第五章 第二节 第2课时 土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护-【名师导航】2026-2027学年高中地理必修第一册教师用书配套课件（人教版）

该高中地理课件聚焦土壤的主要形成因素、功能及养护，通过东北地区黑土与南方红壤对比的情境探究导入，以自然因素（成土母质、气候等）到人类活动为脉络，从土壤形成过程延伸至功能与养护，搭建逻辑学习支架。 其亮点在于融合区域认知与综合思维，通过黑土冷湿环境有机质积累、红壤湿热环境淋溶作用等案例，分析自然因素与土壤特征的关联，结合灌淤土分布等对点训练培养地理实践力。采用案例分析与问题探究法，课堂小结系统梳理知识，助力学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源。

第2课时　土壤的主要形成因素、 土壤的功能和养护 第五章　植被与土壤 第二节　土壤 课程标准 学习目标 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 1．掌握土壤的主要形成因素。 2．理解土壤的功能及常见的养护措施。 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 学习任务一　土壤的主要形成因素 1．土壤的主要形成因素 影响因素 对土壤的影响 自然 因素 成土 母质 成土母质是土壤的初始状态，是土壤发育的物质基础，在很大程度上决定着土壤的____性质和化学性质。决定了土壤矿物质的____和养分状况，影响土壤的质地 物理 成分 影响因素 对土壤的影响 自然 因素 气候 气候直接影响土壤的____状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。____和风对土壤形成也有重要影响 生物 是土壤______的来源，也是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，土壤肥力与生物作用密切关联。生物残体为土壤提供有机质，有机质在微生物作用下转化为______，生物可改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚 水热 降水 有机质 腐殖质 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 影响因素 对土壤的影响 自然 因素 地貌 山区：随着地势的升高，土壤的组成____和理化性质均发生显著的垂直分化；陡峭的山坡：地表疏松物质的____速率较快，不容易发育成深厚的土壤，土层较薄；平坦的地方：地表疏松物质的侵蚀速率较慢，容易发育成____的土壤，土层深厚 成分 迁移 深厚 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 影响因素 对土壤的影响 自然 因素 时间 在上述成土因素综合作用下，土壤发育的时间越长，土壤层越__，土层分化越明显 人类 活动 积极 影响 人类活动可以培育出一些肥沃、____的耕作土壤，如水稻土 消极 影响 不合理的人类活动，导致土壤____，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等 厚 高产 退化 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 2．耕作土壤的形成过程 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 认知升华 1．影响土壤形成的自然因素与土壤组成成分之间的相互关系 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 2．不同类型土壤的特征及其影响因素 黑土：有机质含量高，土壤肥沃，土质疏松，是质量优良的土壤类型；影响因素为气候、植被。 黄土：土层深厚，有机质含量不高，缺磷少氮；影响因素为风力堆积。 红壤：有机质少，酸性强，土质黏重，是南方的低产土壤之一；影响因素为气候。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 紫色土：自然肥力高，矿质紫色养分含量丰富，富含磷、钾，酸碱度适中；影响因素为气候、母质。 水稻土：土壤中有机质含量丰富，较肥沃，多呈青灰色；影响因素为人为耕作。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 3．典型自然环境下的土壤特性判断方法 高寒环境 土壤发育程度低、土层薄、土壤贫瘠、多冻土，如高寒荒漠土 湿热环境 有机质分解快，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏酸性，如红壤 干旱环境 土壤水分少，发育程度低，贫瘠，偏碱性，如荒漠土 冷湿环境 有机质分解慢，大量累积在表土层，土层深厚、肥沃，如黑土 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 [连线]　将土壤形成的自然因素与其意义连线。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 东北地区分布着典型的黑土，人们常说黑土地是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的土壤。世界上仅有三块黑土平原：北美洲的密西西比平原、 欧洲的乌克兰平原、亚洲的东北平原。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 问题1　黑土肥沃的主要原因是什么？ 提示：黑土中含有丰富的有机质，肥力高。 问题2　黑土是在什么样的气候环境中发育形成的？ 提示：黑土都分布在纬度较高的地区，说明是在冷湿的环境中发育形成的。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 问题3　我国南方的湿热地区植被茂密，但发育的土壤反而有机质含量较低，比较贫瘠，其主要原因是什么？ 提示：我国南方地区气候湿热，降水较多，淋溶作用强烈，故土壤中的有机质含量低，比较贫瘠。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 灌淤土是长期引用富含泥沙的浑水灌溉，水中泥沙逐渐淤积，并经过耕作、施肥等交互作用影响，失去淤积层理，形成灌淤物质组成的人为表土。灌淤土多分布于需长期引水灌溉的干旱、半干旱地区，有效改良了原有土壤结构，形成通透性好、土层深厚的特征，是发展耕作业的理想土壤。据此完成1～2题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 1．下列可能有灌淤土分布的地区是(　　) A．河套平原　　 B．云贵高原 C．辽东丘陵　　 D．四川盆地 2．灌淤土形成过程中，易出现(　　) A．土壤污染　　 B．土壤板结 C．土壤盐碱化　　 D．土壤酸化 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 1．A　2．C　[第1题，据材料“灌淤土多分布于需长期引水灌溉的干旱、半干旱地区”可知，云贵高原、四川盆地都属于湿润地区，辽东丘陵属于湿润半湿润地区，河套平原属于干旱、半干旱地区，A正确，B、C、D错误。故选A。第2题，灌淤土多分布于需长期引水灌溉的干旱、半干旱地区，由于干旱、半干旱地区降水较少，蒸发旺盛，长期引水灌溉，易出现土壤盐碱化，C正确，D错误；由材料“灌淤土是长期引用富含泥沙的浑水灌溉”可知，灌淤土不会造成土壤污染，A错误；由材料“有效改良了原有土壤结构，形成通透性好、土层深厚的特征”可知，灌淤土不会造成土壤板结，B错误。故选C。] 土壤容重是指单位容积土壤体(包括粒间孔隙)的烘干重量。一般来说，疏松多孔的土壤有机质含量较高。如图示意金沙江河谷土壤容重与海拔的关系。据此完成3～4题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 3．与下游相比，金沙江河谷上游地带土壤(　　) ①含水率低　②孔隙度高　③有机质含量高　④透气性差 A．①②　　 B．③④ C．①③　　 D．②③ 4．推测金沙江河谷自然土壤最肥沃的地区是(　　) A．上游河谷南坡　　 B．上游河谷北坡 C．下游河谷南坡　　 D．下游河谷北坡 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 3．D　4．B　[第3题，由材料可知，土壤容重是指单位容积土壤体的烘干重量，说明土壤容重越小，土壤孔隙度、含水率和透气性越高。读图可知，金沙江河谷土壤容重上游小，下游大，①④错误；疏松多孔的土壤有机质含量较高，说明土壤容重越小，土壤有机质含量越高，②③正确。综上所述，故选D。第4题，由上题分析可知，金沙江上游河谷土壤容重小，土壤有机质含量高，土壤肥沃，C、D错误；河谷北坡处于西南季风迎风坡，降水较多，土壤含水率较高，植被茂密，所以土壤有机质含量高，土壤更肥沃，B正确，A错误。故选B。] 学习任务二　土壤的功能和养护 1．土壤的功能 (1)土壤与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换，是联系______和______的关键环节。 (2)土壤为________提供了扎根立足的条件，改变了地理环境。 有机界 无机界 植物生长 (3)土壤具有重要的____、____功能。 (4)土壤和人类的关系十分密切。人类种植农作物是以土壤为________的；是人类可以利用的珍贵的________。 蓄水 保水 物质基础 自然资源 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 2．土壤的养护 (1)对不能满足耕作需要的土壤，人们就会设法对其进行改良或改造。 (2)对优良的土壤要注重____结合，以保持土壤持续提供________的能力。 [特别提醒]　不合理的人类活动会对土壤造成消极的影响，导致土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。 种养 高效肥力 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 拓展延伸 1．保持和提高土壤肥力的方法 措施 作用 秸秆还田 增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，促进微生物活动和作物根系发育 种植绿肥 不仅能增加土壤中氮、磷、钾等矿物质营养成分，而且可改良土壤结构，增加土壤通气性和保水性 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 措施 作用 作物轮作 有利于均衡利用土壤养分和防治病虫草害，还能有效地改善土壤的理化性状，调节土壤肥力 广施农家肥 有利于促进土壤团粒结构形成，使土壤中空气和水的比例协调，使土壤疏松，提高保水、保温、透气、保肥的能力 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 2．改良盐碱地的措施 措施 实施方式 引淡淋盐 引淡水灌溉，降低作物土壤根区含盐量，使土体脱盐 井灌井排 利用机井抽取地下水进行灌溉，同时又可以降低地下水位 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 措施 实施方式 覆盖 选择适当覆盖物，抑制蒸发返盐，控制耕作层盐分含量 农业生物措施 营造防护林带，果、椿、棉间作等，巩固水盐调节效果 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 [判断]　判断下列说法的正误。 ①人类活动对土壤的形成几乎没有作用。 (　　) ②土壤是联系有机界和无机界的关键环节。 (　　) ③土壤对于自然环境和人类意义重大，人类应该合理利用。 (　　) × √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 山东禹城北丘洼曾经是土壤盐碱化严重的地区，盐碱化土壤占耕地总面积的91%，这里旱涝频繁。旱季，蒸发强烈，盐分随水沿土壤孔隙上升到地表，水分蒸发后，大量盐分便在土壤表层积累。雨季，土壤表层的盐分被雨水淋洗。因此，这里的土壤具有春秋季返盐、夏季淋盐、冬季盐分相对稳定的特征。自1986年开始，中国科学院地理科学与资源研究所在此建立综合试验站，对盐碱地进行综合治理(下图)，实现粮食高产。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 问题1　黄淮海平原土壤盐碱化严重的自然原因及人为原因分别是什么？ 提示：自然原因：地势低洼，频繁的旱涝灾害；气候干旱，蒸发旺盛。人为原因：不合理的灌溉方式——大水漫灌，只灌不排的灌溉措施，导致地下水位上升，蒸发旺盛使得土壤中的盐分向地表积聚；沿海地区过度开采地下水，引起海水倒灌，导致土壤盐碱化。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 问题2　盐碱地的综合治理措施有哪些？ 提示：①引淡淋盐：引淡水灌溉，降低作物土壤根区含盐量，使土体脱盐；②井灌井排：抽取盐水补充淡水，使咸水淡化；③覆盖：选择适当覆盖物，抑制蒸发返盐，控制耕作层盐分含量；④农业生物措施：营造防护林带，果、椿、棉间作等，巩固水盐调节效果。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 挪威南部某高寒地区的植被主要由地衣、小灌木等组成。近年来的研究表明，该地区灌木向高海拔的地衣群落扩张，植被出现“绿化”现象(如图)。夏季地衣下的土壤温度比灌木下的土壤温度高1.45 ℃。据此完成1～2题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 1．该地区植被“绿化”的主要原因是(　　) A．降水增多　　 B．气温升高 C．光照增强　　 D．风力减弱 2．随着灌木的扩张，该地区土壤(　　) A．日温差变大　　 B．厚度增加 C．有机质减少　　 D．生物多样性减少 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 1．B　2．B　[第1题，海拔越高，热量条件往往越差，高海拔地区因热量条件较差限制了灌木的分布高度。近年来，该地区灌木向高海拔的地衣群落扩张，植被出现“绿化”现象，说明温度升高，热量条件更加充足，更高海拔处也适合灌木丛的生长，B正确；制约高海拔地区植被生长的主导因素是热量，与降水、光照、风力关系不大，A、C、D错误。故选B。第2题，随着灌木的扩张，该地区土壤吸收的太阳辐射减少，日温差变小，A错误；生物活动加速土壤的形成，厚度增加，B正确；灌木的枯枝落叶多于地衣群落，土壤有机质增多，C错误；灌木扩张，生物多样性增多，D错误。故选B。] 某学校地理学习小组在教师指导下，去浙江省某山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的研学活动。他们挖掘了一个土壤剖面，发现剖面呈土红色，腐殖质少，质地黏重(孔隙度低、通透性差)，并测得土壤酸性较强。据此完成3～5题。 3．若要看到土壤的初始状态，需挖掘到土壤的(　　) A．有机层　　 B．淋溶层 C．母质层　　 D．淀积层 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 4．该地土壤腐殖质含量少的主要原因有(　　) ①气温高，有机质分解快　②降水多，淋溶作用强烈　③孔隙大，有机质流失快　④植被少，腐殖质积累少 A．①②　 B．①④ C．②③　 D．③④ 5．针对该地土壤酸性较强的特点，可采取的土壤改良措施是(　　) A．增施复合肥　　 B．施用熟石灰 C．增大土壤孔隙　　 D．降低土壤水分 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 3．C　4．A　5．B　[第3题，母质层位于土壤剖面的最下部，它是未经或者少经成土作用改变的岩石风化产物，代表了土壤形成的初始状态，C正确；有机层、淋溶层、淀积层都不能反映土壤的初始状态，A、B、D错误。故选C。第4题，浙江省属于亚热带季风气候，气温高，有机质分解快，①正确；降水多，淋溶作用强，②正确；由于水热条件好，植被茂密，④错误；该地土壤类型为红壤，腐殖质少，质地黏重(孔隙度低、通透性差)，③错误。综上所述，故选A。第5题，熟石灰呈碱性，能改良酸性土壤，B正确；增施复合肥、增大土壤孔隙、降低土壤水分均不能改良土壤酸性，A、C、D错误。故选B。] 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 [教材活动点拨] 教材P92活动 1．提示：四川盆地紫色土壤：成土母质；东北平原土壤肥沃，而南方土壤贫瘠：气候；山顶土壤颗粒粗，而山前平原土壤颗粒细：地形。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 2．提示：四川盆地紫色土壤： 母岩中的矿物在风化过程中未完全分解，直接继承母岩颜色，形成独特的紫色土壤(如四川的“紫色盆地”)。 东北平原土壤肥沃而南方土壤贫瘠： 东北：温带季风气候(冷湿)→有机质分解慢→腐殖质大量积累→形成深厚黑土。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 南方：热带/亚热带气候(高温多雨)→强烈淋溶作用：盐基离子(K＋、Ca2+)流失，土壤酸化；有机质快速分解，难以积累；铁铝氧化物富集，形成贫瘠红壤。 山顶土壤颗粒粗，而山前平原土壤颗粒细： 山顶：坡度陡→侵蚀强烈→细颗粒物质被冲刷搬运→残留粗颗粒(砾石、砂)。 山前平原：地势平缓→水流速骤降→搬运能力减弱→细颗粒(粉砂、黏土)沉积→形成深厚细粒土壤。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 黑垆土分布在黄土高原的黄土塬和较高的河流阶地上，以黄土为成土母质。右图示意甘肃东部某典型黑土分布区的土壤剖面状况及14C年龄序列，该剖面古土壤层发育，历史上腐殖质含量的高低主要取决于植被覆盖。据此完成1～2题。 课时分层作业(十八)　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 1．根据成土母质特点，推测黑垆土(　　) A．储水能力较强　　　 B．有机质含量高 C．疏松利于耕作 D．土层较为浅薄 2．为改善该地黑垆土的肥力，建议(　　) ①扩大耕地面积　②增施有机肥料　③改善灌溉条件　④加大翻耕频次 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 1．C　2．C　[第1题，由材料可知，黑垆土以黄土为成土母质，黄土疏松，储水能力差，但疏松利于耕作，A错误，C正确；黄土疏松，水土流失严重，有机质含量低，B错误；黄土土层较厚，D错误。故选C。第2题，为改善该地黑垆土的肥力，一方面可以增施有机肥，提高土壤肥力，另一方面可以改善灌溉条件，减少灌溉造成的肥力流失，②③正确；扩大耕地面积对提高肥力无影响，加大翻耕频次，容易被风力和流水侵蚀，肥力流失，①④错误，C正确，A、B、D错误。故选C。] 土壤总碳是指土壤中所有含碳化合物的总和，包括无机碳和有机碳。祁连山国家公园位于青藏高原东北缘，山脉北坡某区域土壤受植被影响，总碳含量随海拔升高 而下降。如图为该区域不同植被类 型土壤总碳含量变化图。据此完成 3～4题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 3．图中甲、乙、丙植被类型分别对应的是(　　) A．山地针叶林—高山灌丛—高山草甸 B．山地草原—高山草甸—山地针叶林 C．常绿阔叶林—落叶阔叶林—山地草原 D．高山草甸—高山灌丛—落叶阔叶林 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 4．随深度增加，土壤总碳含量降低的主要原因是(　　) A．风化作用减弱 B．土壤水分减少 C．枯落物来源减少 D．微生物分解加快 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 3．A　4．C　[第3题，据材料“祁连山国家公园位于青藏高原东北缘，山脉北坡某区域土壤受植被影响，总碳含量随海拔升高而下降”分析可知，祁连山位于青藏高原东北缘，纬度较高，且北坡海拔较高，不可能有常绿阔叶林、落叶阔叶林，随海拔升高气温下降，植被逐渐由山地针叶林过渡到高山灌丛、高山草甸，A正确，B、C、D错误。故选A。第4题，随深度增加，枯落物来源减少，土壤总碳含量降低，C正确。随深度增加，风化作用减弱，但这不是影响土壤总碳含量的主要因素，A错误。随深度增加，土壤水分不一定减少，B错误。随深度增加，温度降低，微生物分解减慢，D错误。故选C。] 土壤溶解性有机碳(DOC)主要源于植物凋落物，是土壤微生物分解的产物，土壤黏粒(土壤颗粒中最细小的部分)能吸附可溶性有机碳。科研人员在黄河三角洲自然保护区内选取了受潮汐影响的盐地碱蓬湿地、受潮汐影响的咸水芦苇湿地、淡水芦苇湿地和非淹水芦苇湿地为研究样地，于不同年份的不同季节 分别在四地采集表层土壤样品，测 定其DOC含量(如右图)。据此完成 5～7题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 5．关于图中叙述正确的是(　　) A．甲地土壤DOC含量最高 B．丁地土壤DOC随时间变化差异最大 C．四地土壤DOC含量在时间2最低 D．四地土壤DOC含量在时间1差异最小 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 6．影响四地土壤DOC总量差异的主要因素有(　　) ①大气降水　②水体运动　③土壤盐度　④成土母质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 7．乙对应的研究样地是(　　) A．受潮汐影响的盐地碱蓬湿地 B．淡水芦苇湿地 C．受潮汐影响的咸水芦苇湿地 D．非淹水芦苇湿地 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 5．D　6．C　7．D　[第5题，从图中看，不同时间土壤DOC含量会发生变化，但乙地在三个时间里含量最高，A错误；丁地时间1和时间2变化较小，其与时间3变化差异也并非最大，乙地时间1与时间2变化较大，B错误；甲、乙两地土壤DOC含量在时间1最低，C错误；整体来看，四地土壤DOC含量在时间1时差异最小，时间2和时间3相对差异较大，D正确。故选D。第6题，由材料“科研人员在黄河三角洲自然保护区内选取了受潮汐影响的盐地碱蓬湿地、受潮汐影响的咸水芦苇湿地、淡水芦苇湿地和非淹水芦苇湿地为研究 样地”可知，四地中有受潮汐影响、淡水芦苇、非淹水芦苇不同样地，其水体运动情况不同，②正确；四地中有盐地、咸水湿地、淡水湿地，其土壤盐度不同，③正确；四地均来自黄河三角洲，其大气降水较为接近，①错误；从材料中并不能获取成土母质的相关情况，排除④。②③正确，故选C。第7题，乙地土壤溶解性有机碳(DOC)数量相对较多，土壤溶解性有机碳(DOC)主要源于植物凋落物，是土壤微生物分解的产物。受潮汐影响，盐地碱蓬和咸水芦苇 植被相对较少，凋落物数量相对较少，A、C错误；淡水芦苇湿地受水源冲刷影响，故与淡水芦苇湿地相比，非淹水芦苇湿地其植物凋落物被微生物分解的部分更容易堆积下来，D正确，B错误。故选D。] “黑土型”退化草地由青藏高原高寒草甸严重退化形成，因其裸露的土壤呈黑色，故名“黑土型”退化草地。下图示意青藏高原某地高寒草甸严重退化过程。据此完成8～10题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 8．推测该地退化草地土壤呈黑色的直接影响因素包括(　　) ①成土母质　②气候　③地形地貌　④生物 A．①②　　 B．②④ C．①③　　 D．③④ 9．该地“黑土型”退化草地形成过程中高寒草甸(　　) A．岛状分布趋势明显 B．地表日温差逐渐减小 C．生物多样性增加 D．下层冻土层消融减缓 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 10．对阶段Ⅲ草地进行生态治理时，当地应采取的首要措施是(　　) A．草地增肥 B．划区轮牧 C．清除毒杂草 D．飞播种草 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 8．B　9．A　10．C　[第8题，由图可知，该地草地退化前，草甸植被茂盛，枯落物多，且该地位于青藏高原，气温低，微生物分解缓慢，土壤中有机质积累较多，呈黑色，②④正确；该地土壤呈黑色与成土母质、地形地貌无关，①③错误。故选B。第9题，据图可知，该地“黑土型”退化草地形成过程中，连片的草甸被分割成岛状，A正确；裸地增多，升温、降温快，地表日温差逐渐增大，下层冻土层消融加剧，B、D错误；随着裸地和毒杂草的增多，该地生 物多样性逐渐减少，C错误。故选A。第10题，阶段Ⅲ，毒杂草明显增多，严重危害该地生态安全，所以生态治理的首要措施是清除毒杂草，C正确。 草地增肥可能会使毒杂草生长更为茂盛，进一步掠夺其他植物的生长空间，A错误；毒杂草会给畜牧业发展带来危害，B错误；根据材料“毒杂草根系发达，其所在之处其他植物通常难以生存”可知，在毒杂草已成为优势植被的情况下，新播种的其他植物难以生存，D错误。故选C。] 11．阅读图文材料，完成下列要求。(18分) 我国祁连山东南端位于半湿润区向干旱区过渡地带，受地形对水汽抬升作用的影响，不同海拔表层土壤有机质含量存在着较大的差异。图1、图2分别示意祁连山东南端山地北坡表层土壤有机质含量垂直分布及土壤垂直分布状况。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 (1)描述祁连山东南端山地北坡表层土壤有机质含量的空间分布特点。(6分) (2)分析祁连山东南端山地北坡森林灰褐土有机质含量较灌丛草甸土低的原因。(6分) (3)推测祁连山东南端山地北坡2 500～3 300 m主要植被类型并说明理由。(6分) 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第2课时　土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护 [解析]　第(1)题，由图可以看出，整体上，随着海拔的升高，表层土壤有机质含量先升高后降低；再看极值，在中高山带(3 300～ 3 800 m)，土壤有机质含量最高，之后开始下降，最低值出现在山麓地带(1 700～2 100 m)。第(2)题，森林生态系统中，多年生植被分布广泛，动植物残体转化为土壤有机质的数量有限；中高山森林灰褐土位于较低海拔的区域，因气温偏高，导致有机质分解速率加快，从而减少了有机质的累积；加之与灌丛草甸相比，森林群落带降水 量充沛，淋溶作用显著，加剧了有机质的流失；此外，森林生态系统生长需要的养分多，对土壤有机质消耗多。第(3)题，祁连山东南端，一定程度上能受夏季东南风的影响，山地地形对水汽抬升作用，使得该区域降水较多，为森林生长提供水分；该区域处于中高山带，海拔较高，气温较低，蒸发较弱，土壤水分条件较好，能满足森林的生长，且因为温度低，发育了山地针叶林。 [答案]　(1)山地北坡表层土壤有机质含量在空间分布上：随着海拔的升高，先升高后降低；在中高山带(3 300～3 800 m)，土壤有机质含量最高，之后开始下降，山麓地带(1 700～2 100 m)有机质含量最低。 (2)森林动植物残体转化的土壤有机质少；中高山森林灰褐土所处海拔相对较低，气温较高，有机质分解速度较快，有机质累积条件较差；森林群落带降水更多、淋溶作用较强，有机质流失较多；森林生态系统对土壤有机质的消耗能力强。 (3)山地针叶林。祁连山东南端受地形对水汽抬升作用的影响，降水较多；处于中高山带，海拔较高，气温较低，蒸发较弱。 $