精品解析：湖南省益阳市2025-2026学年高三上学期第三模拟考试历史试题

湖南省益阳市2026届高三第三模拟考试历史试题 考试时量：75分钟 总分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如图所示为龙山时代湖北石家河文化与河南王湾三期文化出土的三组器物，其中①组为石家河文化独有，③组为王湾三期文化独有，②组为二者均有但数量较少。由此可推知，该时期（ ） 石家河文化与王湾三期文化陶器比较图 A. 南北方文化的发展趋同 B. 长江流域发展日益加速 C. 北方文化发展水平领先 D. 存区域经济文化交流 2. 西汉初期的政治地理结构呈“东西对立”态势（见图1），而西汉中后期的政治地理结构却呈明显的圈层结构（见图2）。这一变化反映出当时（ ） A. 政治中心的东移趋势 B. 边患问题的解决 C. 中央集权的日益强化 D. 治国思想的变化 3. 原楼兰王死，汉“乃立尉屠耆为王，更名其国为鄯善”。“王自请天子曰：‘身在汉久，今归，单弱，而前王有子在，恐为所杀。国中有伊循城，其地肥美，愿汉遣一将屯田积谷，令臣得依其威重。’于是汉遣司马一人、吏士四十人，田伊循以填抚之。”这反映了（ ） A. 朝廷对西域的直接统治 B. 鄯善农业经济的长足发展 C. 汉代朝贡制度初步建立 D. 汉朝在西域强大的影响力 4. 《旧唐书》记载，贞元七年（791年），“每御延英令诸司官长二人奏本司事。寻又敕常参官每一日二人引对，访以政事，谓之巡对”。宪宗元和元年（806年）又规定：“每坐日，两人待制，正衙退后，令于延英候对，以为常式。”由此可见，唐朝的延英议政（ ） A. 集思广益避免了决策的失误 B. 参与的人数多而复杂 C. 有利于提高效率和保守机密 D. 进一步分割宰相权力 5. 《老乞大》是元末明初以当时的北京话为标准音而编写的专供朝鲜人学汉语的课本，是朝鲜人在中国旅行经商所必备的汉语实用教材，以对话形式写成。后来该书不断被重印，又相继被译成蒙古文、满文和日文。这从侧面反映出当时（ ） A. 民间贸易活跃 B. 中外关系融洽 C. 宗藩关系稳定 D. 文化教育发展 6. 如表为1871—1903年中国进口的棉纱和棉布在进口总值中的占比（%）情况。表格中空缺的数据最有可能是（ ） 年份 棉纱 棉布 1871—1873 2.8 30.32 1881—1883 5.8 22.8 1891—1893 ① ② 1901—1903 186 19.7 A. ①为14.6；②为16.3 B. ①为14.6；②为20.5 C. ①为19.8；②为20.5 D. ①为19.8；②为16.3 7. 1914年正月初一，有人记道：“官厅禁止民间过旧年，而社会习惯不能改也，官亦无如之何，乃放假一天，定元日、端午、中秋、冬至为四节，从俗从宜，非势力所能强迫也。”这反映出，当时中国（ ） A. 习俗变迁蕴含民族主义思想 B. 封建文化对习俗的影响深远 C. 社会生活呈现新旧并存特征 D. 共和理念缺乏深厚群众基础 8. 20世纪30年代初，根据地政府多次号召群众为红军找医生、找药料，同时采取中药西药相结合的方式缓解药品短缺，还通过动员地方医师、自主培养医生来壮大红军医疗队伍。这些举措（ ） A. 丰富了抗日战争的内涵 B. 有利于反“围剿”斗争开展 C. 打破了日军的经济封锁 D. 立足于提升解放区医疗水平 9. 下图为中国1949-1955年间私营工业各产值所占比重变化情况统计（%）。据此得出的结论是（ ） A. 国家对国民经济的影响力增强 B. 国民经济成分构成趋向合理 C. 多种经济形式并存的格局形成 D. 社会主义经济制度基本建立 10 1991年我国价格形成机制占比表 国家定价 国家指导价 市场定价 农副产品 22.2% 20% 57.8% 工业品 36% 18.3% 45.7% 据上表可知，当时（ ） A. 社会主义市场经济体制建成 B. 市场在资源配置中起着决定性作用 C. 城乡一体化取得了重大进展 D. 明确经济体制改革目标具有必要性 C. 城乡一体化取得了重大进展D. 明确经济体制改革目标具有必要性 11. 下图为古代世界某帝国在公元前5世纪左右疆域示意图，该帝国（ ） A. 继承了西亚地区传统的君主专制制度 B. 任用马其顿人和希腊人担任主要职务 C. 凭借强大的军队将地中海变成其内海 D. 政治中心所在地是沟通东西方的桥梁 12. 阿拉伯帝国的倭马亚时代，哈里发欧麦尔二世命令基督教徒将叙利亚文医学著作译为阿拉伯文版本。伴随阿拉伯语的推广，波斯的文人学者开始使用阿拉伯语进行翻译。这些现象（ ） A. 反映出阿拉伯的翻译水平领先世界 B. 表明被征服地区文化更为优越 C. 说明阿拉伯文通行于整个西亚地区 D. 体现了地区文化的交流与借鉴 13. 1775年，法国间接税法庭的庭长在给国王路易十六的谏诤书中写道：“主权权力的所有执行机构，都应服从三种制约：法律、上级权威以及公众舆论。”该谏诤书（ ） A. 蕴含了理性主义精神 B. 宣扬了主权在民思想 C. 确立了法律权威地位 D. 彻底批判了专制统治 14. 《发现者》一书中写道：“当蒸汽力、电力及人的照明使工厂昼夜不停地进行工作的时候，当黑夜可以转化为白昼的时候，人为的钟点，亦即时钟上标明的钟点，对每个人都成为不变的生活准则。”该观点意在说明（ ） A. 工厂使人们日常生活规律化 B. 工厂制度推动了钟表的发明 C. 时钟改变了人们的时间观念 D. 工业化改变了社会生活方式 15. 1932年7~8月，英国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、印度等召开帝国经济会议，签订了12份双边贸易协议，建立起帝国内部特惠关税制度，对各成员国的商品降低税率、免税以及给予配额上的优惠，对来自帝国外的同类商品则提高进口关税或加强进口控制。“帝国特惠制” （ ） A. 旨在应对德日法西斯上台冲击 B. 有利于英国对全球各殖民地的掠夺 C. 加剧了大国对世界市场的争夺 D. 标志着全球多边自由贸易体系建立 16. 下图是法国1750~2000 年人民平均寿命曲线图。对图中甲、乙、丙、丁四个箭头处的平均寿命变动共同原因的合理解释是（ ） A. 宗教改革后引发教派间流血冲突 B. 派遣移民前往殖民地造成人口减少 C. 对外战争造成青壮年人口的减少 D. 经济大萧条造成法国社会严重失序 二、非选择题（本题共3小题，其中17小题18分，18小题16分，19小题18分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “多元价值观”的实质“是容纳不同的价值标准与追求”。早期唐代统治者秉持的文化包容态度，在外观上呈现出“多元价值观”的特点，例如，唐太宗对各种思想采取的是“拿来主义”的态度，灵活地兼收并蓄，他在贞观十一年（637年）下令“修老君庙于亳州，宣尼庙于兖州，各给二十户享祀焉”。这种统治思想并非由唐高祖或唐太宗发明，是数百年来外来文化与中原文化碰撞和交融的结果，如陈寅恪所说是“塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯”的结果。 老子与孔子，构成了唐朝现实生活和精神世界的两重基石。这种人伦层面和精神空间的双重性或者二元性，在当时的文士阶层普遍存在，于唐玄宗时期达到顶峰，其本质上是以儒家之外的文化对以儒家为核心的统治观念进行的更新，破除了对儒家思想教条主义的解读和奉行，代之以更为灵活的策略和阔大的心胸。关于唐玄宗时代融合“儒释道”三教的观念，已成常识。在这期间，唐玄宗亲自注《老子》，数次加封老子。此般行为与老子姓氏固然有脱不开的关系，与道教之长生、求仙特点亦有直接关联。 ——摘编自何蕾《崇教与尊学：论中唐儒学复兴之韩、柳差异》 （1）根据材料，简析唐朝“价值观多元化”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“唐代文化政策的特点及其影响”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 18. 阅读材料，回答问题。 慈禧太后与戊戌变法发生在十九世纪末的维新变法运动，是中国资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展民族资本主义而进行的一场爱国运动。但这场运动被慈禧太后发动的戊戌政变无情地扼杀了。慈禧太后对维新变法的态度究竟如何？ 材料一 史料1 掌握实际大权的慈禧太后，在变法开始时，迫于社会舆论压力，对新政暂时采取了容忍的态度……但内心却对变法极端仇恨。 郭孝义《中国近代史》（华东师范大学出版社，1997年版） 史料2 同时慈禧太后又逼光绪皇帝下谕：凡二品以上大臣授新职，要具折道皇太后前谢恩；又任命后党荣绿属直隶总督，统帅董福祥、聂士成、袁世凯三军。 汤志钧《戊戌变法史》（上海社会科学出版社，2003年版） 材料二 史料3 （注：六君子之一杨锐女婿苏继祖）然推之太后之心，未必不愿皇上能励精图治也未必不愿天下财富民强也，至法当变不当变，未必有成见在胸也。 中国史学会《中国近代史资料 丛刊——戊戌变法一》（上海人民出版社，1957年版） 史料4 后（注：慈禧太后）常告德宗，变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，凡以图富强也。 戴逸《中国近代史通鉴——戊戌维新与义和团运动》（红旗出版社，1997年版） 史料5 （慈禧谕旨）前因中外积弊过深，不得不因时制宜，力加整顿。而宵小之徒，窃变法之说，为煽乱之谋业经严拿惩治，以遏横流。至一切政治有关国计民生者，无论新旧，均须次第推行，不得因噎废食。 朱寿朋《光绪朝东华录》第四册（中华书局，1958年版） （1）根据材料一并结合所学知识，概括史学界关于“慈禧太后对维新变法的态度”的公认观点并说明造成该观点的原因。 （2）分析材料二的史料价值，并根据材料及结合所学知识，得出一个历史结论。 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥（1349-1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 材料二 英国思想家洛克（1632—1704）说，“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”，英国教育的目的是培养绅士。从资产阶级进行海外竞争的需要出发，他重视体育，强调“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的体魄”，才能在斗争中立于不败之地。卢梭（1712—1778）指出：体育作为一切教育的前提，其任务是使受教育者的身体获得自然的发展；体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。这一思想在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体育学派产生了重要影响。 ——摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义。 （2）根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期体育教育观的新内容，并结合所学知识分析新内容出现的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省益阳市2026届高三第三模拟考试历史试题 考试时量：75分钟 总分：100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如图所示为龙山时代湖北石家河文化与河南王湾三期文化出土三组器物，其中①组为石家河文化独有，③组为王湾三期文化独有，②组为二者均有但数量较少。由此可推知，该时期（ ） 石家河文化与王湾三期文化陶器比较图 A. 南北方文化的发展趋同 B. 长江流域发展日益加速 C. 北方文化发展水平领先 D. 存在区域经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是新石器时代晚期的中国。根据材料“①组为石家河文化独有，③组为王湾三期文化独有，②组为二者均有但数量较少”可知，在龙山时代，湖北石家河文化和河南王湾三期文化虽然有各自独有的器物，但也存在一部分相同的器物，这表明不同区域的文化之间存在交流，D项正确；虽然二者有部分相同器物，但①组和③组分别有各自独有的器物，说明文化发展仍有差异，并非趋同，排除A项；材料仅展示了石家河文化与王湾三期文化出土器物的对比情况，没有关于长江流域发展速度与其他地区对比的相关信息，无法得出长江流域发展日益加速的结论，排除B项；材料只是对两组文化出土器物的种类进行了对比，没有提供关于文化发展水平高低的比较依据，不能得出北方文化发展水平领先的结论，排除C项。故选D项。 2. 西汉初期的政治地理结构呈“东西对立”态势（见图1），而西汉中后期的政治地理结构却呈明显的圈层结构（见图2）。这一变化反映出当时（ ） A. 政治中心的东移趋势 B. 边患问题的解决 C. 中央集权日益强化 D. 治国思想的变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问句，可知这是本质题。据本题空间信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，西汉初期实行郡国并行制，导致地方王国势力强大，在政治地理结构上呈现出与中央“东西对立”的态势。西汉中后期，汉武帝通过推恩令等一系列措施削弱王国势力，加强中央对地方的控制，使得地方逐渐被纳入中央的有效管理之下，政治地理结构呈现出明显的圈层结构，这体现了中央集权的日益强化，C项正确；西汉初年到汉武帝时期政治中心都在长安，并未东移，排除A项；材料中的政治地理结构变化主要反映的是中央与地方关系的调整，与边患问题的解决无关，排除B项；西汉初期实行黄老之学，到汉武帝时期尊崇儒术，治国思想虽有变化，但这与政治地理结构的变化没有直接的因果关系，排除D项。故选C项。 3. 原楼兰王死，汉“乃立尉屠耆为王，更名其国为鄯善”。“王自请天子曰：‘身在汉久，今归，单弱，而前王有子在，恐为所杀。国中有伊循城，其地肥美，愿汉遣一将屯田积谷，令臣得依其威重。’于是汉遣司马一人、吏士四十人，田伊循以填抚之。”这反映了（ ） A. 朝廷对西域的直接统治 B. 鄯善农业经济的长足发展 C. 汉代朝贡制度初步建立 D. 汉朝在西域强大的影响力 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝。据材料可知，鄯善王因担忧国内不稳，请求汉朝派兵屯田以巩固统治，汉朝派遣少量官兵屯田伊循城，说明鄯善王主动依赖汉朝权威，汉朝通过军事存在和政治支持影响西域政局，体现其强大的影响力，D项正确；材料描述的是汉朝辅助鄯善王，而非直接统治，排除A项；材料描述的是汉朝派遣少量官兵屯田伊循城，支持鄯善王统治，而非农业经济，排除B项；材料描述的是汉朝支持西域政局，没有涉及朝贡制度的信息，排除C项。故选D项。 4. 《旧唐书》记载，贞元七年（791年），“每御延英令诸司官长二人奏本司事。寻又敕常参官每一日二人引对，访以政事，谓之巡对”。宪宗元和元年（806年）又规定：“每坐日，两人待制，正衙退后，令于延英候对，以为常式。”由此可见，唐朝的延英议政（ ） A. 集思广益避免了决策的失误 B. 参与的人数多而复杂 C. 有利于提高效率和保守机密 D. 进一步分割宰相权力 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据题干及结合所学可知，延英议政的参与人数少，议政是在“正衙退后”进行，避免了大规模朝会的繁琐流程，便于快速解决问题，同时减少了政务信息扩散的可能性，有利于机密事务的讨论，C项正确；“集思广益”是需要多人参与，而材料中每次仅两人参与，排除A项；材料明确规定每次仅两人参与，与“人数多”矛盾，排除B项；延英议政的参与者为“诸司官长”“常参官”等低级官员，而非宰相，排除D项。故选C项。 5. 《老乞大》是元末明初以当时的北京话为标准音而编写的专供朝鲜人学汉语的课本，是朝鲜人在中国旅行经商所必备的汉语实用教材，以对话形式写成。后来该书不断被重印，又相继被译成蒙古文、满文和日文。这从侧面反映出当时（ ） A. 民间贸易活跃 B. 中外关系融洽 C. 宗藩关系稳定 D. 文化教育发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元末明初（中国）。材料“《老乞大》……朝鲜人学汉语的课本”“旅行经商所必备”说明朝鲜人来中国旅行经商频繁，有学习汉语的需要；“不断被重印，又相继被译成蒙古文、满文和日文”说明《老乞大》在民间往来中比较实用，影响广泛，从侧面反映出当时民间贸易活跃，A项正确；对外关系融洽不仅仅包括经济和文化，还有政治等方面，材料中没有涉及，排除B项；宗藩关系强调的是政治隶属关系，材料反映的仅是经贸往来，排除C项；《老乞大》只是实用的语言学习课本，材料未体现当时文化教育的发展，排除D项。故选A项。 6. 如表为1871—1903年中国进口的棉纱和棉布在进口总值中的占比（%）情况。表格中空缺的数据最有可能是（ ） 年份 棉纱 棉布 1871—1873 2.8 30.32 1881—1883 5.8 22.8 1891—1893 ① ② 1901—1903 18.6 19.7 A. ①为14.6；②为16.3 B. ①为14.6；②为20.5 C. ①为19.8；②为20.5 D. ①为19.8；②为16.3 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。根据材料及所学知识，棉纱是棉布的原料，19世纪70、80年代民族工业处于起步阶段，因此工业原料棉纱进口少，工业制成品棉布进口多；随着民族工业的发展，中国进口棉纱加工成棉布，因此棉纱进口逐步增多，棉布进口逐步减少，B项正确，排除A、C、D项。故选Ｂ项。 7. 1914年正月初一，有人记道：“官厅禁止民间过旧年，而社会习惯不能改也，官亦无如之何，乃放假一天，定元日、端午、中秋、冬至为四节，从俗从宜，非势力所能强迫也。”这反映出，当时中国（ ） A. 习俗变迁蕴含民族主义思想 B. 封建文化对习俗的影响深远 C. 社会生活呈现新旧并存特征 D. 共和理念缺乏深厚群众基础 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1914年（中国）。据题干及结合所学可知，这体现出“旧年”仍有深厚的群众基础，“元旦”是西式历法，体现出新的历法也影响到了民众生活，这体现出当时社会生活呈现新旧并存特征，C项正确；民族主义思想通常强调本民族的独特性、优越性以及民族的团结和利益等。材料只是单纯呈现了官方推行新的节日规定和民间保留旧有过年习俗的现象，排除A项；材料主要强调的是民间旧年习俗难以改变以及官厅对节日的重新规定，并非单纯体现封建文化对习俗的影响，排除B项；共和理念强调民主、平等、法治等原则，而材料中主要强调的是社会习俗方面新旧观念和行为的并存，排除D项。故选C项。 8. 20世纪30年代初，根据地政府多次号召群众为红军找医生、找药料，同时采取中药西药相结合的方式缓解药品短缺，还通过动员地方医师、自主培养医生来壮大红军医疗队伍。这些举措（ ） A. 丰富了抗日战争的内涵 B. 有利于反“围剿”斗争开展 C. 打破了日军的经济封锁 D. 立足于提升解放区医疗水平 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期（中国）。据材料“20世纪30年代初，根据地政府多次号召群众为红军找医生、找药料，同时采取中药西药相结合的方式缓解药品短缺”及所学知识可知，此时期处于国共十年对峙时期，国民党对农村根据地进行围剿，由于战争的影响，根据地需要“找医生、找药料，同时采取中药西药相结合的方式缓解药品短缺”，所以材料举措有利于反“围剿”斗争开展，B项正确；结合所学知识可知，材料反映的是国民党对农村根据地进行围剿，并非抗日战争，也不涉及日本对敌后抗日根据地的封锁，排除C项；此时是土地革命时期，解放区是解放战争，排除D项。故选B项。 9. 下图为中国1949-1955年间私营工业各产值所占比重变化情况统计（%）。据此得出的结论是（ ） A. 国家对国民经济的影响力增强 B. 国民经济成分构成趋向合理 C. 多种经济形式并存的格局形成 D. 社会主义经济制度基本建立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1949——1955年（中国）。据本题材料图片信息可知，公私合营和加工订货整体比重上升，私营工业自产自销比重下降，说明私营企业逐渐失去独立地位，也说明国家加大对经济的管理，国家对国民经济的影响力增强，这与国民经济恢复和三大改造有关，A项正确；私营工业各产值所占比重下降幅度太大，不能得出国民经济成分构成趋向合理，排除B项；私营工业各产值所占比重下降，说明没有形成多种经济形式并存的格局，排除C项；1956年底，社会主义经济制度基本建立，时间与材料不符，排除D项。故选A项。 10. 1991年我国价格形成机制占比表 国家定价 国家指导价 市场定价 农副产品 22.2% 20% 57.8% 工业品 36% 18.3% 45.7% 据上表可知，当时（ ） A. 社会主义市场经济体制建成 B. 市场在资源配置中起着决定性作用 C. 城乡一体化取得了重大进展 D. 明确经济体制改革目标具有必要性 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1991年的中国。根据材料“1991年我国价格形成机制占比表”并结合所学知识，1991年经济体制改革处于深化阶段，市场定价在农副产品和工业品中已占相当比例，但国家定价和国家指导价仍占较大比重，表明计划经济向市场经济转型尚未完成，进一步明确经济体制改革目标具有必要性，D项正确；1992年才提出建立社会主义市场经济体制，排除A项；1991年国家在资源配置中起决定性作用，排除B项；材料只提到我国价格形成机制，与城乡一体化无关，排除C项。故选D项。 C 城乡一体化取得了重大进展D. 明确经济体制改革目标具有必要性 11. 下图为古代世界某帝国在公元前5世纪左右的疆域示意图，该帝国（ ） A. 继承了西亚地区传统君主专制制度 B. 任用马其顿人和希腊人担任主要职务 C. 凭借强大的军队将地中海变成其内海 D. 政治中心所在地是沟通东西方的桥梁 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代波斯。依据材料概括可知：公元前6世纪左右，该帝国发源于伊朗高原，然后扩展为地跨亚欧非的大帝国，所以应该是波斯帝国继承西亚地区传统君主专制，A项正确；任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化的是亚历山大帝国，与题意不符，排除B项；把地中海变成其内海的是罗马帝国，时间在公元1世纪左右，排除C项；政治中心所在地是沟通东西方桥梁的是拜占庭帝国，时间在公元5世纪，排除D项。故选A项。 12. 阿拉伯帝国的倭马亚时代，哈里发欧麦尔二世命令基督教徒将叙利亚文医学著作译为阿拉伯文版本。伴随阿拉伯语的推广，波斯的文人学者开始使用阿拉伯语进行翻译。这些现象（ ） A. 反映出阿拉伯的翻译水平领先世界 B. 表明被征服地区文化更为优越 C. 说明阿拉伯文通行于整个西亚地区 D. 体现了地区文化的交流与借鉴 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是阿拉伯帝国时期。阿拉伯帝国时期，叙利亚文的医学著作被翻译成阿拉伯文版本，波斯学者也使用阿拉伯语翻译，这体现了叙利亚、波斯、阿拉伯等不同地区的文化交流与借鉴，Ｄ项正确；材料没对比，看不出领先世界，排除Ａ项；材料没对比，看不出更优越，排除Ｂ项；Ｃ项“整个”过于绝对，排除Ｃ项。故选Ｄ项。 13. 1775年，法国间接税法庭的庭长在给国王路易十六的谏诤书中写道：“主权权力的所有执行机构，都应服从三种制约：法律、上级权威以及公众舆论。”该谏诤书（ ） A. 蕴含了理性主义精神 B. 宣扬了主权在民思想 C. 确立了法律权威地位 D. 彻底批判了专制统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1775年的法国。根据材料“主权权力的所有执行机构，都应服从三种制约：法律、上级权威以及公众舆论。”可知，该谏诤书受到了启蒙思想的影响，而启蒙思想宣扬的是理性主义，且“法律”本身也蕴含理性，A项正确；虽然“公众舆论”体现了民权思想，但并没有强调“主权在民”，排除B项；谏诤书只是一种建议，不可能确立法律权威地位，排除C项；虽然该谏诤书体现了反对君主专制，但“上级权威”说明并没有彻底批判专制统治，排除D项。故选A项。 14. 《发现者》一书中写道：“当蒸汽力、电力及人的照明使工厂昼夜不停地进行工作的时候，当黑夜可以转化为白昼的时候，人为的钟点，亦即时钟上标明的钟点，对每个人都成为不变的生活准则。”该观点意在说明（ ） A. 工厂使人们日常生活规律化 B. 工厂制度推动了钟表的发明 C. 时钟改变了人们的时间观念 D. 工业化改变了社会生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：近代（世界）。材料中“工厂昼夜不停地进行工作的时候”“当黑夜可以转化为白昼的时候”“对每个人都成为不变的生活准则”，反映了生产方式变化对生活规则的影响，工厂制度促成了新的社会生活方式，D项正确；材料反映的不是日常生活的规律化，而是工厂制度促成了新的时间观念和生活方式，排除A项；钟表早于工厂制度产生，排除B项；材料反映出改变了人们时间观念的是工厂制度，而不是时钟，排除C项。故选D项。 15. 1932年7~8月，英国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、印度等召开帝国经济会议，签订了12份双边贸易协议，建立起帝国内部特惠关税制度，对各成员国的商品降低税率、免税以及给予配额上的优惠，对来自帝国外的同类商品则提高进口关税或加强进口控制。“帝国特惠制” （ ） A. 旨在应对德日法西斯上台冲击 B. 有利于英国对全球各殖民地的掠夺 C. 加剧了大国对世界市场的争夺 D. 标志着全球多边自由贸易体系建立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1932年（世界）。根据1932年及帝国特惠制的做法信息，可知英国面对经济危机采取了贸易保护主义政策，其后果必然加剧大国对国际市场争夺，C项正确；德国法西斯建立于1933年，排除A项；有利于英国对全球各殖民地的掠夺表述太绝对，排除B项；二战后全球多边自由贸易体系才逐步建立，排除D项。故选C项。 16. 下图是法国1750~2000 年人民平均寿命曲线图。对图中甲、乙、丙、丁四个箭头处的平均寿命变动共同原因的合理解释是（ ） A. 宗教改革后引发教派间流血冲突 B. 派遣移民前往殖民地造成人口减少 C. 对外战争造成青壮年人口的减少 D. 经济大萧条造成法国社会严重失序 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是1750至2000年的法国。根据图示信息及所学可知，法国1750至2000年人民平均寿命降低的对应时间分别是拿破仑战争期间、普法战争期间、一战和二战时期，说明法国的对外战争是造成青壮年人口减少的重要因素，C项正确；宗教改革发生于16世纪，与题干时间不符，排除A项；“派遣移民前往殖民地造成人口减少”与人民平均寿命降低无关，排除B项；经济大萧条发生于1929至1933年，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本题共3小题，其中17小题18分，18小题16分，19小题18分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “多元价值观”的实质“是容纳不同的价值标准与追求”。早期唐代统治者秉持的文化包容态度，在外观上呈现出“多元价值观”的特点，例如，唐太宗对各种思想采取的是“拿来主义”的态度，灵活地兼收并蓄，他在贞观十一年（637年）下令“修老君庙于亳州，宣尼庙于兖州，各给二十户享祀焉”。这种统治思想并非由唐高祖或唐太宗发明，是数百年来外来文化与中原文化碰撞和交融的结果，如陈寅恪所说是“塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯”的结果。 老子与孔子，构成了唐朝现实生活和精神世界的两重基石。这种人伦层面和精神空间的双重性或者二元性，在当时的文士阶层普遍存在，于唐玄宗时期达到顶峰，其本质上是以儒家之外的文化对以儒家为核心的统治观念进行的更新，破除了对儒家思想教条主义的解读和奉行，代之以更为灵活的策略和阔大的心胸。关于唐玄宗时代融合“儒释道”三教的观念，已成常识。在这期间，唐玄宗亲自注《老子》，数次加封老子。此般行为与老子姓氏固然有脱不开的关系，与道教之长生、求仙特点亦有直接关联。 ——摘编自何蕾《崇教与尊学：论中唐儒学复兴之韩、柳差异》 （1）根据材料，简析唐朝“价值观多元化”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“唐代文化政策的特点及其影响”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 【答案】（1）原因：统治政策开放包容；统治阶级的支持；前代统治政策的延续；政局的长期稳定。 （2）论题：唐朝开明的文化政策为中国古代文化发展作出巨大贡献。 阐述：唐朝的国力强盛与经济繁荣，为统治阶级推行开明的文化政策提供必要的条件。开明的文化政策促进人们思想的解放，有助于各民族以及中外文化的交融，推进文化多样性，从而造就了唐朝文化艺术的繁荣，例如，唐朝既是中国历史上诗歌创作的黄金时期，也是书法艺术的辉煌时代，还出现了散文、小说等重要的文学体裁，丰富了文学的形式和内容，推动了中国古代文学的发展。 由此观之，唐朝文化的包容性与开放性对中国文化的发展产生了深远影响。 （“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一答题标准，考生表述合理即可得分） 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是唐代（中国）。原因：根据材料“唐太宗对各种思想采取的是‘拿来主义’的态度，灵活地兼收并蓄，他在贞观十一年（637年）下令‘修老君庙于亳州，宣尼庙于兖州，各给二十户享祀焉’”可得出，统治政策开放包容；“唐玄宗亲自注《老子》，数次加封老子”可得出，统治阶级的支持；根据材料“这种统治思想并非由唐高祖或唐太宗发明，是数百年来外来文化与中原文化碰撞和交融的结果”可得出，前代统治政策的延续；根据材料“贞观十一年”“唐玄宗时期”可知，唐代前期（贞观至开元）的盛世环境为文化交融提供社会基础，支撑价值观多元发展，由此可得出，政局的长期稳定。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是唐代（中国）。首先，对材料内容进行解读，并结合所学知识，拟出论题：唐朝开明的文化政策为中国古代文化发展作出巨大贡献。其次，对论题进行阐述，结合所学知识，唐朝的国力强盛与经济繁荣，为统治阶级推行开明的文化政策提供必要的条件；根据材料“唐太宗对各种思想……灵活地兼收并蓄”“唐玄宗时代融合‘儒释道’三教的观念”可知，体现了政策的开放性，结合所学“诗歌黄金期”“书法辉煌”等史实可知，开明的文化政策促进人们思想的解放，有助于各民族以及中外文化的交融，推进文化多样性，从而造就了唐朝文化艺术的繁荣，例如，唐朝既是中国历史上诗歌创作的黄金时期，也是书法艺术的辉煌时代，还出现了散文、小说等重要的文学体裁，丰富了文学的形式和内容，推动了中国古代文学的发展。最后，进行总结归纳，唐朝文化的包容性与开放性对中国文化的发展产生了深远影响。注意史实明确，史论结合，逻辑清晰。 18. 阅读材料，回答问题。 慈禧太后与戊戌变法发生在十九世纪末的维新变法运动，是中国资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展民族资本主义而进行的一场爱国运动。但这场运动被慈禧太后发动的戊戌政变无情地扼杀了。慈禧太后对维新变法的态度究竟如何？ 材料一 史料1 掌握实际大权的慈禧太后，在变法开始时，迫于社会舆论压力，对新政暂时采取了容忍的态度……但内心却对变法极端仇恨。 郭孝义《中国近代史》（华东师范大学出版社，1997年版） 史料2 同时慈禧太后又逼光绪皇帝下谕：凡二品以上大臣授新职，要具折道皇太后前谢恩；又任命后党荣绿属直隶总督，统帅董福祥、聂士成、袁世凯三军。 汤志钧《戊戌变法史》（上海社会科学出版社，2003年版） 材料二 史料3 （注：六君子之一杨锐女婿苏继祖）然推之太后之心，未必不愿皇上能励精图治也未必不愿天下财富民强也，至法当变不当变，未必有成见在胸也。 中国史学会《中国近代史资料 丛刊——戊戌变法一》（上海人民出版社，1957年版） 史料4 后（注：慈禧太后）常告德宗，变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，凡以图富强也。 戴逸《中国近代史通鉴——戊戌维新与义和团运动》（红旗出版社，1997年版） 史料5 （慈禧谕旨）前因中外积弊过深，不得不因时制宜，力加整顿。而宵小之徒，窃变法之说，为煽乱之谋业经严拿惩治，以遏横流。至一切政治有关国计民生者，无论新旧，均须次第推行，不得因噎废食。 朱寿朋《光绪朝东华录》第四册（中华书局，1958年版） （1）根据材料一并结合所学知识，概括史学界关于“慈禧太后对维新变法的态度”的公认观点并说明造成该观点的原因。 （2）分析材料二的史料价值，并根据材料及结合所学知识，得出一个历史结论。 【答案】（1）观点：慈禧太后仇恨并反对变法。 原因：慈禧太后掌握实际大权并在变法过程中控制了人事任免等权力；发动戊戌政变破坏变法；传统的观点将慈禧太后看作是保守派的代表。 （2）史料价值：材料二来自档案资料，属于一手资料，具有较高的史料价值。它们反映了慈禧太后对戊戌变法的支持态度，丰富了史学界对慈禧太后在戊戌变法中的态度的研究。 结论：慈禧太后在变法之初应是支持变法的，但在变法过程中，因变法政策损害封建官僚集团利益、变法政策失当等原因，慈禧太后转而发动政变扼杀变法。维护清王朝的统治是慈禧太后对待变法态度变化的根本出发点。 【解析】 小问1详解】 本题是特点题和原因题，时空是：19 世纪末的中国。 观点：根据材料一 “但内心却对变法极端仇恨” 以及 “发动戊戌政变无情地扼杀了” 等内容可知，史学界公认观点是慈禧太后仇恨并反对变法。原因：根据材料一 “掌握实际大权的慈禧太后…… 迫使光绪皇帝下谕” 可知，慈禧太后掌握实际大权并在变法过程中控制了人事任免等权力；从历史事实来看，慈禧太后发动戊戌政变破坏变法；结合所学知识，从派别立场角度分析，传统的观点将慈禧太后看作是保守派的代表，其代表的封建守旧势力与变法倡导的变革相悖 。 【小问2详解】 本题是认识题，时空是：19 世纪末的中国。 史料价值：根据材料二 “中国史学会《中国近代史料丛刊 —— 戊戌变法一》” 等信息可知，材料二来自档案资料，属于一手资料，具有较高的史料价值。根据材料二 “太后之心，未必不愿皇上能励精图治也未必不愿天下财富民强也” 等内容可知，它们反映了慈禧太后对戊戌变法的支持态度，丰富了史学界对慈禧太后在戊戌变法中的态度的研究。结论：根据材料一可知慈禧太后发动政变扼杀变法，根据材料二可知慈禧太后在变法之初有支持的可能，综合可得，慈禧太后在变法之初应是支持变法的，但在变法过程中，结合所学知识，因变法政策损害封建官僚集团利益、变法政策失当等原因，慈禧太后转而发动政变扼杀变法。而从根本目的来看，维护清王朝的统治是慈禧太后对待变法态度变化的根本出发点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥（1349-1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 材料二 英国思想家洛克（1632—1704）说，“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”，英国教育的目的是培养绅士。从资产阶级进行海外竞争的需要出发，他重视体育，强调“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的体魄”，才能在斗争中立于不败之地。卢梭（1712—1778）指出：体育作为一切教育的前提，其任务是使受教育者的身体获得自然的发展；体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。这一思想在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体育学派产生了重要影响。 ——摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义。 （2）根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期体育教育观的新内容，并结合所学知识分析新内容出现的原因。 【答案】（1）内涵：肯定个体价值；鼓励个人全面发展；反对教会禁欲主义；积极倡导体育锻炼。（答出两点即可） 意义：冲击了教会神学世界观的束缚，解放了人们的思想；反映了新兴资产阶级的诉求；顺应了时代潮流；为资本主义经济发展提供了有利条件；促进了教育的近代化变革。（答出两点即可） （2）新内容：提升体育教育的地位；强调身体健康的重要性；尊重儿童天性；充满理性精神。（答出两点即可） 原因：资本主义的快速发展，资产阶级力量的壮大；文艺复兴和宗教改革推动了人文精神的复苏与发展；资产阶级革命和构建资本主义社会的迫切需求；早期殖民扩张的深入发展，加剧了欧洲殖民国家之间的竞争；近代科学革命的勃兴。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题，时空是14-15世纪（西方）。第一小问内涵，阅读材料并结合所学知识作答，由材料一中“体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。”、“人具有一种渴望得到赞扬的天性。”、“主张重视个体身心和谐发展。”可知，体育教育观肯定个体价值；由材料一中“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”可知，体育教育观鼓励个人全面发展；由材料一中“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动”可知，体育教育观反对教会禁欲主义；由材料一中“建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”可知，体育教育观积极倡导体育锻炼。 第二小问意义，根据材料一并结合所学知识来进行分析作答，从政治、经济、思想、教育等发面分析其意义，例如，思想上，冲击了教会神学世界观的束缚，解放了人们的思想；政治上，反映了新兴资产阶级的诉求；经济上，为资本主义经济发展提供了有利条件；教育上，促进了教育的近代化变革；时代进步上，顺应了时代潮流。 【小问2详解】 本题是对比类、背景类材料分析题，时空是近代（欧洲）。第一小问新内容，阅读材料二，与材料一进行比较，整理作答。由材料二中“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”可知，启蒙思想家更重视体育，提升了体育教育的地位；由材料二中“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”、“只有培养出‘野兽般的体魄’，才能在斗争中立于不败之地。”可知，启蒙思想家强调身体健康的重要性；由材料二中“体育教育应该遵从儿童身心发展规律，让他们在大自然中快乐健康地成长。”可知，启蒙思想家尊重儿童天性；结合所学知识，可知启蒙运动时期人文主义进一步发展为理性主义，体育教育观也充满理性精神。 第二问原因，原因类问题可以从国内、国际、政治、经济、思想文化等方面进行分析。阅读材料二并结合所学知识作答，经济上，资本主义的快速发展，资产阶级力量的壮大；思想上，文艺复兴和宗教改革推动了人文精神的复苏与发展；政治上，资产阶级革命和构建资本主义社会的迫切需求；由材料二中“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”、“只有培养出‘野兽般的体魄’，才能在斗争中立于不败之地。”可知，重视体育也与这一时期欧洲殖民国家之间的竞争有关；近代科学革命的勃兴也为人们理性认识世界和社会奠定了思想基础。 第1页/共1页 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