第五章 第二节 第1课时 观察土壤-【名师导航】2025-2026学年高中地理必修第一册教师用书配套课件（人教版）

第1课时　观察土壤 第五章　植被与土壤 第二节　土壤 课程标准 学习目标 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 观察、了解土壤的构成及特点。 第1课时　观察土壤 学习任务　观察土壤 1．土壤的概念：指陆地表层具有一定____，能够生长____的疏松表层。 2．物质组成：矿物质、______、水分和____。 肥力 植物 有机质 空气 3．野外观察内容 (1)土壤颜色：土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如____、____等。 (2)土壤质地：不同粒级的______在土壤中所占的相对比例。从土壤质地看，土壤一般分为____、____和____，在野外可根据手指研磨土壤的感觉近似地作出判断。 黑土 红壤 矿物质 砂土 壤土 黏土 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤 成分 性能 判断方法 砂土 以__粒占优势 大孔隙多、毛细管孔隙少，通气、透水性__，保水、蓄水性能__，而且有机质易____，保肥性能__，但易耕作 用食指和拇指搓捏时有砂砾的感觉，干时有沙沙声，湿时无可塑性 砂 强 弱 分解 弱 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤 成分 性能 判断方法 黏土 以__粒占优势 通气、透水性__，蓄水、保水性能__，而且有机质分解____，易____，保肥性能__，但质地黏重，____耕作 搓捏时有细腻感，可见到光泽面，干时细土可进入指纹，湿时可塑性强 黏 差 强 缓慢 积累 好 不易 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤 成分 性能 判断方法 壤土 所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例____ 兼有__土和__土的优点，不仅通气、透水性能____，而且蓄水、保肥性能__，是农业生产理想的土壤质地 除了砂土和黏土类，其他土壤可以粗略归为壤土类 适中 砂 黏 良好 强 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤性质 形成或组成 层次特点 图示 地面   地下 ____层(枯枝落叶层、部分分解的有机碎屑层) 以分解和半分解的______为主   ______层(表土层上层) 腐殖质____，颜色较__，呈灰黑色或黑色 (3)土壤剖面构造：是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。 ①森林土壤各土层特点 有机 有机质 腐殖质 积累 深 腐殖质层　 淀积层 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤性质 形成或组成 层次特点 图示 地面   地下 ____层(表土层下层) 由于溶解于水的矿物质随水的下渗____运移，本层矿物质____，颜色较__   ____层(心土层) 上层土壤淋失的物质在此____、积累，质地黏重、____，呈棕色或红棕色 ____层(底土层) ____的风化碎屑物质 ____层 ____的岩石 淋溶 向下 淋失 浅 淀积 沉淀 紧实 母质 疏松 母岩 坚硬 腐殖质层　 淀积层 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤性质 形成或组成 层次特点 图示 地面   地下 ____层(表土层、熟土层) 土质____，有机质比例__，颜色较__   ____层(亚表土层) 土层____，颜色较__，具有保肥保水作用 ____土层 未经耕作熟化，______作物生长 ②耕作土壤各土层特点 耕作 疏松 高 暗 犁底 紧实 浅 自然 不利于 耕作层 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 [特别提醒]　土壤中有机质含量越高，肥力不一定越高。有机质含量多少是土壤肥力高低的一个重要指标，此外，养分、水分、空气和热量也是土壤肥力的影响因素。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 [简答]　观察家乡的土壤 1．观察土壤块的颜色是否有所差异，以及用纸巾包住土壤块的表层和底层，比较纸巾的潮湿状况。 提示：有差异，土壤块的颜色自上而下变深。土壤块表层湿度小，底层湿度大。 2．将土壤块表层和底层分别取样与水混合，哪个更容易搓成泥条？ 提示：底层。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 [判断]　判断下列说法的正误。 ①土壤就是陆地表面的疏松表层。 (　　) ②我们到田地中观察到的土壤都是自然土壤。 (　　) ③黄土高原的土壤名称是黄土。 (　　) ④耕作土壤没有有机层。 (　　) × × × √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 材料　下图为森林土壤剖面示意图。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 问题1　我国南方分布有广阔的亚热带季风气候区，发育的植被和土壤类型是什么？为什么？ 提示：植被类型：亚热带常绿阔叶林；土壤类型：红壤。原因：我国南方属于亚热带季风气候区，气候温暖湿润，适合亚热带常绿阔叶林生长，而红壤是在这种气候条件下形成的典型土壤，其呈酸性，由于淋溶作用强，肥力相对较低。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 问题2　森林土壤剖面中， 从地面垂直向下的土层依次有哪些？ 提示：从地面垂直向下的土层依次为有机层(主要由枯枝落叶等分解或半分解的有机质组成)、腐殖质层(是有机层经过分解和转化形成的富含腐殖质的土层)、淋溶层(由于淋溶作用，矿物质和有机质等向下运移，使得这一层颜色较浅)、淀积层(淋溶下来的物质在此层淀积，所以矿物质含量相对较高)和母质层、母岩层。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤团粒结构是由若干土壤单粒黏结在一起成为团聚体的一种土壤结构，土壤团粒中小孔隙内含有机质。团粒结构的土壤透气、保水、保肥，最适宜农作物栽培。下图示意土壤团粒结构。据此完成1～2题。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 1．土壤团粒之间的大孔隙对农作物生长的积极作用是(　　) A．保水　　　 B．保肥 C．透气　　 D．透水 2．下列土壤团粒结构最明显的是(　　) A．沙土　　 B．砂土 C．黏土　　 D．壤土 √ √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 1．C　2．D　[第1题，水分容易从大孔隙中流失，大孔隙的保水能力相对较弱，A错误；大孔隙不利于肥料的留存，肥料容易随水流从大孔隙中流失，B错误；大孔隙能够提供良好的透气条件，使空气能够在土壤中自由流通，有利于农作物根系的呼吸作用，对农作物生长有积极作用，C正确；大孔隙确实具有透水的功能，能够使多余的水分迅速下渗，避免土壤积水，但是对于农作物生长来说，透气对于根系的呼吸和代谢更为关键，透水虽然重要，但不是对农 作物生长最直接和最关键的积极作用，D错误。故选C。第2题，根据所学知识可知，沙土颗粒较大，孔隙较大，土壤的团聚性较差，团粒结构不明显，A错误；与沙土类似，砂土的颗粒较粗，土壤结构较为松散，有机质易分解，保肥性能弱，团粒结构不明显，B错误；黏土颗粒细小，黏性较大，容易板结，透气和透水性能差，团粒结构也不明显，C错误；壤土的质地适中，兼具砂土和黏土的优点，通气、透水、保水保肥性能较好，土壤团粒结构最明显，D正确。故选D。] 耕作层指由长期耕作形成的土壤表层，厚度一般为15～20 cm，养分含量比较丰富，作物根系最为密集。犁底层是位于耕作层以下较为紧实的土层，长期耕作经常受到犁的挤压和降水影响黏粒随水沉积所致。下图示意耕作层、犁底层剖面。 据此完成3～4题。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 3．与犁底层相比，耕作层颜色较深的主要原因是(　　) A．吸收太阳光　　 B．富含矿物质 C．富含腐殖质　　 D．富含水分 4．犁底层过厚，会(　　) A．阻滞作物根系下伸 B．增强土层的透气性 C．减少肥力流失 D．增强土层的透水性 √ √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 3．C　4．A　[第3题，犁底层又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用，与犁底层相比，耕作层颜色较深的主要原因是腐殖质含量较高，腐殖质是土壤有机质的主要组成部分，呈灰黑色或黑色，C正确；耕作层颜色较深与吸收太阳光关系不大，耕作层与犁底层的矿物质基本一致，水分条件不是影响土壤颜色的主要因素，A、B、D错误。第4题，犁底层是位于耕作层以下较为紧实的土层，长期耕作经常受到犁的挤压和降水影响黏粒随水沉积所致，对耕作土壤来说，具有不太厚的犁底层对保持养分、保存水分还是非常有益的。但是犁底层过厚、紧实，对物质的转移和能量的传递、作物根系下伸、透气透水都非常不利，A正确，B、D错误；由于阻挡下渗，会加剧肥力流失，C错误。] 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 土壤的形成受到气候、生物等多种因素的影响。一般情况下，区域温度越高、降水越多，则土壤有机质分解越快、淋溶作用越强。右图示意我国东北局部地区的土壤分布，该地区由于长期过度开发利用，甲土壤退化严重。据此完成1～2题。 课时分层作业(十七)　观察土壤 1．甲土壤的特点是(　　) A．成分以砂砾为主　　 B．有机质分解较慢 C．土壤多呈淡灰色 D．蓄水保肥性能弱 2．黑钙土因土层上部有腐殖质层、中下部有钙积层而得名。由此推测其分布区的典型植被为(　　) A．落叶阔叶林 B．针阔叶混交林 C．温带草甸草原 D．温带荒漠 √ √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 1．B　2．C　[第1题，依据所学知识可知，甲土壤为黑土，东北气候冷湿，土壤中有机质分解较慢，积累多，含量高，颜色呈暗灰至灰黑色，毛细管孔隙多，蓄水、保肥性能强，B正确，A、C、D错误。故选B。第2题，黑钙土的中下部有钙积层，说明该地区降水较少，土壤的淋溶作用较弱，土壤含盐量较高，发育草甸草原，C正确；落叶阔叶林地区的地带性土壤为褐土，A错误；针阔叶混交林地区的土壤为暗棕壤，B错误；温带荒漠地区的土壤为荒漠土，D错误。故选C。] 如图为我国三大自然区3处采样点的土壤剖面(0～80厘米)示意图。据此完成3～4题。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 3．甲、乙、丙剖面最可能分别位于(　　) A．东南丘陵、青藏高原、内蒙古高原 B．青藏高原、东南丘陵、内蒙古高原 C．东南丘陵、内蒙古高原、青藏高原 D．青藏高原、内蒙古高原、东南丘陵 4．与乙相比，丙剖面腐殖质层较薄，主要是因为丙地(　　) A．降水量丰富 B．气温高 C．地表径流强 D．蒸发旺盛 √ √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 3．D　4．B　[第3题，读图可知，甲剖面缺失腐殖质层、淋溶层和淀积层，分层少，土壤发育差，应该是气候高寒、生物作用微弱的青藏高原，A、C错误；乙剖面腐殖质层厚，应该位于地表植被茂密、气温较低、微生物分解作用较弱的内蒙古高原，B错误；丙剖面分层多，土壤发育程度深，有较厚的淋溶层和淀积层，应该位于气候暖湿、化学风化与生物风化作用强烈的东南丘陵，D正确。故选D。第4题，由上题分析可知，丙剖面为东南丘陵地区，虽然植被 茂密，但气候湿热，气温高、热量足，微生物分解作用强烈，故腐殖质层相对较薄，而内蒙古高原气温较低，微生物分解作用相对较弱，腐殖质累积较多，B正确；丰富的降水使得植物生长茂盛，土壤腐殖质来源充足，有利于腐殖质层积累，A错误；地表径流强主要影响土壤的侵蚀和搬运，不是腐殖质层薄的主要原因，C错误；蒸发是否旺盛对腐殖质层厚度的影响相对较小，D错误。故选B。] 江西省某中学地理学习小组在附近山区进行了一次土壤野外观察活动。他们挖掘了一个土壤剖面，发现该土壤剖面呈土红色，腐殖质少，质地较黏重。据此完成5～7题。 5．该地的土壤类型是(　　) A．黑土　　 B．黄壤 C．棕壤　　 D．红壤 √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 6．该地理学习小组观察到的土壤特征包括(　　) ①土壤颜色　②土壤质地　③土壤水热状况　④土壤化学性质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．若要获得完整的土壤剖面，需挖掘到土壤的(　　) A．淀积层 B．母岩层 C．淋溶层 D．腐殖质层 √ √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 5．D　6．A　7．B　[第5题，由材料可知，该土壤剖面呈土红色，腐殖质少，质地较黏重，故推测该地的土壤类型为红壤，D正确，A、B、C错误。故选D。第6题，由材料可知，该土壤剖面呈土红色，腐殖质少，质地较黏重，故该地理学习小组观察到的土壤特征包括土壤颜色和土壤质地，①②正确；未涉及土壤水热状况、土壤化学性质，③④错误。综上所述，故选A。第7题，土壤剖面从上向下依次为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层几个大的层次，若要获得完整的土壤剖面，需挖掘到土壤的母岩层，B正确，A、C、D错误。故选B。] 若尔盖盆地是伴随青藏高原隆升而形成的断陷盆地，其黄土—古土壤序列较好地记录了古湖泊消失后的地表过程及演变。若尔盖盆地属高原寒温带湿润气候，周围低缓地带以亚高山草甸为主。某研究团队选取盆地内的玛曲段黄河二级阶地欧强村土壤剖面为研究对象。研究结果表明：该地区黄土—古土壤地层序列自下而上未见明显沉积中断，古土壤层细粉砂含量最高，平均粒径小。下图示意若尔盖盆地欧强村土壤剖面。据此完成8～9题。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 8．欧强村土壤剖面现代土壤层的土壤类型是(　　) A．泥沼土 B．草甸土 C．紫色土 D．赤红壤 9．欧强村土壤剖面中古土壤层平均粒径小，其土壤细颗粒物质的来源是(　　) A．西北地区沙漠 B．盆地岩石风化 C．青藏高原盐漠 D．盆地河湖沉积 √ √ 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 8．B　9．D　[第8题，结合材料信息可知，若尔盖盆地周围低缓地带以亚高山草甸为主，且欧强村位于玛曲段黄河二级阶地，海拔高，气温低，地势相对低平，地下水位高，多草甸分布，形成草甸土，B正确；泥沼土形成于地势低洼，地表有积水的环境，A错误；紫色土的形成与母岩和气候等环境有关，主要分布于我国四川盆地，C错误；赤红壤一般形成于高温多雨的环境，D错误。故选B。第9题，由材料“若尔盖盆地是伴随青藏高原隆升而形成的断陷盆地，其黄 土—古土壤序列较好地记录了古湖泊消失后的地表过程及演变”可知，该地区原来是湖泊，该盆地的沉积物以河湖沉积为主，D正确；该区域海拔高，西北地区沙漠的风沙对该地区影响小，A错误；岩石风化产物颗粒一般较大，B错误；青藏高原盐漠主要提供盐类物质，对该地区古土壤层形成影响小，C错误。故选D。] 10．阅读图文材料，完成下列要求。(18分) 材料一　图1为土壤与其他自然环境要素的关系示意图。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 材料二　图2为理想土壤的成分体积比例图。 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 材料三　江南丘陵到处是赤色大地，这是一种在长期高温和干湿季交替条件下形成的土壤，它的赤铁矿形态氧化铁的含量很高，颜色多为红色，所以称它为红壤。红壤具有黏、酸、瘦的特点，是我国南方低山丘陵地区典型的土壤。 (1)根据材料一分析影响土壤形成的因素有哪些。(4分) (2)土壤固体包括矿物质和有机质，试说明其来源。(4分) (3)试分析土壤孔隙中的空气和水分异常对植物的影响。(4分) (4)根据材料三分析红壤具有“黏、酸、瘦”特点的原因。(6分) 课时分层作业 学习任务 第1课时　观察土壤 [解析]　第(1)题，读图1并结合所学知识可知，土壤由矿物颗粒等组成，土壤的下部为风化基岩，图中还有地表径流，体现了成土母质、地形因素；图1中降水、植物、有机残留物、土壤微生物体现了生物、气候因素，因此图中影响土壤形成的因素有成土母质、地形、生物和气候。第(2)题，由所学知识可知，土壤矿物质是岩石经物理风化和化学风化等作用形成的，故土壤中矿物质的主要来源是成土母质；动、植物和微生物残体腐解形成有机质，故土壤有机质来源 于生物。第(3)题，读图2可知，理想土壤中空气、水分含量约为20%～30%，二者存在于土壤的孔隙中，具有此多彼少的关系。当土壤空气过多、水分过少，植被根系不能吸取足够的水分及养分，会导致植物因缺水而枯萎；空气过少、水分过多会使土壤升温慢、土温相对较低，同时土温低导致溶解在水中的部分氧气释放、土壤缺氧，并且会因土壤含水量大形成涝渍而导致植物死亡。第(4)题，读材料三“江南丘陵到处是赤色大地，这是一种在长期高温和干湿季交替条件下形成的土壤”并结合所学知识可知，南方属于亚热带 季风气候，夏季气温高、降水量大，下雨时雨水会将土壤冲刷成泥浆，多次冲刷就会导致红壤土的土质黏重，形成“黏”的特点；由于降水丰富，土壤的淋溶作用强烈，碱性物质被淋失，而红壤赤铁矿形态氧化铁的含量很高，酸性成分在地表积累，土壤呈“酸”性；南方丘陵地处亚热带，温度高，微生物的分解作用快，分解的有机质大部分被植物吸收储存在生物体中，土壤中的有机质含量低，土壤贫瘠，具有“瘦”的特点。 [答案]　(1)成土母质、生物、气候、地形。 (2)矿物质来源于成土母质，有机质来源于生物。 (3)空气过多、水分过少会导致植物因缺水而枯萎；空气过少、水分过多，会导致土温较低，土壤缺氧，并且会因涝渍而导致植物死亡。 (4)南方属于亚热带季风气候，气温高、降水量大，土壤受雨水冲刷形成“黏”的特点；土壤的淋溶作用强烈，碱性物质被淋失，酸性成分在地表积累，土壤呈“酸”性；南方丘陵地处亚热带，温度高，微生物的分解作用快，土壤中的有机质含量低，比较贫瘠，具有“瘦”的特点。 $