜗 耳蜗 电活动 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 ②比较四幅图，发现图D中的阴影区域涉及多个功能区，可以说明________________________________________________。 (3)类脑智能技术研发出新型计算模型和新的类似____________的处理硬件，人体这一结构包括________和_________两部分。 进行D活动时，有多个区域共同参与合作完成 神经元 胞体 突起 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 15. （综合应用）脑机接口是在脑与外部电子设备之间建立的全新通讯和控制技术。智能仿生手是借助脑机接口技术的残障人士辅助工具，可以识别佩戴者脑部发出的神经信号，让上臂截肢患者像控制自己的手一样控制仿生手。题15图甲是某人喝水的反射活动示意图。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： （1）图甲中脑和脊髓是神经系统的____________（填“中枢”或“周围”）部分。 （2）人看到杯子中有水，拿起杯子喝水的反射活动类型属于____________反射。在人的眼球内，对光线敏感的细胞位于____________。 中枢 条件 视网膜 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （3）图乙为一名瘫痪患者接受“脑机接口”手术后，通过操控机械手臂完成动作的示意图。截瘫患者由于________受损，导致脑与四肢间的联系通路中断。患者触碰到物品能够产生“触觉”并完成抓握动作，这一过程与人体神经调节的基本方式_________相似。机械手臂上的触觉感受器接受刺激后可将信息传递给植入的电极阵列，刺激________（填“大脑”或“脊髓”）中的感觉中枢形成“触觉”。信号输出设备②相当于反射弧中的____________；机械手臂中的动力装置③相当于反射弧中的____________。 脊髓 反射 大脑 传出神经 效应器 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （4）『开放性设问』除上述用于改善瘫痪患者生活品质外，请你设想脑机接口技术在未来生产生活中还有哪些有益我们的应用？___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________（写一点即可）。 唤醒植物人（或记忆唤醒；对神经系统类疾病和精神类疾病患者的治疗；研究动物行为；解放双手提高工作效率等） 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 应用与实践 16. 在生物学与工程技术融合的跨学科情境下，现提供材料：不同颜色及长度的塑料管道（模拟神经纤维）、小型塑料球（代表神经元胞体）、开关装置（模拟感受器）、小型电机（模拟效应器）、小彩灯若干、导线、电池（用于模拟电信号传导），请同学们根据操作指引，用以上材料组装反射弧模型。 操作指引： ①准备：清点材料，分类整理塑料管道，备好工具。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 ②感受器：将开关固定在短塑料管一端，接好导线。 ③传入神经：长塑料管穿导线，连接感受器端，放神经元球，在管上开孔嵌入小彩灯并串联在导线。 ④神经中枢：用小球和短管构建结构，连接传入神经，内部导线上布置小彩灯。 ⑤传出神经：连接神经中枢，长管穿线，开孔嵌入小彩灯串联，连接处放小球。 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 ⑥效应器：电机接传出神经另一端，连好导线。 ⑦电路连接：电池正负极连开关和电机导线。 ⑧调试：检查连接，操作开关，查看彩灯亮起顺序和电机运转情况。 略 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $