重庆市长寿区川维中学校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

2025-2026学年度上期川维中学七年级半期考试 道德与法治试题 (闭卷满分50分，与历史共用90分钟) 出题人：程红审题人：马继平 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答第1至10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦千净 后，再选涂其他答案标号。 3.答第11至13题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将答题卡交回。 第〡卷（选择题共20分） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每个题目给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的) 1清华大学教授、国家最高科学技术奖获得者薛其坤在接受专访时表示，“再高深的学问，也是在找到方向 之后，·一步一个脚印，馒慢从基础向高深推进的。”这启示青少年要(、 A.珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 B.做好初中生活规划，只考虑个人兴趣，确定个人发展目标 C.一切服从父母安排，无需考虑未来 D.只要树立远大理想，人生就一定会成功 2.“禾下乘凉梦，让中国人都吃上饭”是袁隆平的梦想；潜海铸大国重器是黄旭华的梦想；将80余项关键技 术写在答卷”上，是大国工匠刘淑杰的梦想。他们勇于追梦，奋力实现梦想，为实现中国梦作出了巨大 的努力。他们的事迹启示我们() ①应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ②志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③都走进田间地头，成为农业专家 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有() 行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半 行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏 行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写 行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新 常态”一3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的 自己需要() A.向书本学习 B.扬长避短 C.主动改正自己的缺点 D.不断发掘自己的潜能 1 5对右图漫画解读最为恰当的是( A.孝亲敬老是中华民族的传统美德 B家风是社会文明进步的重要基石 C好学、勤奋、孝是每个家庭成员必备的品质 D我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 6对下列发生在家庭生活中的微行为点评正确的有( 序号 微行为 点评 ① 爸爸和妈妈经常因为做家务而争吵 这是家庭成员之间甜蜜的碰撞 小雅给工作一天的爸爸妈妈按摩放松，晚饭 小雅一家在建设美好家庭中相互关爱 ② 后他们陪小雅跑步锻炼 小凡经常辅导妹妹功课，妹妹也会在小凡生 这是兄弟姐妹间相携相助的表现 回 病时精心照顾小凡 小颖考试失利后，爸妈安慰、鼓励她，帮助 这体现出家是心灵的港湾，我们的成长离不开家 ④ 她重拾信心 庭的支持 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.在数学课上，小妍同学发现老师的板书有一处错误，且该错误可能会影响到该题的计算结果。请你根据 下图，为她选择一个有助于实现预期目标的最佳应对措施〈 老师板书 妥善处理 出现错误 问题解决 (应对措施) （发现问题) (预期目标) A.直截了当，指出错误 B相信老师，置之不理 C,委婉礼貌，提出疑问 D.同桌交流，嘲笑老师 8小组讨论时不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃响就恐惧…“社 交恐惧”似乎已经成为当下年轻人群中的流行病。要战胜这种“社交恐惧”，应() A.利用网络，广交朋友 B.坚持个性，我行我素 C.寻求帮助，依靠他人 D.开放自己，敞开心扉 9“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为伯累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求 “一个也不能少'。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明() ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.学校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞， 但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有( ①合理调整小提琴训练时间 ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②34) 第川卷（非选择题共30分） 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分） 11.初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。下图是进入初中生活的小明给自己描绘的 “自画像”，请你阅读图中内容，完成任务。(6分) 小明的自画像 我叫小明，是一名初一学生。我个子不高，兴趣 广泛、喜欢打羽毛球，对人热情、乐于助人。 初中生活规划书 我喜欢探索新知识，在校认真听课、准时完成作 梦想/目标： 业，但学习效率不高，成绩中上等，没想好未来 做什么，我觉得离我很远。有时候朋友们总是 具体行动规划： 说我喜欢钻牛角尖，可我觉得这是专研 ① 精神。老师既肯定我的表现也让 我多听听朋友们的建议。 小明所在的班级开展“点亮梦想·绘就未来的主题班会活动，请你结合小明自画像的内容，运用所学知 识，帮他完成初中生活规划书。(6分) 12.有人说：“能结交到志趣相同的朋友是一种缘分，而拥有一个对自己有良好影响的朋友则是人生的幸运。” 请你阅读材料，回答问题。 上了初中，程字认识了新同学吴鑫，以下是他们日常交往中的部分场景： 场景一：课间休息时，程宇对吴鑫说：“以前的同学约了我等下自习课去网吧打游戏，一起去吧，刚 好让你们认识一下。”吴鑫却说：“” 场景二：寝室里，关于“今天到底谁是值日生”这个问题，程宇和吴鑫发生争吵。这时，吴鑫说：“再 吵下去，估计我俩要翻脸了，要不我们先冷静一下？去问问其他室友，或者做一个值日表，下次就不会再 出现混乱了！” 场景三：暑假时，在班级排球队员逃拔赛中，程宇落选了，他非常失落，既不想听好心的宽慰，也不 想去跟旁人解释原因，只想坐着发呆。吴鑫就陪着程宇在篮球场静静地坐了一下午，直到程宇主动聊起自 己的想法。 (1)请根据场景一内容，续写吴鑫说的话，并阐述理由。(4分) 3 (2)如果你是程宇，你愿意和吴鑫做朋友吗？请结合场景二和场景三内容，阐述理由。(6分) 13.为了营造融洽的家庭氛围，同时让小李积极融入集体生活，小李一家参加了以“行走的课堂成长的力量” 为主题的体验式夏令营学习活动。 夏令营活动流程（部分）： ★白天进行基础的足球技能教学，如控球、传球、射门等，针对不同位置进行专项训练。 ★晚上进行各种亲子互动小活动，如家庭足球接力赛、足球主题莱肴家庭厨艺大赛等。 ★最后一日举办友谊对抗赛，并评选出最佳团体、最佳家庭、最佳队长等奖项。 通过抽签，小李一家被分到了A组。小组成员们都信心满满想要冲击“比赛冠军”以及“最佳团体”， “比赛冠军”大家知道怎么获取，但“最佳团体”可把他们难住了，要怎么获取呢？ (1)请你运用所学知识，为他们提供获取“最佳团体”的方法指导。(4分) 看到夏令营中其他的家庭温馨和睦，小李的爸爸妈妈便去向这些家庭取经，其他家庭分享了让家更美好 的方法。 我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备悦餐等。这样不仅能培养他们 的责任感，还能让他们体会到家庭的团队合作精神。我们还在家里设了一面 “感思墙”，每个人都可以在上面写下自已对家人的感激话语。这让我们更加 珍惜彼此。也让孩子学会感思。 家庭1 我和妻子分工明确，我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的 困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难，我们也会相互吐槽工作中遇到 的一些烦心事并为彼此出谋划策。 家庭2 (2)听了大家的分享，小李的爸爸妈妈受益匪浅。请你总结小李爸爸妈妈的收获。(4分) 此次的夏令营之行让小李收获颇丰。来自各地的同龄人，他们或擅长与人相处，或具有较强的统筹能 力，小李从他们身上学习良多；小李因为做事认真细致，教练让他负责记录大家足球训练的情况，在训练 结束后，小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点，帮助成员们提高技术；在最终的比赛中，大家共 同为了胜利而努力，训练结束了，他们的友谊才刚刚开始。 (3)请你结合材料，运用所学知识，分析此次夏令营活动给小李带来的成长。(6分) 4