3.3 地图与卫星导航系统的运用 导学案-2025-2026学年商务星球版地理七年级上册

该初中地理导学案围绕地图与卫星导航系统的运用展开，核心知识点包括地图种类、选择及数字地图应用。通过课前自学（阅读课本标记重点、完成填空）与课内预习成果展示衔接，构建“自学-展示-讨论”的学习支架，帮助学生从基础认知过渡到实际运用。 资料以地理实践力为核心特色，通过小组讨论地图分类与选择、情境化课堂测评（如越野路线设计、乘车路线规划）培养综合思维，结合课后分层习题（联系旅游、城市规划等生活场景）强化区域认知，促进学生在真实情境中运用地图技能，提升自主学习与问题解决能力。

第三节 地图与卫星导航系统的运用 一、核心素养目标： 区域认知：了解地图的种类,根据不同需要选择合适的地图,并从地图上获取有用的信息。 综合思维：培养学生养成在日常生活中运用地图的习惯。 地理实践力：初步学会通过多种途径,运用多种手段搜集地理信息,尝试运用所学的地知识和技能对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程。 人地协调观：引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理的兴趣,培养学习地理的能力,认识到地图是我们日常生活和地理学习中必不可少的基本工具。 二、学习过程： 第一阶段：课前自学 1、阅读课本P60—65，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标记出来。 2、自学后完成： （1）常用地图类型： 图、旅游图、政区图、 图等。 （2）数字地图也称电子地图,是利用计算机技术，以数字方式存储和可供查询的地图。数字地图最早用于土地与地籍信息管理，现在已广泛应用于 、 、 等方面。 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流。 活动二：小组讨论地图的分类 地图的分类 （1） 按比例尺划分，地图可分为 、 、 三种类型。 （2） 按内容分，地图可分为 地图和 地图两大类。 活动三：小组讨论如何选择合适的地图。 （1）根据需要，选择相关的地图。外出旅游或游玩—— 或电子地图； （2）查找国内某地位置——   图； （3）查找某国家地理位置——  图 活动四：课堂测评 1. 分析下列三位同学分别需要选择什么类型的地图( ) 1 班级准备到郊外的山地进行越野活动,需要设计越野路线 2 美国发动伊拉克战争,给伊拉克人民带来巨大灾难,小强想找一找伊拉克位置 3 小明想去博物馆参观,博物馆离他家很远,他得想一想怎样乘车 A. 交通图、世界地图、地形图 B. 地形图、交通图、人口图 C. 水文图、人口图、交通图 D. 地形图、世界地图、交通图 2.下列有关地图的叙述,不正确的是( ) A. 地图是学习地理必不可少的工具 B. 地图是对地理环境原封不动的缩小 C. 地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D. 地图家族中有自然地图和社会经济地图 3.. 如果你正在黄山旅游,最好购买当地的 ( ) A. 交通图 B. 政区图 C. 地形图 D. 导游图 活动五：回味与交流，谈谈本节课的收获。 第三阶段：课后巩固、拓展 1.下列关于地图的选用，正确的是（ ） A．了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界军事地图 B．去公园游览，需要寻找景点，应该查阅导游图 C．外出旅行，确定行程，应该参考政治地图 D．城市建设和规划一般选用小比例尺地图 湖北的刘轩同学利用暑假去北京旅游，2---5题是他遇到的问题和可以选择的做法 2.首先，他想知道北京的位置，于是他找到了如下四种地图，比较合适的是（ ） A．中国政区图 B.世界政区图 C.北京旅游图 D.北京交通图 3．到了北京之后，他想知道由火车站去天安门怎么走，应该选择的地图是（ ） A.北京城市规划图 B. 北京地形图 C.北京交通图 D.北京工业图 4 在游览故宫之前，他想知道故宫建筑的分布情况，应该选择的地图是（ ） A.北京城市规划图 B. 北京旅游图 C. 故宫导游图 D. 北京交通图 5.在北京他遇到了来自新加坡的一群中学生，他们邀请他去新加坡，他想知道新加坡的 位置，应该选择的地图是（ ） A.世界政区图 B. 中国政区图 C.世界地形图 D.中国地形图 6.周末七年级（二）班的同学要到郊外山地进行爬山活动，活动前需要准备好行动方案，应选下列哪种地图（ ） A.市区交通图 B.小比例尺郊区旅游图 C.大比例尺郊区地形图 D.省旅游图 7.某同学想了解发射“神舟6号”载人飞船的基地---酒泉在哪里，应查阅（ ） A. 中国政区图 B.城市导游图 C.中国气候图 D.世界政治地图 8.中国中央电视台天气预报节目的卫星云图属于（ ） A.电子地图 B.遥感图像 C.地形图 D.气候图 9.在网上浏览的地图是（ ） A.自然地图 B.社会经济地图 C.电子地图 D. 遥感地图 学科网（北京）股份有限公司 $