北京市通州区2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷

通州区2025—2026学年第一学期高一年级期中质量检测历史试卷 2025年11月 考生须知 1.本试卷分为两部分，共8页。总分为100分，考试时间为90分钟。 2.试题答案一律填涂在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分 本部分共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 陕西神木石峁古城遗址距今约4300—3800年，遗址由皇城台（分布有宫殿和高等级建筑基址）、内城、外城和防御设施组成，面积超过400万平方米；考古出土了玉器、陶器、铜器等，墓葬之中规模最大者超过10平方米，小者仅可容身。据此推断，当时（ ） A. 处于旧石器时代晚期 B. 长江流域已出现阶级分化 C. 已经进入了文明社会 D. 各区域之间文化交流频繁 2. 学者在评论中国古代某一制度时有如下表述：“扩大疆域，巩固统治”“其依托血缘关系建立，其效能自然随着时间的推移、血缘的淡化而递减，最终导致内部纷争。”由此判断，该学者评论的制度最有可能是（ ） A. 禅让制 B. 内外服制 C. 分封制 D. 郡县制 3. 《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）。”由此可知，商鞅主张（ ） A. 重农抑商 B. 奖励军功 C. 什伍连坐 D. 焚书坑儒 4. 老子提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”等观点。这体现的思想是（ ） A. 天人合一 B. 辩证法 C. 无为而治 D. 逍遥自由 5. 如图是秦朝的中枢机构示意图。该图所示的制度（ ） A. 有利于对边疆地区的开发 B. 凸显了皇权的至高与无上 C. 开创了地方行政管理新模式 D. 标志着古代行政制度的成熟 6. 秦始皇的记功刻石中记录，“乃今皇帝，壹家天下”“功盖五帝，泽及牛马”；《汉书》载：“秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也。”据此可知，影响历史解释的因素有（ ） ①政治立场 ②史料信度 ③时代背景 ④历史规律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 汉初实行郡国并行制，导致王国势力崛起，威胁中央统治。“（汉）武帝施主父之册”“使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟（提拔），而藩国自析”。据此分析，汉武帝采取的措施是（ ） A. 设立中朝 B. 颁布“推恩令” C. 设立刺史 D. 实行盐铁官营 8. 某学生的历史学习笔记中出现了“豪强地主”“外戚干政”“党锢之祸”等关键词。据此判断，该学生所探究的历史时期应是（ ） A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 东汉 9. 两汉人民创造了灿烂的历史与文化。其中，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”与“匈奴未灭，无以家为”这两句名言，分别对应的历史人物是（ ） A. 霍去病、张仲景 B. 班固、蔡伦 C. 司马迁、霍去病 D. 张骞、张衡 10. 南朝《宋书》记载，“至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简”“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。据此推断，当时推动南方经济发展的原因有（ ） ①优越的自然地理条件 ②统治者推行轻徭薄赋的政策 ③相对安定的社会环境 ④曲辕犁在南方得到广泛应用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下图为某同学制作的三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。其中①②③分别对应的历史时期是（ ） A. 东晋、前秦、北魏 B. 西晋、北魏、前秦 C. 东晋、西晋、前秦 D. 西晋、东晋、北魏 12. 魏晋南北朝时期科技发展取得了新成果。下列成果属于该时期的是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《九章算术》 C. 《梦溪笔谈》 D. 《天工开物》 13. 隋朝盛极一时，虽短命而亡，但对后世影响深远。以下史实能证明这一观点的有（ ） ①开凿大运河 ②增设节度使 ③三征高句丽 ④确立三省六部制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 唐高宗死后，皇后武则天废唐称帝，改国号为周。武周政权结束后不久，继任皇帝选贤任能，发展生产，大兴文治，将唐朝推向全盛时期。这一全盛时期，被后世称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 15. 古语有云，“三十老明经，五十少进士”“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。其中，太宗皇帝的“长策”指推行了（ ） A. 两税法 B. 九品中正制 C. 科举制 D. 均田令 16. 李白在《少年行》中写道“五陵年少（长安豪门子弟）金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。”诗中所反映出的时代特征有（ ） ①民族交融的加强 ②商品经济的发展 ③交通网络的密集 ④政治制度的创新 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 《唐大和上东征传》中有如下描述：“法众中，谁有应此远请，向日本国传法者乎？”“是为法事也，何惜身命？诸人不去，我即去耳。”据此推断，文中的“我”最有可能是（ ） A. 法显 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 空海 18. 960年，后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位，建立宋朝。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前9世纪末 B. 公元10世纪中后期 C. 公元前10世纪初 D. 公元9世纪前半期 19. 宋初治国之策，时人概括为：“有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。”对此理解最正确的是（ ） A. 加强中央集权，维护政权稳定 B. 权力分割过细，影响行政效率 C. 加重人民负担，导致北宋灭亡 D. 削弱宰相权力，保障皇权至上 20. 历史地图能反映一定的历史信息。图中①②代表中国古代某一历史时期并存的政权，下列表述与其相符的是（ ） A. ①实施了南北面官制 B. ①实施了猛安谋克制 C. ②开始出现纸币交子 D. ②择偶强调祖先名望 21. 《元史》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”为此，元朝所采取的管理措施是（ ） A. 西北设西域都护府 B. 地方实行行省制度 C. 吐蕃地区设理藩院 D. 中央设立中书门下 22. “见其大象，而不为斩（过分雕琢）刻之形……见其大意，而不为刻画之迹。”以上材料可以用来研究，宋元时期（ ） A. 元杂剧的情节 B. 市井生活的风貌 C. 山水画的特点 D. 契丹文字的形制 23. 下图为中国古代不同历史时期形势图。下列按时间先后排序正确的是（ ） A. ②①③④ B. ②④①③ C. ④③①② D. ④②①③ 24. 下图是中国古代某一朝代中央行政机构示意图。据此推断，该朝代是（ ） A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 25. 史书记载：“西洋之迹，著自郑和……乃大赉（赏赐）西洋，贸采琛异…自占城西南，通国以十数，苏门最远……明月之珠……珊瑚瑶琨之美，皆充舶而归。”对材料中所描述的历史事件，理解正确的是（ ） ①占用了一定的财政资源 ②丰富了海外地理知识 ③抵御了西方的殖民侵略 ④催生了资本主义萌芽 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 26. 下面为某著作一章节的目录。据此分析，该章节描述的历史时期是（ ） 自由雇佣劳动 高产作物引入 严禁民间船只出海贸易 大兴文字狱 A. 秦汉 B. 隋唐 C. 宋元 D. 明清 27. 乾隆对清朝政治传统作总结，“乾纲独断，乃本朝家法”“一切用人听言大权从无旁假”。下列史实能支撑其观点的是（ ） A. 内阁的设立 B. 政事堂的设立 C. 军机处的设立 D. 枢密院的设立 28. 某学生在梳理清朝康乾盛世时期历史知识时，记录了“台湾设府”“签订《尼布楚条约》”“派遣驻藏大臣”“设立伊犁将军”等内容。据此可知，该学生学习的主题是（ ） A. 君主专制加强 B. 国家疆域奠定 C. 商品经济发展 D. 西北边防巩固 29. 嘉庆二十一年（1816年），英国遣使来华。因觐见礼仪未与清方达成一致，竟未入觐而回。嘉庆帝敕谕英王，“天朝不宝远物，凡尔国奇巧之器，亦不视为珍异”，并令其以后不必再“遣使远来”。这反映出清朝（ ） A. 拒绝一切对外交往 B. 固守天朝上国观念 C. 科技水平世界领先 D. 秉持平等外交理念 30. 下列选项中，史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 李时珍撰写医药学专著《本草纲目》 明朝科技水平全面提高 B 徐光启在《农政全书》中介绍了我国传统的农学成就 中国古代第一部完整的农学著作 C 利玛窦与徐光启合作翻译了《几何原本》 清朝社会开始关注西方自然科学 D 曹雪芹撰写长篇小说《红楼梦》 我国古典现实主义文学的高峰 A. A B. B C. C D. D 第二部分 本部分共3小题，共40分。 31. 敦煌·莫高窟 公元前111年，西汉朝廷在敦煌设郡，与酒泉、张掖、武威并称河西四郡。西汉王朝牢固地掌握了河西走廊这一通向西域的战略要地。这个时期，由敦煌向东穿越河西走廊可到达长安、洛阳；由敦煌向西出阳关南行，沿昆仑山北麓经鄯善、且末、于阗，至莎车，逾葱岭可进入大月氏、安息等国；由敦煌向西出玉门关北行，沿天山南麓经车师前王庭、焉耆、龟兹，到疏勒，越葱岭可进入大宛、康居、大夏。 （1）依据材料，概括西汉在敦煌设郡的目的。 汉唐时期，西域胡商与中原汉商在敦煌开展贸易活动，交易物品包括：中原的丝绸和瓷器，西方的贵金属、珍宝、玉石、香料、药材，北方的驼马以及当地的粮食。东来传教的西域僧侣和西行求法的汉代僧侣相望于道，敦煌是东西方僧人的必经之地。 （2）依据材料和所学，简述敦煌在汉唐时期发挥的重要作用。 前秦建元二年（366年），莫高窟开凿，此后持续营建十个世纪，留下丰富文化遗产，并入选中国首批世界遗产名录。 （3）指出①的史料类型。并说明②的历史研究价值。 32. 荔枝发展 荔枝作为“果品”自汉初以来就逐渐被人所熟知。但荔枝从“果品”到“药品”的真正转变无疑是唐宋时期。这一方面得益于南方的开发和仕宦人员等南北交流的扩大，另一方面也与这一时期食疗医学的发展密不可分。唐人已认识到荔枝具有药用价值，据唐朝《食疗本草》记载，荔枝肉有“通神益智，健气及颜色”等功效。荔枝作为药物，其真正获得国家主流医药体系接纳的重要标志，便是被收录于北宋官方编纂的本草学著作《开宝本草》之中。对荔枝药用功效的认识，宋人有诸多新的发现：荔枝核治“心痛及小肠气”；荔枝壳配甘草、石榴皮等组成复方治“赤白痢”等，这深刻影响了后世医药学的发展。 （1）依据材料，概括唐宋对荔枝药用功能认识的不同。并结合所学，分析唐宋荔枝由“果品”转为“药品”的原因。 北宋著名文臣蔡襄的《荔枝谱》是历史上第一部将荔枝作为专门研究对象的博物学著作，也是一部优秀的地方文献。嘉祐四年（1059年），蔡襄在福建任职期间，阅览张九龄、白居易等人所写关于岭南、巴蜀荔枝的辞赋，不禁感慨，“（荔枝）列品虽高，而寂寥无纪，将尤异之物，昔所未有乎？盖亦有之，而未始遇乎人也。予家莆阳（今福建莆田），……因而题目，以为倡始”，遂撰述《荔枝谱》，希望家乡物产能“名彻上京”。 （2）依据材料和所学，简述蔡襄撰写《荔枝谱》所产生的影响。 明清时期，岭南荔枝已经有极大的发展。屈大均在《广东新语》中载：“广州凡矶围堤岸，皆种荔支（枝）、龙眼，或有弃稻田以种者。”“增城之沙贝，则荔支市也”，他一再提到“荔枝以增城沙贝所产为最”。到清代，荔枝更成为广货北上的大宗，“与诸瑰货向台关而北，腊岭而西北者，舟船弗绝也，然率以荔枝、龙眼为正货”。乾隆年间檀萃的《楚庭稗珠录》记载：“（挂绿）新出者每斤，银一两二钱”，而且购买挂绿还要先付下定金。 注：挂绿为荔枝品种。 （3）依据材料，概括明清岭南荔枝产业发展的表现。 33. 中国古代思想变迁 春秋战国时期，社会矛盾突出，“礼崩乐坏”，秩序不再。“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。各国积极尝试改革变法，以求在争霸中占有一席之地。在急剧变化的现实社会中，一部分被剥夺了生产资料的士人，开始思考变革时期的社会发展以及随之而来的社会矛盾，并提出自己的看法和这些问题的解决方法。于是，春秋战国时期涌现了各种治国学说，形成了思想解放的局面。 （1）依据材料和所学，多角度概括思想解放局面形成的历史背景。 中国古代儒家思想发展简表（部分） 时期 代表人物 基本观点 春秋 孔子 强调“仁”，主张“为政以德” 战国 孟子 认为人性善，提倡“仁政” 荀子 认为人性恶，主张隆礼重法 西汉 董仲舒 杂糅法家等思想，主张“尊崇儒术”，儒学正统地位确立 唐朝 韩愈 提出复兴儒学，用儒家天命论和封建纲常来反对佛教观点 北宋 程颢、程颐 吸收佛、道思想，形成理学。认为“理”是自然界和社会的根本原则，通过道德修养克服过度的欲望，“格物致知” 南宋 朱熹 明朝 王守仁 在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“致良知”为核心的理论，形成陆王心学，强调主观能动性，激励人们奋发立志，以内心为准则 明末清初 黄宗羲 抨击君主专制制度，提出“工商皆本” （2）依据材料，概括儒学发展的特点。并结合所学，分析儒学发展产生的历史意义。 通州区2025—2026学年第一学期高一年级期中质量检测历史试卷 2025年11月 考生须知 1.本试卷分为两部分，共8页。总分为100分，考试时间为90分钟。 2.试题答案一律填涂在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分 本部分共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】D 【27题答案】 【答案】C 【28题答案】 【答案】B 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】D 第二部分 本部分共3小题，共40分。 【31题答案】 【答案】（1）目的：牢固掌握河西走廊这一通向西域的战略要地，强化对西域等地区的控制与联系。 （2）作用：敦煌是丝绸之路的重要枢纽，促进了中原与西域乃至西方的经济交流，中原的丝绸、瓷器与西方的贵金属、珍宝等在此交易；同时也推动了文化交流，为佛教等文化的传播提供了便利，成为东西方文化交流的重要场所。 （3）史料类型：图①是莫高窟建筑，图②是敦煌壁画，都属于实物史料（或考古史料）。 历史研究价值：这些实物史料为研究魏晋及以后的建筑艺术、绘画艺术、宗教文化（如佛教文化）、社会生活等提供了直观且珍贵的第一手资料，有助于深入了解当时的历史风貌与文化内涵。 【32题答案】 【答案】（1）不同：唐代：对荔枝药用功能的认识较为初步和单一，主要集中于荔枝肉的滋补功效。 宋代：对荔枝药用功能的认识更加深入和系统化，扩展到荔枝的多个部位，并被官方医药体系接纳。 原因：唐宋时期经济重心南移和南方开发为荔枝的药用研究提供了物质基础；南北流动频繁促进了荔枝及其药用知识的传播；食疗医学兴盛促使医家注重食物与药物的结合；官方医药整理提升了荔枝的医药地位。 （2）影响：推动了宋代博物学的发展，为后世植物学和农学研究提供了宝贵资料；激励了更多文人关注和记录地方风物，丰富了宋代文化内涵；促进了荔枝的种植和贸易，有利于地方经济发展，并加强了南北物产交流；进一步推动了荔枝在日常生活和医药中的应用。 （3）表现：种植规模扩大；专业市场形成；贸易流通兴盛；品种价值提升。 【33题答案】 【答案】（1）背景：经济上：铁犁牛耕的逐步推广（生产力的发展）；政治上：周王室衰微，礼崩乐坏；诸侯竞相开展变法运动，统治者礼贤下士政策的推行；文化上：学术下移（学在官府到学在民间）、学术自由化；阶级关系上：新兴地主阶级和士阶层的崛起。 （2）特点：核心思想一脉相承，但不断丰富发展；兼容并蓄；从伦理哲学向哲学思辨和社会批判演变；与政治紧密结合，社会影响深远。 意义：维护封建统治和社会稳定；推动教育和文化发展；塑造民族精神和价值观念；促进东亚文化圈的形成；为近代思想启蒙提供基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $