第6章 第2节 神经调节（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级全一册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“神经调节”核心内容，涵盖神经系统组成、神经元结构功能及反射与反射弧等知识点，通过课前预习问题与图示导入，衔接人体生理调节前序知识，以分点讲解、名师点拨和图表为学习支架构建知识脉络。 该资料特色在于实验探究（膝跳反射、反应速度测定）培养探究实践能力，易错点拨结合例题辨析强化科学思维，联系饮酒影响反应速度、冰雪大世界情境等生活实例渗透态度责任，助力学生深化理解与实践，为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

生物学 八年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神 经 调 节 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 05 课堂演练 04 实验探究 06 高频易错字 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 学习目标 1. 描述人体神经系统的组成和功能。 2. 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 3. 描述神经元的结构和功能。 4. 概述人体神经调节的基本方式，通过膝跳反射的实验，理解反射的概念，描述反射弧的结构，举例说出不同的反射类型，包括非条件反射和条件反射。 5. 观察人或动物的某些反射活动，了解反射的重要意义。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 课前预习 1. 人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。如下图所示，神经系统是由______、[_______] __________和与它们相连的[______]_________组成的。 知识点1 神经系统的组成 脑 ④ 脊髓 ⑤ 神经 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 组成 功能 中枢神 经系统 脑 [①]______ 具有调控感觉、运动、语言交流等多种生命活动的功能区——神经中枢；____________是调节人体生命活动的最高级中枢 [②]______ 协调运动，维持____________ [③]______ 其中有些部位专门调节________、_______等人体的基本生命活动；植物人脑中没有损伤的部分最有可能是________ [④]______ 能对外界或体内的刺激作出有规律的_______，还能将对这些刺激的反应________到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路 大脑 大脑皮层 小脑 身体平衡 脑干 心跳 呼吸 脑干 脊髓 反应 传导 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 组成 功能 周围神经 系统 脑神经 由脑发出的神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，能够传导神经冲动 脊神经 由脊髓发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，能传导神经冲动 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 神经元又叫____________，是神经系统的____________和功能单位。如下图所示，它包括[_______]__________和 [_____]_________两部分。 知识点2神经元 点拨1 神经细胞 基本结构 ② 胞体 ③ 突起 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 1. 胞体是神经元的代谢中心。突起分为树突和轴突，每个神经元可以有许多树突，但一般只有一个轴突。树突的主要功能是接受信息，轴突的主要功能是传出信息。 2. 一般情况下，在一个神经元中，神经冲动传导的方向是树突→胞体→轴突→下一个神经元。 3. 在神经系统中除了神经元之外，还有很多神经胶质细胞，能给神经元提供营养和支持。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3. 如上图所示，神经细胞长的突起大都套有一层鞘，组成____________。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条________。神经纤维末端的细小分支称为［____］__________，它们分布在全身各处。 4. 神经元的功能：接受刺激，产生和传导____________。 神经纤维 神经 ④ 神经末梢 神经冲动 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5. 机体通过____________，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作__________。它是神经调节的基本方式，如膝跳反射、缩手反射等。 知识点3 神经调节的基本方式 神经系统 反射 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6. _________是反射的结构基础，膝跳反射的基本过程如下图所示： [_____]_________受到刺激后，能够产生神经冲动，通过[____]___________传到脊髓中特定的[____]____________，在此传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经；[____]____________将神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢，由传出神经的神经末梢与它支配的 ______组成［____］__________。 在完成膝跳反射的同时，脊髓中通 向大脑的神经元还会将神经冲动传 到_________，使人感觉到膝盖被叩击。 点拨2 反射弧 ① 感受器 ② 传入神经 ③ 神经中枢 ④ 传出神经 肌肉 ⑤ 效应器 大脑 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 在听觉形成过程中，把声波刺激转化为1. 反射发生要满足两个条件： ①反射弧完整； ②要有一定的刺激。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 区分结构图中的传入神经和传出神经： ①根据箭头方向：箭头指向神经中枢的是传入神经，箭头从神经中枢指出的是传出神经。 ②根据有无神经节：传入神经有神经节，传出神经没有神经节。 ③根据神经中枢：位于神经中枢较为细小那端的神经是传入神经，位于较为膨大那端的神经是传出神经，简记为“小入大出”。振动的是鼓膜；把振动转化为神经冲动的是耳蜗。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7. 缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等，都是人生来就有的反射，这类简单的反射叫作____________，受_______的控制；人出生后，通过学习和训练还能形成复杂的反射，这类反射叫作____________，它的控制中枢是___________。 8. 与____________有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的，如“望梅止渴”。 非条件反射 脊髓 条件反射 大脑皮层 语言文字 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 9. 科学方法——统一观测标准：________和________是科学研究的重要手段，但观察和测定的结果受到很多因素的影响。需要设立__________的标准，包括确立测定的流程，明确观察的方法、测定的指标和要求等。 观察 测定 统一 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点拨 1. 脑神经和脊神经分别是脑和脊髓发出来的神经，而不是脑和脊髓里面的神经。 2. 神经细胞长的突起外面大都包着一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包着膜，构成一条神经。 易错点1 明确脑神经、脊神经的定义及区分神经纤维和神经 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例1】下图是小明学习了“人体的神经系统”后绘制的概念图，下列关于概念图的解读中，错误的是( ) A. ①是脑和脊髓发出的神经 B. ③可以调控感觉、运动等 C. ④是神经系统的基本单位 D.长的⑤外面套有一层鞘 构成神经 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点2 区分反射与应激性 生物的应激性不一定是反射，反射必须经过神经系统，所以含羞草受到触碰会合拢叶子和草履虫对盐粒的反应等都不属于反射。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例2】生物体能对外界刺激作出反应。下列生命现象中，属于反射的一项是( ) A. 物体突然出现在眼前会眨眼 B. 草履虫游向食物 C. 含羞草受到碰触时叶片会合拢 D. 向日葵向太阳生长 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 易错点3 反射必须要有完整的反射弧才能发生 反射的结构基础是完整的反射弧。若感受器、传入神经或神经中枢受损，则没有感觉也不发生反应；若传出神经或效应器受损，则有感觉但不发生反应。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例3】（2024内江）下图是人体某反射的反射弧结构示意图，①至⑤代表相应的结构。下列有关叙述错误的是( ) A. ①和②分别代表效应器和感受器 B. ③和④都有传导神经冲动的作用 C. 若④受损，刺激①，人体会产生感觉但②无反应 D. 此图可代表人体缩手反射的反射弧，其中⑤位于脊髓 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 实验一 膝跳反射 【实验目的】尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。【实验材料】椅子、小橡皮锤。 【方法步骤】(1)受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 (2)测试者用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试者上面那条腿膝盖下方的_________(即反射弧的____________)。 实验探究 韧带 感受器 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)观察受到叩击的这条腿有什么反应。 【实验现象】受试者的小腿____________。这种反应是生来就有的，不受大脑控制，属于____________反射，其神经中枢位于____________。 突然抬起 非条件 脊髓 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 实验二 测定反应速度 【实验目的】学习测定人的反应速度，思考并探究人的反应速度与哪些因素有关。 【实验材料】刻度尺。 【方法步骤】 (1)测试者手捏一把刻度尺上刻度值________的一端。 (2)受试者将拇指和食指对准刻度尺上刻度值为_______的一端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。 大 0 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)受试者眼睛要盯着测试者的手。一旦测试者松开手，受试者要迅速用拇指和食指夹住___________。 (4)记录受试者夹住刻度尺处的刻度，该刻度值的大小就可以反映受试者的反应速度。 【实验现象】刻度值越小，说明受试者的反应速度越______。这种反应受到大脑的控制，属于________反射，其神经中枢位于_________。 刻度尺 快 条件 大脑 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【例】选取一个被测试者，让其在A不饮酒、B饮300毫升啤酒、C饮1 000毫升啤酒的3种状态下，分别按下图所示，进行测定反应速度的实验，每种状态测试3次，测试数据如下表所示(单位：厘米)。 被测试者状态 A B C 第一次 24.4 32.2 48.7 第二次 25.5 33.2 53.0 第三次 25.1 35.0 51.3 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)对被测试者在不饮酒的状态下进行测试的目的是________________________________________________。 (2)实验结果表明饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越_____，人的反应速度越_______。这是因为饮酒后人的____________的反应机能下降，从而使动作失去协调和准确性。 与饮酒后人的反应速度作对比，形成对照 大 慢 神经系统 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)被测试者看到直尺下落，就尽快用拇指和食指夹住直尺，这属于________（“条件”或“非条件”）反射。完成这类神经活动的结构基础是____________，感受器是____________。 (4)若过量饮酒醉酒后，上述反射活动将__________（填“能”或“不能”）顺利完成。 (5)实验中只选用一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加____________________，来改进实验。 条件 反射弧 视网膜 不能 重复组(或实验对象) 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 神经系统的组成 1. （2024无锡）脑卒中又称中风，是一种急性脑血管疾病，20%～30%的脑卒中是由脑出血引起的。某病人因脑出血导致呼吸和心搏骤停，凝血块可能压迫的部位是( ) A. 大脑 B. 小脑 C. 神经元 D. 脑干 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 2. 『科技成就』“梦天实验舱”为中国空间站建造和空间科学探索作出重要贡献。航天员在太空失重状态下执行任务时，神经系统中协调肌肉活动，维持身体平衡的主要结构是( ) A. 脑干 B. 小脑 C. 大脑 D. 脊髓 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 3. 2025年3月8日，全国人大常委会工作报告再次强调人工智能AI的重要性。科学家们尝试通过模拟人脑的工作原理来提高AI的决策和学习能力，科学家应该模拟的神经系统结构是题3图中的( ) A. ①——处理复杂的认知功能 B. ②——维持身体平衡 C. ③——控制基本的生命功能 D. ④——传导神经信号 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 4. 神经元的结构包括( ) A. 胞体和突起 B. 细胞核和突起 C. 胞体和轴突 D. 胞体和树突 知识点2 神经元 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 5. 神经元宛如人体神经系统的“通信使者”，其独特的胞体伸出众多细长突起，像四通八达的线路，一般情况下，神经冲动在神经元中的传导方向是( ) A. 树突→胞体→轴突 B. 轴突→胞体→树突 C. 胞体→树突→轴突 D. 胞体→轴突→树突 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 6. 神经元具有独特的形态结构，能够接收、传导和处理神经冲动，题6图是神经元的结构模式图，下列有关分析正确的是( ) A. 1个神经元就能完成反射 B. 神经元中的①是细胞核 C. ②③④共同组成神经纤维 D. ③外包有膜，构成一条神经 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 【主题】第二十六届哈尔滨冰雪大世界以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题，自2024年12月21日开园以来，热度持续攀升。园区融入亚冬会元素，打造了42个国家和地区的标志性冰雕建筑，吸引了来自全国各地的游客汇聚于此。小玫同学和家人也踏上了这片充满魅力的土地，尽情享受冬日的欢乐。请据此完成7�～10题。 知识点3 神经调节的基本方式 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 7. 小玫同学的一系列生命活动主要受到神经系统的调节，神经调节的基本方式是( ) A. 神经元 B. 反射 C. 神经冲动 D. 反射弧 8. 小玫同学看到形态各异的冰雕后，兴致勃勃地与家人交流冰雕艺术的魅力。下列说法中，错误的是( ) A. 这一过程属于非条件反射 B. 该反射的神经中枢位于大脑 C. 该反射的结构基础是反射弧 D. 整个过程受神经系统调节 B A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 9. 小玫看得非常入迷，右手一不小心触碰到冰冷的柱子，来不及思考手便缩回来了，题9图为缩手反射的反射弧模式图，下列叙述错误的是( ) A. 缩手反射的神经中枢位于③内 B. 碰到很冷的物体缩手，属于非条件反射 C. ①为感受器，受到寒冷刺激能产生冷觉 D. 若只有②处损伤，受到刺激会无感觉 无反应 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 10. 『传统文化』在即将返程时，小玫同学情不自禁朗诵七言律诗“雪砌刀雕创意浓，千姿百态鬼神功”。下列同样属于人类特有的条件反射是( ) A. 吃柠檬时分泌唾液 B. 看到柠檬时分泌唾液 C. 谈到柠檬时分泌唾液 D. 学生听到口哨声集队 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 二、非选择题 11. (读图理解)我国2024—2025赛季的CBA篮球联赛已于2025年5月20日落下帷幕，浙江广厦夺得队史第一个CBA总冠军。篮球比赛对运动员的智慧和体能都是很 大的考验，题11图是人体神经系 统的组成及神经元结构示意图。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： (1)赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，篮筐在___________上成像。 (2)对投球角度、力度做正确判断的结构是 [_____]_________，其表面是____________； 与维持身体平衡、协调运动有关的结构主要是 [______]___________。 视网膜 ① 大脑 大脑皮层 ② 小脑 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (3)休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，沟通过程离不开①表层中与_________有关的神经中枢。 (4)运动员能快速灵敏地进行比赛，与遍布全身的[_____]________密切相关，该结构是由 [_____]____________集结成束，外面包 着膜构成的，具有____________的功能。 语言 ⑤ 神经 ⑧ 神经纤维 传导兴奋 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 (5)比赛中，某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，出现大小便失禁的症状，分析他应该是扭伤了腰部的[______]______，该结构能对外界或体内的 刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的 反应传导到__________。 ④ 脊髓 大脑 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 12. (实验探究)为探究动物能否对原本无关的刺激建立起条件反射，兴趣小组进行了一系列复杂反射的实验，题12图中，图甲呈现了“铃声——唾液分泌反射”的建立过程，图乙为反射弧的结构示意图。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 请回答： （1）图甲中A表示狗吃食物会分泌唾液，这是狗生来就会的，属于__________反射。其效应器是____________。 （2）图甲中，反复经过B和C后，图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的________反射，该过程说明该反射必须建立在_________反射的基础上，是通过 后天的学习和训练形成的______ （填“简单”或“复杂”）的反 射。控制D反射的神经中枢位 于__________。 非条件 唾液腺 条件 非条件 复杂 大脑 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 （3）若图乙表示缩肢反射的反射弧，狗的前肢触碰到热的食物后，前肢很快缩回。在此过程中，兴奋产生和传导的途径是____________________（用序号和箭头表示），其中⑤是___________。 （4）『开放性设问』如果在一段时间内总 是只给铃声不给食物，那么狗对铃声建立 的反射将会________。根据这一 现象，请你为初中生提一条学习方面 的建议：____________________________________。 ①→③→⑤→④→② 脊髓 消失 学习要多巩固，避免知识随时间“消退” 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 高频易错字 脊 髓 枢 元 弧 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 全一册 配人教版 $