5.1 世界的人口 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案围绕“世界的人口”展开，核心知识点包括人口自然增长率计算、人口分布特点（稠密区和稀疏区及原因）、人口问题。课前通过预习课本P106-111及填空题（如人口自然增长率公式、大洲人口数量与增长率）搭建基础，课内结合小组合作分析人口增长变化（18世纪前后增速差异）、利用世界人口分布图探究稠密/稀疏区及原因，形成“预习-探究-测评”的学习支架。 该资料突出区域认知与地理实践力，通过小组合作分析人口变化图表、结合地图定位人口稠密区（如亚洲东部、欧洲西部）和稀疏区（如极端气候区）及原因，培养区域认知；通过计算人口密度、讨论人口过多或过慢问题，落实地理实践力与人地协调观。课前自学、课中探究与课后巩固习题连贯，注重从资料和图表中提取信息，提升综合思维能力。

第一节 世界的人口 一、核心素养目标： 区域认知：能运用世界人口分布图,说出世界人口的分布特点。 知道人口稠密地区和稀少地区,说明人口稠密和稀少的原因，计算人口密度。 综合思维：学会运用地图、资料,说出世界人口增长和分布状况。 地理实践力：知道人口稠密地区和人口稀少地区,并说明人口稠密和稀少的原因。 人地协调观：了解世界人口问题,初步形成正确的人口观。 二、学习过程： 第一阶段：课前自学 1.预习课本P106—111 2.自学后完成： （1）人口数量的变化 ①人口自然增长率等于 。 ② 是世界人口数量最多的大洲， 是世界人口自然增长率最高的大洲， 是世界人口自然增长率最低的大洲。 ③2022年人口超过一亿的国家有 个。 （2）人口的空间分布 ①人口密度等于 。 ②亚洲 和 、欧洲 、北美 是世界人口稠密地区。在 ， ， ， 人口稀少 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流。 活动二：P107，小组合作分析世界人口变化的特点。 18世纪以前，世界人口增长十分 ，工业革命以后，增长速度 。1950-1987年世界人口 ，目前，增长速度 。 活动三：小组讨论了解世界人口问题 1. 人口数量过多，会产生的问题有 。 2. 人口增长速度过慢，会产生的问题有 。 活动四：P110，小组合作分析世界人口分布的特点 1. 世界五大人口稠密区分别是：E 、F 、 G 、H _、I 。 2.世界四大人口稀疏区分别是：A 、B 、C _、D ； 其中A地区人口稀疏的原因：_______________________; 其中C地区人口稀疏的原因：__________________________。 3.世界人口最多的大洲是 ，人口自然增长率最高的大洲是 ，人口自然增长率最低的大洲是 和 。 活动五：课堂测评　 1.某地区当年出生率是1.5%,死亡率是1.0%,则该地区人口自然增长率是( ) A.2.5% B.0.5% C.1.5% D.1.25% 2.世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是 （ ） A、亚洲、北美洲 B、拉丁美洲、亚洲 C、非洲、欧洲 D、拉丁美洲、北美洲 3.人口分布的疏密程度，可以用（ ）来表示 　A、人口密度 B、人口自然增长率 C、人口数量 D、人口增长数 4.下列地区中,人口稠密的是( ) A. 热带雨林地区 B. 撒哈拉沙漠地区 C. 中低纬度的平原地区 D. 大陆内部的高原、高山地区 活动六：回味与交流，谈谈本节课的收获。 第三阶段：课后巩固、拓展 1.从纬度位置分析,世界人口稠密的地区主要分布在( ) A. 低纬度地区 B. 中纬度地区 C. 中低纬度地区 D. 高纬度地区 2.从海陆位置分析,世界人口稠密的地区主要分布在 地区,人口稀疏的地区 主要分布在 地区。（沿海，内陆） 3.下列地区人口稀少的是( ) A. 欧洲西部 B. 北美洲东部 C. 亚洲东部 D. 非洲北部 5.关于世界人口增长的说法，正确的是 （ ） 　A、人口增长太快会带来很多问题，因此人口增长越慢越好。 　B、人能创造财富，所以人口越多越好。 　C、人口的多少与资源、环境没有太大的关系。 　D、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会、经济发展相适应 学科网（北京）股份有限公司 $