精品解析：广东省湛江市雷州市三校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

雷州三校期中大检测九年级 历史试卷 一、选择题（每小题2分，共60分） 1. 在西方体育发展史上，进入14世纪，对身体活动的束缚开始松懈，体育活动被大力倡导，时人认为人类能够成为“自己尊贵而自由的形塑者”。这反映出（ ） A. 体育活动的规范性稳步提升 B. 人文主义思潮逐渐影响体育 C. 人的身体和灵魂受神学影响 D. 西方体育运动发展停滞不前 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在西方体育发展史上，进入14世纪，对身体活动的束缚开始松懈，体育活动被大力倡导，时人认为人类能够成为‘自己尊贵而自由的形塑者’”和所学知识可知，14世纪中叶,的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升人天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。因此，人文主义思潮逐渐影响体育，B项正确；体育活动的规范性稳步提升未在题干中体现，题干反映的人文主义，排除A项；人的身体和灵魂受神学影响说法错误，这个时期要求冲破教会的精神控制，排除C项；西方体育运动发展停滞不前没有在题干中体现，且不符合史实，排除D项。故选B项。 2. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“首陀罗”“其他三个种姓”并结合所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。根据这个制度，社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，C项正确；由此可知，题干材料反映的是古印度种姓制度，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 3. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料直接指出改革的最大成功是“促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”，这标志着日本从奴隶社会向封建社会的转变，本质上是社会性质的改变，A项正确；“吸收了大量的外来文化”虽是大化改新的背景，如借鉴中国唐朝制度，但材料未提及文化吸收，排除B项；“稳定了日本的社会秩序”可能正确，但是材料强调日本生产关系的变革，排除C项；“维护了日本天皇的权益”虽与改革部分相关，但材料焦点是生产关系的变革而非天皇权益，排除D项。故选A项。 4. 8世纪后，很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇，如樟脑（Camphor）咖啡（Coffee）柠檬（Lemon）橘子（Orange）糖（Sugar）等。这是因为阿拉伯人（ ） A. 传播了东方文化 B. 促进了物种交流 C. 创造了独特文明 D. 保存了欧洲知识 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“8世纪后，很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇”结合所学可知，中国造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲，题干中“很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇，如樟脑（Camphor）咖啡（Coffee）柠檬（Lemon）橘子（Orange）糖（Sugar）等。”说明阿拉伯人促进了物种的交流，B项正确；阿拉伯人确实在传播东方文化方面发挥了重要作用，但题目主要强调的是食物和植物词汇的来源，这直接与物种交流相关，与文化传播关系不大，排除A项；虽然阿拉伯文明在中世纪非常繁荣，创造了独特的文化，但这与题目中提到的英语食物和植物词汇的来源关系不大，排除C项；阿拉伯人在中世纪确实保存并翻译了许多古希腊和罗马的经典著作，但这与题目中提到的英语食物和植物词汇的来源关系不大，排除D项。故选B项。 5. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息”701年日本政府““中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以‘论语‘为必修科目”并结合所学知识可知，体现了日本学习中国文化，说明当时日本深受中国文化影响，B项正确；题干信息强调是日本学习中国文化，无法说明日本确立中央集权制度，排除A项；题干强调日本学习中国文化，与日本法律制度逐渐完善，重视发展中日关系无关，排除CD项。故选B项。 6. 下表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（ ） 内容分类 指定书目 道德哲学 伦理学 四卷 自然哲学 物理学 论天国与人世 气象学 论植物 其他 文法 A. 深受基督教会控制 B. 享有较高的自治权 C. 适应社会发展需要 D. 课程教学形式多样 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目”结合所学可知，书目以道德哲学、自然哲学为主，涉及伦理学、物理学、气象学、论植物等，反映了中世纪大学对古典学术的复兴和理性思维的重视，符合当时社会对知识体系重建的需求，C项正确；书目中未体现宗教神学内容（如《圣经》或教父著作），反而以古典哲学和自然科学为主，说明教会控制并非主要特征，排除A项；题干仅涉及课程内容，未提及大学的管理或自治权问题，无法直接支持此结论，排除B项；题干仅列出书目，未涉及教学形式（如讲座、辩论等），无法直接推断出课程教学形式多样，排除D项。故选C项。 7. 中古时期西欧社会结构变化（如图）的主要原因是（ ） 封君封臣制等级结构示意图 等级君主制示意图 A. 大学兴起 B. 庄园出现 C. 商品经济发展 D. 货币地租流行 【答案】C 【解析】 【详解】观察图示中西欧社会结构的变化，从封建等级森严的社会结构向分工更加细化的社会结构转变，结合所学可知，商品经济的发展导致城市兴起、经济交流加快，社会分工和职业种类变得多样化，因此，社会结构出现了变化，这与封建社会晚期的商品经济发展趋势相符，C项正确；大学的兴起虽然对中古时期西欧社会结构有一定影响，但不是主要原因，排除A项；庄园的出现是中古时期西欧社会早期的一种现象，它是封建经济的基本单位，庄园制度的存在在一定程度上巩固了封建社会结构，而不是促使社会结构发生变化的因素，排除B项；货币地租的流行是商品经济发展的一个结果，但它是在商品经济发展的大背景下产生的是商品经济发展促使社会结构变化的一种表现形式，而非主要原因，排除D项。故选C项。 8. 中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版：古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教（ ） A. 传承发展了传统文化 B. 实现了神权和世俗文化的和解 C. 与近代科学殊途同归 D. 垄断了欧洲的教育和科学思维 【答案】A 【解析】 【详解】题干中基督教“保存古希腊罗马古典文化”“用古希腊经院哲学构建基督教理论体系”，体现了对传统文化的传承；同时“孕育近代科学思维方式”，体现了在传承基础上的发展，A项正确；题干未涉及“神权”与“世俗文化”的和解，属于无中生有，排除B项；近代科学以理性、实证为核心，基督教是宗教神学体系，二者本质不同，仅“孕育科学思维方式”不等于“殊途同归”，排除C项；题干未提及“垄断”，仅强调基督教对科学思维的“孕育”作用，排除D项。故选A项。 9. 格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（ ） A. 差异性与排他性 B. 统一性与多样性 C. 一致性和时段性 D. 同源性和封闭性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息可知，从希腊、埃及、亚述、波斯等不同地区的格里芬形象来看，各地对“鹰头、鸟翼、狮身”这一基本特征都有所保留，体现了其相对统一的核心要素；同时，不同文明又根据自身文化传统和审美风格，对格里芬形象作出了不同的演绎和加工，表现出鲜明的地域特色。这说明世界文化在传播和交流过程中，既有共同的内核，也呈现多样的表现形式，体现了文化发展的“统一性与多样性”特征，B项正确；“鹰头、鸟翼、狮身”等基本特征都有所保留，“排他性”说法不正确，排除A项；题干反映的是不同地区格里芬的形象，并非不同时段，排除C项；不同地区的格里芬具有相似性，“封闭性”说法不恰当，排除D项。故选B项。 10. 美国电影《根》中有一段情节：1766年，西非冈比亚的昆塔·肯特在一次独自外出时，被白人奴隶贩子抓住，就这样，他被一根锁链像牲口一样，被带上了去美洲大陆的轮船，开始了屈辱而悲惨的奴隶生涯。与昆塔·肯特遭遇直接相关的历史事件是（ ） A. 罗马扩张 B. 英国资产阶级革命 C. “三角贸易” D. 拿破仑的对外战争 【答案】C 【解析】 【详解】据题干 “1766年，西非冈比亚人被白人奴隶贩子抓住，带往美洲” 和所学知识可知，这一情节反映的是欧洲奴隶贩子从非洲掳获黑人，贩卖到美洲的历史，与 “三角贸易” 中从非洲到美洲的 “中程” 直接相关，C项正确；罗马的扩张主要在古代，与18世纪的黑奴贸易无关，排除A项；英国资产阶级革命是英国国内的政治变革，与黑奴贸易无直接关联，排除B项；拿破仑的对外战争始于19世纪初，时间与题干不符，排除D项。故选C项。 11. 文明冲撞与融合的方式多种多样，下列哪一项与其他三项明显不同（ ） A. 亚历山大东征 B. 马可·波罗来华 C. 罗马帝国的扩张 D. 希波战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“文明冲撞与融合的方式多种多样”结合所学可知亚历山大东征、罗马帝国的扩张、希波战争都是通过战争传播文化，马可·波罗来华是通过交流传播文化，B项正确；ACD项属于同一类型，排除。故选B项。 12. 11～13 世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（ ） A. 彻底瓦解了西欧的封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教会和等级制度日趋完善 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，西欧城市兴起的最伟大的意义是为资产阶级产生和发展提供了土壤和基础，D项正确；西欧封建制度的瓦解是一个逐渐发展的过程，有很多的因素，排除A项；西欧城市的自治，在城市兴起后只出现在部分地区，并没有普及，排除B项；城市的兴起迫使基督教会和等级制度日趋瓦解，排除C项。故选D项。 13. 题图是勃鲁盖尔创作于1560年的油画《儿童之戏》。画面中，小镇上成群的儿童在成年人的制约之外，自由和谐地支配自身的游戏活动。勃鲁盖尔的这一创作意在反映（ ） A. 庄园生活丰富多彩 B. 人的个性得到解放 C. 市民阶层开始出现 D. 义务教育逐步普及 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，彼得·勃鲁盖尔是16世纪尼德兰地区的杰出画家，他的作品通常被认为是现实主义的先驱。结合题干材料“画面中，小镇上成群的儿童在成年人的制约之外，自由和谐地支配自身的游戏活动。”可知，勃鲁盖尔的这一创作意在反映人的个性得到解放，B项正确；11世纪以后，庄园制度逐渐衰弱和瓦解，与题干时间1560年不符，排除A项；13世纪，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，排除C项；19世纪50年代以后，随着大工业革命的推动，义务教育逐步普及，排除D项。故选B项。 14. 自13世纪以来，在富裕贵族和工商业者的资金扶植下，西欧许多国家纷纷成立大学。大学注重职业训练，特别是计算、测量、会计、商业和法律等方面的基础知识，据此可知（ ） A. 极大地冲击了教会特权 B. 反映出理性主义的深入传播 C. 得益于民族国家的建立 D. 折射出城市商品经济活跃 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“在富裕贵族和工商业者的资金扶植下，西欧许多国家纷纷成立大学”以及“大学注重职业训练，特别是计算、测量、会计、商业和法律等方面的基础知识”的信息，结合所学知识可知，这些现象反映出西欧城市商品经济的活跃和对世俗知识的需求增加，D项正确；中世纪西欧大学的发展打破了教会对教育的垄断，而非冲击教会的特权，排除A项；启蒙运动时期理性主义精神对社会发展产生深刻影响，时间与题干不符，排除B项；16世纪以后民族国家逐渐建立，且民族国家的建立与大学的发展无直接关联，排除C项。 故选D项。 15. 古代埃及人根据尼罗河河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行了改革，制定了儒略历。这说明（ ） A. 古代文明之间存在交流 B. 东方文明优于西方文明 C. 儒略历影响世界历法 D. 西方文明成果源自东方 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“古代埃及人······制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行了改革，制定了儒略历”可知，古埃及人制定太阳历，凯撒组织学者在太阳历基础上改革制定儒略历 ，体现了不同古代文明（古埃及文明与古罗马文明 ）之间在历法方面存在交流、传承与发展，A项正确；东方文明和西方文明各有特点与贡献，不能简单判定东方文明优于西方文明，这种说法过于绝对，排除B项；题干强调的是儒略历与太阳历的传承关系，并非突出儒略历对世界历法的影响，排除C项；西方文明成果有自身发展历程，虽受东方文明一定影响，但不能说源自东方，表述不准确，排除D项。故选A项。 16. 古希腊雅典城邦的“民众法庭审判官由公民抽签选出，任期只有一年，每个公民一生中只能担任两次审判官的职务。”此规定（ ） A. 提供了公民参与政治的均等机会 B. 表明雅典人都有机会参与国家管理 C. 确保了审判官决策的公平性 D. 有利于维护法庭审判的公平、公正 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“民众法庭审判官由公民抓签选出，任期只有一年，每个公民一生中只能担任两次审判官的职务”可知，上述规定说明了雅典提供公民参与政治的均等机会，A项正确；依据所学可知，雅典当时所有成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、外邦人和奴隶无权享有这种民主，排除B项；题干材料没有体现确保了审判官决策的公平性，排除C项；题干材料没有提及公民大会和法庭审判的公平、公正，排除D项。故选A项。 17. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这反映了（ ） A. 罗马帝国进入黄金时期 B. 完备法学系统得以构建 C. 罗马帝国版图不断扩张 D. 享乐之风加剧财政负担 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料可知，从1世纪到4世纪，罗马全年的节庆娱乐日数量不断的增加，说明享乐的社会风气日益蔓延，而节日中奴隶角斗等活动都接由国库开支，说明这助长了罗马帝国统治者的享乐之风，加重了国家财政负担，D项正确；材料表明罗马全年的节庆娱乐日数量不断的增加，在节日里活动皆由国库开支，体现不出导致罗马帝国进入黄金时期，排除A项；节日中奴隶角斗等活动都接由国库开支，助长了罗马帝国统治者的享乐之风，加重了财政负担，没有涉及法学系统的完备，排除B项；材料体现罗马节日中的娱乐活动皆由国库开支，反映不出版图不断扩张，排除C项。故选D项。 18. 某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A. 欧洲庄园制度 B. 亚洲封建制度 C. 亚非文明成果 D. 西欧哲学成就 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，青铜器是中国青铜文明最重要的载体，属于亚洲文明的重要组成部分。埃及金字塔是古埃及文明的杰出代表，体现了古埃及在建筑和工程方面的巨大成就，属于非洲文明的一部分。楔形文字是两河流域的苏美尔人很早就发明的文字，属于亚洲文明的一部分。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的法律文献，反映了古代西亚地区的法律体系和社会秩序，是亚洲文明的重要成果。阿拉伯数字是古印度人发明的，后由阿拉伯人传播到欧洲，是亚洲文明在数学和天文学领域的重大贡献。古代中国（亚洲）、古埃及（非洲）、古巴比伦（亚洲）和古印度（亚洲），这些文明都是古代亚非地区的代表，且各自在其领域内有着卓越的成就，C项正确；题干提到的文明成果皆不属于欧洲，排除AD项；题干中提到的文明成果分别属于冶铸、建筑、文字、法律、数学等领域，不涉及制度，排除B项。故选C项。 19. 1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古中国文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明”并结合所学可知，古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐.达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪——前18世纪，是古代印度河流域文明的重要代表。故这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明——古印度文明，B项正确；古埃及、古巴比伦和古中国都与“巴基斯坦的哈拉帕村”无关，排除ACD项。故选B项。 20. 西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。”结合历史知识，下列理解不正确的是 A. 中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 B. 阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 C. 欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学 D. 欧洲人完全照搬中国科技成就 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息，“中国人的头”是说中国人的智慧创造了领先世界的科技成就；“阿拉伯人的口”是说阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用；“欧洲人的手”是说欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，形成西方近代科学，因此ABC三项说法都是正确的，不符合题意，排除ABC项；欧洲没有完全照搬中国科技成就，而是吸收和借鉴中国科技成就，形成西方近代科学，D说法错误，符合题意，选择D项。故选D项。 二、综合题 21. 阅读下列材料，回答问题 材料一：《十二铜表法》：如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金； 如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半；禁止贵族与平民通婚。 《民法大全》：妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师…“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”，皇帝的敕令具有法律的效力。 材料二：德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料三：罗马法对后世的影响。英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》等，都是以罗马法学说为理论基础。 请回答： （1）从材料一中我们可以看出罗马法有哪些不足呢？ （2）材料二中“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力”，请用事实证明？第三次则以法律”，你是如何理解这句话？ （3）结合上述材料说明罗马法对当时和后世产生了什么影响？ （4）以上材料给我们什么启示？ 【答案】（1）阶级不平等； 男女不平等； 皇权至上。 （2）罗马对外扩张，建立地跨三大洲的罗马帝国。①《十二铜表法》是罗马法制建设第一步， 是后世罗马法典及欧洲法学渊源；②《罗 马民法大全》奠定欧洲民法基础。 （3）维系和稳定罗马帝国统治，对世界立法和司法都产生重要影响。 （4）罗马法对世界立法和司法都产生重要影响；要加强民主与法制建设，坚持依法治国，有法必依，执法必严；用法律保证人民充分行使当家作主的权利。 【解析】 【小问1详解】 不足：根据材料“如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半；禁止贵族与平民通婚”可得出，阶级不平等；根据材料“妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官……”可得出，男女不平等；根据材料“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”可得出，皇权至上。 【小问2详解】 事实：根据题干“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力”结合所学知识可知，罗马对外扩张，建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。罗马第一次以武力征服世界的事实：罗马对外扩张，建立地跨三大洲的罗马帝国。 理解：结合所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，《十二铜表法》是罗马法制建设第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 【小问3详解】 影响：结合上述材料结合所学知识可知，罗马法通过明确国家权力的法律依据，巩固了罗马帝国的统治基础。法律条文规范了公民行为，维护了社会秩序，尤其保护了奴隶主阶级（统治阶级）的利益，确保其政治特权和经济资源不受侵犯。《十二铜表法》是罗马法制建设第一步， 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。罗马法对当时产生的影响是维系和稳定罗马帝国统治；罗马法后世产生的影响是对世界立法和司法都产生重要影响。 【小问4详解】 启示：开放性回答，言之有理即可，从罗马法对后世的重要影响、加强法制建设、依法治国等角度作答。如：罗马法对世界立法和司法都产生重要影响；要加强民主与法制建设，坚持依法治国，有法必依，执法必严；用法律保证人民充分行使当家作主的权利。 三、材料题 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 图1 中国原始农耕时代重要遗址分布图 图 2 古代希腊示意图 ——人教版《中国历史》七年级上册、《世界历史》九年级上册 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下,随着经济、政治的发展,在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间,地区与地区之间,逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式,也有商旅往来、文化交流的和平形式,而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘自《义务教育历史课程标准》 (2022年版) （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代中国和古代希腊文明的不同特征。并分析导致文明不同的最主要原因是什么。 （2）根据材料二指出古代世界文明交流的两种方式。结合中国古代史选择其中一种方式加以说明。 （3）综上所述，指出世界古代文明发展的特点。 【答案】（1）古代中国:农耕文明: 古代希腊:工商业文明(或海洋文明)。 最主要原因:自然地理环境的不同。 （2）方式:既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式。 说明:和平形式:如丝绸之路的开辟，促进了中国同其他国家和地区间的贸易与文化交流;鉴真东渡，促进了中日文化的交流；玄奘西行，有利于中印文化的交流；郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。 战争的暴力形式:如两宋时期，宋政权与北方民族政权之间的战争，元朝建立与统一过程中的战争，既促进了民族间的融合，同样也促进了游牧文明与农耕文明之间的交流;等等。(任选1例即可) （3）特点:人类早期文明深受自然环境的影响；世界古代文明呈现出多样化、多元性的特点;世界古代文明呈现出互学互鉴，相互交融的特点。言之成理即可，任答一点) 【解析】 【小问1详解】 古代中国：据材料“图1 中国原始农耕时代重要遗址分布图”并结合所学可知，古代中国属于农耕文明。 古代希腊：据材料“图 2 古代希腊示意图”并结合所学可知，古代希腊属于工商业文明(或海洋文明)。 最主要原因：据所学可知，导致古代中国和古代希腊文明不同特征的最主要原因是自然地理环境的不同，中国属于大陆文明；而希腊环地中海（或海洋文明）等。 【小问2详解】 方式：据材料“既有战争的暴力形式,也有商旅往来、文化交流的和平形式,而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式。 说明：和平形式：据所学可知，如丝绸之路的开辟，促进了中国同其他国家和地区间的贸易与文化交流；鉴真东渡，促进了中日文化的交流；玄奘西行，有利于中印文化的交流；郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。 战争的暴力形式：据所学可知，如两宋时期，宋政权与北方民族政权之间的战争，元朝建立与统一过程中的战争，既促进了民族间的融合，同样也促进了游牧文明与农耕文明之间的交流等等。(任选1例即可) 【小问3详解】 特点：据所学可从人类早期文明深受自然环境的影响；世界古代文明呈现出多样化、多元性的特点；世界古代文明呈现出互学互鉴，相互交融的特点等角度回答。（言之成理即可，任答一点) 23. 世界古代文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 虽然帝国是短暂的，但继其而起的诸王国却完整程度不等地生存了三个世纪；在这期间，中东也希腊化了。埃及和亚洲诸行省土地富饶，提供了种种前所未有的机会；成千上万的希腊商人、行政官员、教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里。从而为新的希腊化文明——一个实际上各方面都与其前身古典文明不同的混合创造物——奠定了基础。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 尽管西罗马帝国灭亡了，但它确也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称并说明理由。 （2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明文明扩展交流的方式有哪些。 （3）根据材料二和材料三并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献。 【答案】（1）帝国：亚历山大帝国（或马其顿王国）。理由：该地图展示的是自公元前334年起，马其顿国王亚历山大东征的路线、战役，及其建立的西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。 （2）军事征服；和平交流；人口迁移；等等 （3）亚历山大东征和帝国的建立，以及罗马帝国的统治，促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；基督教的传播和发展；统一中央集权的政治体制也影响广泛。 【解析】 【小问1详解】 帝国：根据材料一历史地图中的信息“马其顿”“亚历山大进军路线”“亚历山大退兵路线”并结合所学亚历山大帝国的知识可知，该帝国是亚历山大帝国（或马其顿王国）。 理由：根据材料一历史地图中的信息“马其顿”“亚历山大进军路线”“亚历山大退兵路线”“前334年”等结合所学可知，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军进攻波斯帝国。然后继续南下，攻占地中海东岸地区，随后兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，波斯大军再度会战，他以五六万，精锐之师取胜，一年后波斯帝国灭亡。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。故理由：该地图展示的是自公元前334年起，马其顿国王亚历山大东征的路线、战役，及其建立的西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。 【小问2详解】 方式：根据材料一和所学知识可知，亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇，得出军事征服；根据材料二“虽然帝国是短暂的，但继其而起的诸王国却完整程度不等地生存了三个世纪；在这期间，中东也希腊化了”可得出和平交流；根据材料二“埃及和亚洲诸行省土地富饶，提供了种种前所未有的机会；成千上万的希腊商人、行政官员、教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里。”得出人口迁移。 【小问3详解】 贡献：根据材料二和所学可知，亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。故亚历山大帝国对人类文明交流的贡献可总结为：促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；根据材料二“最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。”和所学可知，罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；根据材料二“罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。”和所学可知，罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；根据材料二“今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。”和所学可知，基督教的传播和发展；根据材料二“最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。”和所学可知统一中央集权的政治体制也影响广泛。故答案为：亚历山大东征和帝国的建立，以及罗马帝国的统治，促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；基督教的传播和发展；统一中央集权的政治体制也影响广泛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 雷州三校期中大检测九年级 历史试卷 一、选择题（每小题2分，共60分） 1. 在西方体育发展史上，进入14世纪，对身体活动的束缚开始松懈，体育活动被大力倡导，时人认为人类能够成为“自己尊贵而自由的形塑者”。这反映出（ ） A. 体育活动的规范性稳步提升 B. 人文主义思潮逐渐影响体育 C. 人的身体和灵魂受神学影响 D. 西方体育运动发展停滞不前 2. “首陀罗职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 3. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 4. 8世纪后，很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇，如樟脑（Camphor）咖啡（Coffee）柠檬（Lemon）橘子（Orange）糖（Sugar）等。这是因为阿拉伯人（ ） A. 传播了东方文化 B. 促进了物种交流 C. 创造了独特文明 D. 保存了欧洲知识 5. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 6. 下表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（ ） 内容分类 指定书目 道德哲学 伦理学 四卷 自然哲学 物理学 论天国与人世 气象学 论植物 其他 文法 A. 深受基督教会控制 B. 享有较高的自治权 C. 适应社会发展需要 D. 课程教学形式多样 7. 中古时期西欧社会结构变化（如图）的主要原因是（ ） 封君封臣制等级结构示意图 等级君主制示意图 A. 大学兴起 B. 庄园出现 C. 商品经济发展 D. 货币地租流行 8. 中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版：古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教（ ） A. 传承发展了传统文化 B. 实现了神权和世俗文化的和解 C. 与近代科学殊途同归 D. 垄断了欧洲的教育和科学思维 9. 格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（ ） A. 差异性与排他性 B. 统一性与多样性 C. 一致性和时段性 D. 同源性和封闭性 10. 美国电影《根》中有一段情节：1766年，西非冈比亚昆塔·肯特在一次独自外出时，被白人奴隶贩子抓住，就这样，他被一根锁链像牲口一样，被带上了去美洲大陆的轮船，开始了屈辱而悲惨的奴隶生涯。与昆塔·肯特遭遇直接相关的历史事件是（ ） A. 罗马的扩张 B. 英国资产阶级革命 C. “三角贸易” D. 拿破仑的对外战争 11. 文明冲撞与融合的方式多种多样，下列哪一项与其他三项明显不同（ ） A 亚历山大东征 B. 马可·波罗来华 C. 罗马帝国的扩张 D. 希波战争 12. 11～13 世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（ ） A. 彻底瓦解了西欧的封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教会和等级制度日趋完善 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 13. 题图是勃鲁盖尔创作于1560年的油画《儿童之戏》。画面中，小镇上成群的儿童在成年人的制约之外，自由和谐地支配自身的游戏活动。勃鲁盖尔的这一创作意在反映（ ） A. 庄园生活丰富多彩 B. 人的个性得到解放 C. 市民阶层开始出现 D. 义务教育逐步普及 14. 自13世纪以来，在富裕贵族和工商业者的资金扶植下，西欧许多国家纷纷成立大学。大学注重职业训练，特别是计算、测量、会计、商业和法律等方面的基础知识，据此可知（ ） A. 极大地冲击了教会特权 B. 反映出理性主义的深入传播 C. 得益于民族国家建立 D. 折射出城市商品经济的活跃 15. 古代埃及人根据尼罗河河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行了改革，制定了儒略历。这说明（ ） A. 古代文明之间存在交流 B. 东方文明优于西方文明 C. 儒略历影响世界历法 D. 西方文明成果源自东方 16. 古希腊雅典城邦的“民众法庭审判官由公民抽签选出，任期只有一年，每个公民一生中只能担任两次审判官的职务。”此规定（ ） A. 提供了公民参与政治的均等机会 B. 表明雅典人都有机会参与国家管理 C. 确保了审判官决策的公平性 D. 有利于维护法庭审判的公平、公正 17. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这反映了（ ） A. 罗马帝国进入黄金时期 B. 完备法学系统得以构建 C. 罗马帝国版图不断扩张 D. 享乐之风加剧财政负担 18. 某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ） A 欧洲庄园制度 B. 亚洲封建制度 C. 亚非文明成果 D. 西欧哲学成就 19. 1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古中国文明 20. 西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。”结合历史知识，下列理解不正确的是 A. 中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 B. 阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 C. 欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学 D. 欧洲人完全照搬中国科技成就 二、综合题 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：《十二铜表法》：如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金； 如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半；禁止贵族与平民通婚。 《民法大全》：妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师…“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”，皇帝的敕令具有法律的效力。 材料二：德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料三：罗马法对后世的影响。英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》等，都是以罗马法学说为理论基础。 请回答： （1）从材料一中我们可以看出罗马法有哪些不足呢？ （2）材料二中“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力”，请用事实证明？第三次则以法律”，你是如何理解这句话？ （3）结合上述材料说明罗马法对当时和后世产生了什么影响？ （4）以上材料给我们什么启示？ 三、材料题 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 图1 中国原始农耕时代重要遗址分布图 图 2 古代希腊示意图 ——人教版《中国历史》七年级上册、《世界历史》九年级上册 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下,随着经济、政治的发展,在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间,地区与地区之间,逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式,也有商旅往来、文化交流的和平形式,而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘自《义务教育历史课程标准》 (2022年版) （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代中国和古代希腊文明的不同特征。并分析导致文明不同的最主要原因是什么。 （2）根据材料二指出古代世界文明交流的两种方式。结合中国古代史选择其中一种方式加以说明。 （3）综上所述，指出世界古代文明发展的特点。 23. 世界古代文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 虽然帝国是短暂的，但继其而起的诸王国却完整程度不等地生存了三个世纪；在这期间，中东也希腊化了。埃及和亚洲诸行省土地富饶，提供了种种前所未有的机会；成千上万的希腊商人、行政官员、教师、专门职业者和雇佣兵受这些机会的吸引，从各自的城邦移居那里。从而为新的希腊化文明——一个实际上各方面都与其前身古典文明不同的混合创造物——奠定了基础。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 尽管西罗马帝国灭亡了，但它确也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诸语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称并说明理由。 （2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明文明扩展交流的方式有哪些。 （3）根据材料二和材料三并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $