第一单元 第三节 人口合理容量-【名师导航】2025-2026学年高中地理必修第二册教师用书配套课件（鲁教版）

该高中地理课件聚焦“人口合理容量”核心内容，系统阐述区域资源环境承载力与人口合理容量的概念、影响因素及区别联系，通过自主预习铺垫基础，结合“短板效应”原理搭建支架，以复活节岛、湖北省等案例衔接理论与实践，形成递进式学习脉络。 特色在于融合综合思维与人地协调观，借助复活节岛人口与资源关系图表分析、湖北省GIS技术应用案例，结合“图示法记忆”和对点训练，强化动态变化理解。既培养学生图表解读与地理实践能力，又为教师提供系统化教学资源，提升课堂效率。

第一单元　人口与环境 第三节　人口合理容量 学习目标 1．理解区域资源环境承载力和人口合理容量的概念。 2．结合案例，分析影响区域资源环境承载力及人口合理容量的因素。 3．结合实例，理解区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系。 第三节　人口合理容量 必备知识·自主预习储备 一、区域资源环境承载力 1．概念：某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地____________和____________所决定的人口规模。 2．研究意义：任何一个区域的自然资源与环境的承载能力总是有限的，人口规模不能超过这个限度，否则____________就会遭到破坏而失去平衡。 自然资源 自然环境 生态系统 [名师点拨]　短板效应 各种资源综合决定了环境承载力，在一个地区所有不同种类的资源中，数量相对最少的资源直接决定了该地区资源环境承载力的大小，即短板效应。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 二、人口合理容量 1．概念：一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民______的生活方式、保障______的生活水平，同时又不妨碍______生活质量的前提下所能容纳(承载)的______的人口数量。 合理 健康 后代 适度 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 2．影响因素 因素 影响 自然 因素 自然条件与____________是决定一个地区人口合理容量的基础 社会经 济因素 ____________水平、生活水平和产业结构等社会经济因素对一个地区人口合理容量的大小起重要作用 对外开 放程度 对外开放程度高的地区，______的互补性强，人口合理容量高；反之，则低 自然资源 经济发展 资源 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 [名师点拨]　在制约区域人口合理容量的因素中，资源是最重要的因素，科技发展水平、消费水平等通过影响资源供应能力来影响区域人口合理容量。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 3．特点 (1)在一定历史发展阶段，人口合理容量____________。 (2)人口合理容量随经济社会发展水平而____________。 4．谋求我国人口合理容量的途径 (1)坚持计划生育基本国策，鼓励_________生育。 (2)努力提高____________、资源利用率以及资源____________，进一步扩大对外开放。 (3)促进人口与社会经济、____________协调发展。 相对稳定 动态变化 按政策 技术水平 管理水平 资源环境 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 [轻巧记忆]　图示法记忆人口合理容量的影响因素 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力 1．湖北省自然地理概况 位置 我国中部 地形 三面环山，______占56%，丘陵占24%，平原和湖区占20% 气候 大部分为________________________气候，热量充足，无霜期长，降水充沛，雨热同期 水文 素称“千湖之省”，湖泊主要分布在______平原，地表水质量总体良好 山地 亚热带季风性湿润 江汉 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 2．地理信息系统在资源环境承载力评价中的应用 (1)分析区域资源环境承载力，可提高研究的_________。 (2)利用地理信息系统强大的____________功能，可实现对区域内可利用水资源、可利用土地资源等的评价。 准确性 数据分析 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 提示：自然条件、社会经济因素、对外开放程度等因素。 微思考　除了水资源和土地资源，你认为研究湖北省资源环境承载力还应该考虑哪些因素？ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 关键能力·情境探究达成 环境承载力和人口合理容量 材料一　从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克测算，我国耕地面积可承载的人口为16亿人左右。 材料二　一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国人口合理容量为8～9亿人；如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿人之内；如按美国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿人之内。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 提示：人口合理容量一般小于区域资源环境承载力。 问题2　(人地协调观)材料二说明，为满足人类更高级的需要，人口合理容量是如何变化的？因此，为了提高人口合理容量，我们应如何做？ 提示：变化：人口合理容量减小。措施：应提倡保护环境；多利用外部资源；适度消费等。 问题1　(综合思维)一个地区一定时期内的人口合理容量与区域资源环境承载力数值的大小关系如何？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 1．区域资源环境承载力的特性 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 2．资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系 资源环境承载力与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，具体表解如下： 项目 资源环境承载力 人口合理容量 概念 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 项目 资源环境承载力 人口合理容量 强调点 强调的是一个地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)，即地球最多能养活多少人 强调在保证合理健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口)，即地球上适合养活多少人 大小 关系 某一地区资源环境承载力>人口合理容量 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 项目 资源环境承载力 人口合理容量 共同点 由于制约的因素不确定，所以在不同的历史时期，人口容量具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对稳定的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 1．复活节岛是位于太平洋东南部的小岛。下图为复活节岛人口数量与资源环境承载力的关联变化图。读图，完成(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 (1)据图可知，复活节岛(　　) A．在纯自然状态下提供的物资可以养活大约6 000人 B．t2时期，资源环境承载力的提高主要得益于农业生产力的发展 C．t3时期，整个岛屿的社会发展最为繁荣安定 D．t4时期的生态环境优于t1时期 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 (2)复活节岛人口数量与资源环境承载力的关联变化说明(　　) A．资源环境承载力的大小只与自然资源丰富程度有关 B．人口数量的变化不受资源环境承载力的制约 C．人口数量只能低于资源环境承载力 D．资源环境承载力是维持人类与自然环境和谐发展的底线 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 (1)B　(2)D　[第(1)题，资源环境承载力受到资源、科技、对外开放程度、消费水平等因素的影响。从图中可以看出，该地资源环境承载力最大值为6 000人，这是考虑到影响资源环境承载力的各种因素而得出的估计数值；t2时期，该地人口数量和资源环境承载力均得到提高，据此推测资源环境承载力的提高主要得益于农业生产力的发展；t3时期，该岛实际人口数量超出资源环境承载力，环境恶化；t4时期，该岛实际人口数量接近资源环境承载力，环境质量较t1时期差。 第(2)题，根据所学知识可知，资源环境承载力受到资源、科技、对外开放程度、消费水平等因素影响；一个地区的人口数量变化受到资源环境承载力的制约，不能超过环境承载极限；读图可知，t3时期人口数量超过了资源环境承载力，会导致资源环境承载力的下降；资源环境承载力是一个地区环境持续供养人口的能力，是维持人类与自然环境和谐发展的底线。] 人口合理容量 亚历山大是地中海沿岸的城市，附近有古城卡诺珀斯的遗迹，为古希腊文化中最大的城市。亚历山大港有从苏伊士来的天然气和石油运输管线。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 提示：地中海气候，气候较湿润，水资源较丰富；开发历史悠久，经济发展水平较高；海运等交通便利，和其他区域联系密切。 问题2　(综合思维)埃及西部地区沙漠广布，该地区提高人口容量的可行性措施有哪些？ 提示：加强地下水资源勘探，增加水资源量；强化交通建设，扩大对外区域联系；发展科技，提高水资源的利用率。 问题1　(综合思维)与埃及沙漠地区相比，说明亚历山大人口合理容量较大的主要原因。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 1．制约人口合理容量的因素 在一定时期，全球或一个国家(地区)的人口合理容量受多种因素影响，具体如下图所示： 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 2．自然资源限制人口合理容量 产生的原因 人口增长、社会经济发展对资源的需求与日俱增；人类生活水平提高、各种资源的人均消耗量显著增加；自然资源的有限性 资源 问题 的表现 土地资源 人均土地拥有量大幅度下降，土地承受的压力越来越大；用于农业生产的土地面积显著减少 矿产资源 正迅速减少，甚至趋于枯竭 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 资源 问题 的表现 水资源 需求量增大，不合理利用及水体污染，导致短缺 森林资源 大面积毁坏导致水土流失，土壤肥力下降，耕地沙化加快，大气污染加重，气候反常 限制性要求 人类与自然资源之间，建立良性循环关系，实现自然资源的持续利用 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 3．我国谋求人口合理容量的措施 (1)调整制定合理的人口政策：确定了实行计划生育的基本国策，鼓励按政策生育，提高人口素质。 (2)大力发展教育、科技，促进科技创新，努力提升科技水平、资源利用率和资源管理水平。 (3)继续扩大对外开放，积极投身国际市场，加强与国际社会经济、文化、科技的交流。 (4)加强生态环境建设，积极治理各种环境问题，提升生态环境质量。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 2．生态适度人口是指从维护生态系统稳定和保证自然资源可持续利用角度来考虑区域的适度人口规模。下表为广西、新疆、四川、内蒙古四个省级行政区生态适度人口数据。据此完成(1)～(3)题。 省级 行政区 生态适度 人口/万人 P1/ 万人 P2/ 万人 现实人 口/万人 广西 3 276.2 2 970.6 7 203.2 5 331.4 新疆 1 957.3 1 937.2 4 303.3 2 164.4 四川 2 990.3 3 229.2 6 574.5 9 001.3 内蒙古 1 825.8 3 912.3 4 014.3 2 453.2 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 注：P1表示将消费水平提高到全国平均消费水平后各省级行政区人口容量，P2表示基于全国平均生态压力指数的各省级行政区人口容量。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 (1)广西生态适度人口比新疆大的原因最可能是(　　) A．水热条件好　　　 B．油气资源丰富 C．地域面积大 D．地形平坦开阔 (2)推测内蒙古现实人口低于P1的主要原因是(　　) A．生态环境脆弱 B．距经济发达地区近 C．畜牧业较发达 D．第二、三产业比重低 (3)仅从全国平均生态压力指数看，人口应外迁的省级行政区是 (　　) A．广西 B．新疆 C．四川 D．内蒙古 √ √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 (1)A　(2)A　(3)C　[第(1)题，广西位于亚热带季风气候区，水热条件好，生态环境相对适宜，更适合居住。新疆油气资源丰富，地域面积大；广西喀斯特地貌广布，地形崎岖。第(2)题，人口容量与消费水平呈负相关，内蒙古位于干旱、半干旱地区，生态环境脆弱，生产生活对生态环境消耗大，导致其现实人口少。第(3)题，读表可知，四川基于全国平均生态压力指数的人口容量为6 574.5万人，其现实人口数量为9 001.3万人，说明四川的生态压力较大，人口应外迁。] 必备知识 1．区域资源环境承载力指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。区域资源环境承载力总是有限的，一旦超过这个限度，生态系统就会遭到破坏而失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。 2．人口合理容量是一个国家或地区所能容纳的适度的人口数量。自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础。 3．人口合理容量与经济发展水平、科技水平、对外开放程度和资源丰富程度呈正相关，与生活消费水平呈负相关。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 必备知识 4．谋求我国人口合理容量的途径 (1)坚持计划生育基本国策，鼓励按政策生育。 (2)努力提高技术水平、资源利用率以及资源管理水平。 (3)进一步扩大对外开放，促进人口与社会经济、资源环境协调发展。 5．地理信息系统在资源环境承载力评价中的应用 (1)应用地理信息系统等技术，分析区域资源环境承载力，可提高研究的准确性。 (2)利用地理信息系统强大的数据分析功能，可实现对区域内可利用水资源、可利用土地资源等的评价。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 课堂小结 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 学习效果·随堂评估自测 题组1　区域资源环境承载力 下图为四个面积均为1万平方千米的区域。读图，完成1～2题。 1．工业文明时期，区域资源环境承载力最大的是(　　) A．甲区域 B．乙区域 C．丙区域 D．丁区域 2．甲、乙、丙、丁四个区域资源环境承载力从大到小的排序是 (　　) A．甲、乙、丙、丁 B．乙、丁、丙、甲 C．丁、乙、甲、丙 D．丙、乙、丁、甲 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 1．D　2．B　[第1题，工业文明时期，区域资源环境承载力取决于区域内矿产资源的数量。第2题，读图可知，乙区域位于河流入海口处，地势平坦，交通便利，因此乙区域资源环境承载力最大；丁区域有丰富的矿产资源，且地势比甲、丙两区域低，因此丁区域资源环境承载力大于甲、丙两区域；甲、丙两区域相比，丙区域坡缓，甲区域坡陡，因此丙区域的资源环境承载力大于甲区域。] 题组2　人口合理容量 读江苏省江阴市各种资源可承载人口规模上限(单位：万人)示意图，完成3～4题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 3．江阴市的资源环境承载力最可能为(　　) A．600万人 B．200万人 C．700万人 D．400万人 4．为了提高江阴市的资源环境承载力，下列措施效果最明显的是(　　) A．改善城市水环境 B．实施跨流域调水工程 C．扩大对外开放程度 D．提倡节俭的生活方式 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 3．B　4．A　[第3题，根据木桶原理可知，区域资源环境承载力受当地最短缺的资源影响，所以江阴市的资源环境承载力受水环境影响，承载人口要在300万人以下。所以江阴市的资源环境承载力最可能为200万人。第4题，江阴市的资源环境承载力主要受水环境的影响，因此改善城市水环境，提高水质量，可以提高当地的资源环境承载力，A正确；实施跨流域调水工程可以增加当地的水资源，但是水资源不是影响其资源环境承载力的主要因素，该措施效果不明显，B错误；扩大对外开放程度不能改善水环境，不能提高其资源环境承载力，C错误；提倡节俭的生活方式可以节约资源，但是对水环境的影响有限，对提高其资源环境承载力的效果不明显，D错误。] 题组3　应用地理信息技术探究某区域资源环境承载力 随着社会经济发展与资源环境约束的矛盾日益突出，区域资源环境承载力备受社会各界关注，越来越多的学者研究区域资源环境承载力的理论和方法。其中，应用地理信息技术来探究区域资源环境承载力是常用的手段。据此完成5～6题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 5．在进行某区域资源环境承载力评价时，下列指标应纳入评价体系的有 (　　) ①耕地面积　②水资源总量　③人均消费水平　④城镇人口比重 A．①②③　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在对获取的指标数据进行分析时，可能用到的地理信息技术是(　　) A．全球卫星导航系统 B．地理信息系统 C．遥感技术 D．互联网技术 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 5．A　6．B　[第5题，区域资源环境承载力与自然资源、经济发展水平呈正相关，与生活消费水平呈负相关，因此耕地面积、水资源总量和人均消费水平均应纳入评价体系，①②③正确；城镇人口比重与区域资源环境承载力关系较小，不能作为评价区域资源环境承载力的指标，④错误。第6题，地理信息系统具有分析数据的功能，因此，在对获取的指标数据进行分析时用到的地理信息技术是地理信息系统，B正确。] [教学活动点拨] 教材P16问题 提示：复活节岛土地肥沃、森林茂密、气候温暖湿润、自然资源丰富，因此能够养活较多的人口，但是在生产力水平没有大幅度提高的情况下，人口无限制地增加，导致食物短缺，为获取更多的食物，不得不无节制地开发、使用资源，致使人类的生存环境恶化，最终导致悲剧发生。因此，人类的生产、生活活动要保持适度，不能超越区域资源环境承载力所能承受的限度，否则会带来毁灭性的后果。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 教材P17活动 1．提示：读图可知，过度放牧超过该区域资源环境承载力，导致生态环境恶化，养殖数量不断减少。故区域资源环境承载力是指在一定的时期和一定区域范围内，在维持区域资源环境系统结构不发生质的改变，区域环境功能不朝恶化方向转变的条件下，区域资源环境系统所能承受人类各种社会经济活动的能力。 2．提示：人类活动必须遵循自然规律，努力提高科技水平，提高资源的利用率和资源的管理水平，使人口增长与资源、环境相协调。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 教材P19活动 1．提示：区域资源环境承载力大的地区人口合理容量大，人口密度大的地区对人口具有吸引作用，吸引人口迁入，但随着人口密度的增大，人地矛盾加剧，阻碍了人口的迁入。当人口数量超过了当地区域资源环境承载力时，会导致当地区域资源环境承载力和人口合理容量减小。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 2．提示：可以从以下方面着手： (1)提高科技水平、资源利用率和资源管理水平。 (2)进一步扩大对外开放程度，引进外部资金、资源和技术。 (3)注重生态保护，努力促进人口与社会经济、资源环境协调发展。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 教材P21活动 1．提示：研究区域资源环境承载力除了要考虑土地资源、水资源、生物资源、矿产资源等自然资源的丰裕程度和自然环境的影响外，还要考虑区域发展水平、产业结构特点、人口数量与素质以及人民生活质量等因素，即需要评估一个地区的资源环境承载力，必须综合自然与生态环境因素以及社会经济因素等多方面。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 2．提示：人口合理容量强调在保证合理健康的生活水平和能促进可持续发展的前提下的适度人口(最适宜人口数)。如果要分析一个国家或地区的人口合理容量，应以该地区所能利用的资源和技术为依据(可以是该地区以外的)，综合考虑人口的文化和消费水平等。如：根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草地和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口合理容量为8亿～9亿人；如按美国的消费水平，我国的人口合理容量应控制在7亿人之内。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第三节　人口合理容量 课时分层作业(三)　人口合理容量 M县在制定县域内乡村振兴方案时规划将对某个村实行生态搬迁(下图)。读图，完成1～2题。 1．制约图示区域资源环境承载力的主要因素是(　　) A．矿产资源 B．水资源 C．土地资源 D．生物资源 2．考虑区域资源环境承载力等因素，该村最适宜选址在(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 1．B　2．A　[第1题，由图中时令河、绿洲等信息可以判断出该地地处我国西北内陆地区，降水稀少，气候干旱，所以制约图示区域资源环境承载力的主要因素是水资源，B正确；矿产资源、土地资源、生物资源均不是制约该区域资源环境承载力的主要因素，A、C、D错误。第2题，从区域资源环境承载力的角度思考，甲地有绿洲分布，时令河流经，适宜居住，可作为生态搬迁选址地，A正确；乙地位于N县，行政管理不便，不适宜，B错误；丙地居民点较多，绿洲面积小，不适宜，C错误；丁地无绿洲也无时令河，且邻近地质公园，不适宜居住，D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 读图，完成3～5题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 3．表示人口合理容量的是(　　) A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 4．乙处之后，环境供给资源曲线发生了明显的改变，最可能是因为(　　) A．人口减少 B．科技进步 C．劳动力增加 D．政策改变 5．M处可能出现(　　) A．生活质量提高 B．人口老龄化严重 C．生态环境恶化 D．环境质量提高 √ √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 3．C　4．B　5．C　[第3题，读图可知，丙处环境供给资源量与人口消耗资源量相差最大，说明生存环境最好，表示人口合理容量。第4题，乙处之后，环境供给资源曲线明显上升，说明环境供给资源的能力明显提高，最有可能是生产力水平提高，科学技术进步。第5题，M处表现为人口消耗资源量大于环境供给资源量，会导致过度开发资源，可能引起生态环境恶化。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 沙特阿拉伯的国土面积为225万平方千米，除西南高原和北方地区属地中海气候外，其他地区均属热带沙漠气候。夏季炎热干燥，最高气温可达50 ℃以上；冬季气候温和，年均降雨量不超过200毫米，人均水资源严重不足。2023年，沙特阿拉伯人口数量为3 218万人，经济发展对劳动力需求大，因此，每年有大量外籍劳工迁入。据此完成6～7题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 6．制约沙特阿拉伯人口容量的最主要因素是(　　) A．经济水平 B．对外开放程度 C．营养水平 D．淡水资源 7．沙特阿拉伯扩大人口容量的途径有(　　) ①鼓励外籍劳工迁入　②海水淡化　③降低消费水平　④发展节水(喷灌、滴灌)农业 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 6．D　7．C　[第6题，根据材料信息可知，沙特阿拉伯大部分属于热带沙漠气候，全年高温少雨，气候干燥，淡水资源缺乏是制约沙特阿拉伯人口容量的最主要因素，D正确；沙特阿拉伯经济水平较高，对外开放程度较高，但人口容量较少，A、B错误；营养水平与人口容量关系不大，C错误。第7题，根据所学知识可知，沙特阿拉伯扩大人口容量的途径包括海水淡化，发展节水(喷灌、滴灌)农业，合理利用水资源，提高水资源利用率，②④正确；鼓励外籍劳工迁入，并不能扩大人口容量，①错误；降低消费水平与现实状况不符，③错误。故选C。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 如图为某个时期宁夏部分县级行政区资源环境承载力(单位：万人)。读图，完成8～10题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 8．要获得宁夏耕地、植被、地表水资源信息需要依靠(　　) A．地理信息系统 B．遥感 C．全球卫星导航系统 D．数字地球 9．影响图中宁夏各县级行政区资源环境承载力的最主要因素是 (　　) A．矿产资源 B．水资源 C．地形地势 D．科技水平 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 10．宁夏南部地区今后一段时间关于人口发展的正确做法是(　　) A．放宽生育政策，鼓励生育 B．增加人口密度，接纳宁夏北部地区的移民 C．垦荒拓耕，向宁夏东部地区迁出部分人口 D．提高水资源利用率，同时向宁夏北部地区迁出部分人口 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 8．B　9．B　10．D　[第8题，利用遥感可以获得宁夏耕地、植被和地表水资源分布的信息。第9题，宁夏由北向南依次是干旱、半干旱、半湿润地区，水资源短缺，图中远离黄河的干旱的南部地区，资源环境承载力较小。因此，从资源环境承载力大小变化与距离黄河远近的关系可知，水资源是其主要影响因素，B正确。第10题，宁夏南部地区今后一段时间人口发展的正确做法是提高水资源利用率，减轻水资源紧张程度，D正确；放宽生育政策，鼓励生育会加重人口对环境的压力，A错误；增加人口密度，接纳宁夏北部地区的移民，会加重水资源短缺程度，B错误；宁夏南部地区水资源短缺，不适宜大规模垦荒拓耕，C错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 读我国某省级行政区耕地资源与区域资源环境承载力示意图，完成11～12题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 11．2015－2025年，该省级行政区区域资源环境承载力变化的主要原因是(　　) A．人口数量减少 B．科学技术进步 C．消费水平提高 D．耕地资源减少 12．提高该省级行政区区域资源环境承载力的可行性措施是(　　) A．提高科技水平，发展地方经济 B．抑制对外开放，减缓经济增长 C．鼓励人口外迁，减少耕地面积 D．限制消费水平，降低生活内需 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 11．C　12．A　[第11题，读图可知，2015－2025年，该省级行政区人口数量增加，A错误；读图可知，2015－2025年，该省级行政区区域资源环境承载力呈下降趋势，而科学技术进步可以使区域资源环境承载力提高，B错误；读图可知，该省级行政区人均粮食消费量增加，这是消费水平提高的结果，会导致区域资源环境承载力降低，C正确；该省级行政区虽然人均耕地面积减少，但由于总人口增加，经计算可知该省级行政区耕地资源有所增加，D错误。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 第12题，提高科技水平，积极发展地方经济，可以提高资源的利用率，且有利于开发新的资源，从而提高区域资源环境承载力，A正确；抑制对外开放，减缓经济增长，会使区域资源环境承载力进一步降低，B错误；耕地面积减少会加剧人口与资源环境之间的紧张关系，C错误；限制消费水平，降低生活内需，不符合当今社会经济发展规律，D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 13．阅读图文材料，完成下列要求。(14分) 澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，国土面积约769万平方千米，人口只有约2 639万人(2023年)，是世界上典型的地广人稀的国家，但该国内部人口分布极不均衡，特别是内陆地区人口极少。下图为澳大利亚人口密度空间分布图。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 (1)描述澳大利亚人口的空间分布特征。(4分) (2)从资源环境承载力角度，分析澳大利亚内陆地区人口极少的原因。(4分) (3)有人认为，未来澳大利亚人口分布将趋向均衡。你是否同意该观点？并说明理由。(6分) 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 [解析]　第(1)题，读图可知，澳大利亚的人口分布不均；东南沿海地区及西南沿海地区人口密度大，人口数量多，其他地区人口密度小，人口稀疏。 第(2)题，澳大利亚内陆地区为热带沙漠气候，终年干旱少雨，导致该区域水资源极度缺乏，植被稀少，生态环境十分脆弱；内陆地区经济落后，科技不发达，资源利用率低；该区域交通条件差，地区开放程度低，所以环境、资源能容纳的人口规模和经济规模比较小，人口分布少。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 第(3)题，可以从资源丰富程度、科技发展水平、经济发达程度、对外开放程度、人口受教育水平、人均消费水平等影响资源环境承载力的主要因素进行分析。澳大利亚东南沿海和西南沿海地区地理位置优越，气候适宜，自然条件优越；海陆交通便利，对外开放程度高，可进口更多的资源；经济发达，人口受教育水平高，科技水平高，资源利用率高，可容纳人口数量更多。内陆地区自然环境恶劣，资源环境承载力低，可容纳人口数量少。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 [答案]　(1)人口分布不均；集中分布在东南沿海地区及西南沿海地区，其他地区人口稀疏。 (2)内陆地区为热带沙漠气候，水资源缺乏，生态环境脆弱，资源环境承载力小；内陆地区经济落后，科技不发达；地区开放程度低，人口分布少。 (3)不同意。澳大利亚东南沿海和西南沿海地区地理位置优越，气候适宜，对外开放程度高，科技水平高，人口受教育水平高，可容纳人口数量多；内陆地区自然环境恶劣，经济落后，科技水平低，对外开放程度低，资源环境承载力低，可容纳人口数量少。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第三节　人口合理容量 $