广西壮族自治区钦州市浦北县2025-2026学年八年级上学期期中检测语文试题

2025年秋季学期期中学业质量监测 八年级语文答案 一、积累运用(19分) 1.(2分)(1)dǔ (2)匿（每空1分） 2.(2分)B(眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。摧枯拉朽：摧折 枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。 一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回 味。） 3.(2分)C 4.(1分)□或□回（一处1分） 5.(6分)①水皆缥碧②黄鹤楼③芳草萋萋鹦鹉洲④绿叶发华滋 ⑤大漠孤烟直长河落日圆 (每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。) 6.(2分)示例：①轻诺必寡信（言不信者，行不果。）②商鞅立木（立木为信、季布一诺/一诺千金） (每空1分) 7.(4分)示例1：选择：②(1分)回应：读书就像爬山(1分)，有些山路陡峭难行，但正是这些挑战 让我们学会了坚持和毅力。遇到难读的书，不妨把它当作一次锻炼思维的机会，勇敢地攀登上去，你会发 现山顶的风景无比美丽(2分)。 示例2：选择：③(1分)回应：读书如同给写作这棵树浇水施肥(1分)，虽不能直接看到果实，但土 壤中的养分却滋养着树根，让树木茁壮成长。读书积累的素材与灵感，会在你写作时悄然绽放，让你的文 章更加丰富多彩(2分)。 二、阅读（共51分) 8.(2分)C(“参会者只能通过手机轻松玩转会展现场”与原文“用户只需通过手机即可触发虚实叠加的交 互效果”表述意思不相符。) 9.(3分)(1)第22届中国一东盟博览会迎来公众开放日。(2)展馆现场人潮涌动，氛围热烈(3)观 众发表逛展感言（每空1分，意对即可） 10.(4分)示例：大家好，我是东博会新闻中心助理AI小桂(1分)，在东博会上，我穿着统一的工作服 -一壮锦马甲(1分)，主要提供人机交互、智能问答服务，协助中外媒体记者快速获取东博会相关资讯， 进行新闻报道，提升新闻报道效率(2分)。 11.(3分)(1)婉拒了“我”(2)独自拜访并带去书稿(3)闭门谢客（每空1分，意对即可） 12.(4分)不矛盾。“寒”是北风呼啸中，天气之寒，“暖”是深受触动的内心之暖(2分)。虽然寒风凛 冽，但年迈的冰心先生仍扶着门框为“我们”送行的举动让“我”感受到她的和蔼、亲切与关爱，她的关 怀如同温暖的炉火，驱散了外在的寒冷，让“我”的内心温暖无比(2分)。 13.(3分)①和蔼亲切②认真严谨③关爱晚辈（每点1分） 14.(4分)①先生亲切地与“我”唠家常，关心“我”的写作，为我题字、写赠言，让我受益终生，表达 出了“我”对冰心先生的感激之情(2分)。②第⑨段中“我们不约而同地对着她深深地鞠了一躬”，第③ 段中“曾几次想再上门聆听教诲，一直也没敢惊扰”表达了“我”对冰心先生的崇敬之情(2分)。③冰心 先生虽已逝去，但“我”与她的三次见面的情景仍历历在目，她成为了夜空中繁星中的一颗，照亮我们前 行的路，表现了“我”对冰心先生的怀念之情(2分)。（写出其中两点即可） 15.(2分)A(B.“俯视”有误；C.“乱花已盛放、芳草已长高”有误；D.诗歌表现了诗人的赏春的愉快喜 悦之情。) 16.(4分)诗歌中描绘了西湖早春的一派欣欣向荣的美好景象，此时杭州不仅风景优美，而且社会安宁和 谐，百姓生活幸福(2分)，所以诗人既喜爱春之美好蓬勃，也欢喜民生幸福向荣，百姓安居乐业(2分)。 1 17.(2分)D好像(A和、跟、同/参与.：B.消失/极高的；C.时常、经常/季节。) 18.(2分)A(“积水空明”写出月光的空灵清澈。) 19.(2分)(1)张怀民也还没有睡，于是我们一起在院子里散步。（意对即可） (2分)(2)只有苍翠的青山，时时倒映在（我喝酒的）杯底。（意对即可） 20.(2分)示例1：“怀民亦未寝”中的“亦”字(1分)透出和友人心灵相通的愉悦(1分)。 示例2：“但少闲人如吾两人者”中“但”字(1分)，轻微转折中有两人不同流俗的自得之情(1分)。 21.(3分)相同点：甲文和乙文都写了作者与他人结伴观赏月光下的自然美景(1分)，都以“闲人”自居， 写出了月光下赏景的悠闲和愉悦心情(1分)，表达了对月光下的美景的喜爱和赞美之情(1分)。 乙文译文：五月十四夜晚，湖风舒畅，月光明亮得像洗过一样，繁星都消散了，天像水一样碧绿。在 寄居的房屋处带着妻子在小艇上游玩，剥煮菱芡，喝酒到天亮。人声已经消失了，楼台灯火，环顾四周静 悄悄的，只有苍翠的青山，时时倒映杯底。千百年的西湖，今晚才只为我拥有，徘徊顾念留恋，不像是在 人间啊。子瞻曾说：“何地无月，但少闲人如吾两人。”我则认为什么地方没有闲人，没事找事像我们俩 这样的，也不容易多得啊。 22.(4分)(1)①毛泽东②贺龙③周恩来④朱德（每空1分） (4分)(2)示例1：我会想到“信仰”(1分)。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红 军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹(1分)。取得这样的奇迹，毛泽东认为是 源于坚定的信仰(1分)。所以，是信仰有力量的(1分)。 示例2：我会想到“坚韧不拔”(1分)。长征途中，红军战士为了在敌人援军到达前占领泸定桥，在 敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河(2分)。所以，支持红军 走向胜利的是坚韧不拔的意志1分)。 三、写作(50分) 23.评分细则 等次 选材立意 语言表达 思路结构 (20分) (20分) (10分) 操作细则 切合题意 中心突出 行文流畅、简洁 符合文体要求 一类 内容充实 语言准确、生动 结构严谨 一类基准分48分，基本符合三项 (50~46分) 立意正确、深 表达方式、表现 层次清晰 条件得基准分；三项中有一项富 刻 手法多样 构思新颖、巧妙 有特色，其他两项达到二类，可 感情真挚 进入一类。 分项得分 20~19分 20~19分 109分 切合题意 中心明确 文从字顺 符合文体要求 二类基准分43分，基本符合三项 二类 语言比较生动能 结构紧凑 条件得基准分：内容选材和语言 (45~41分) 内容充实 运用多种表达方 层次清楚 表达有一项较好的，酌情加分： 立意正确 式 构思新颖 有一项有欠缺的酌情减分。 感情真实 书写不规范，卷面不整洁，在语 分项得分 18~17分 18~17分 98分 言部分扣1~3分。 三类 符合题意 符合文体要求 三类基准分37分，基本符合三项 (40~35分) 中心较明确 语言通顺 内容较充实 表达尚好 结构完整 条件得基准分；其中两项较好的， 层次比较清楚 酌情加分；有欠缺的酌情减分。 字迹不清，书写不规范，卷面不 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 整洁，标，点错误多，在语言部分 扣13分。 基本符合题意 基本符合文体要 四类基准分32分，基本符合三 四类 语言基本通顺 求 中心基本明确 项条件得基准分：其中一项在三 (3430分) 内容尚充实 有少量语病 结构尚完整 类的，酌情加分；有欠缺的酌情 层次尚清楚 减分。字迹不清，书写不规范， 分项得分 14~13分 1413分 5~4分 卷面不整洁，标，点错误多，在语 言部分扣1~3分。 五类 偏离题意 语句不通顺 不符合文体要求 五类基准分25分，基本符合三项 (29~20分) 中心不明确 语病比较多 结构层次混乱 条件得基准分；其中一项在四类 的，酌情加分。字迹不清，书写 分项得分 12~10分 12≈10分 3~2分 不规范，卷面不整洁，标，点错误 多，在语言部分扣1心3分。 六类基准分15分，基本符合三项 六类 不符合文体要求 条件得基准分；其中一项在五类 文理不通 结构不完整 (190分) 严重偏离题意 的， 酌情加分。不足300字，在 层次混乱 15分以下。字迹不清，书写不规 范，卷面不整洁，标点错误多， 分项得分 9~0分 90分 1~0分 在语言部分扣1~3分。 (五)其他说明 1.完整抄写试卷材料文字的最高给5分；部分抄写的，将全文总字数减去抄写部分的字数，按实际字数 正常评分。 2抄袭、宿构文章，一经查实（要有真凭实据），最高给5分。 3碎片式文字，最高给8分。 4.作文题目2分。 5.关于符合题意，但字数不够的作文： (1)500一599字，按照每少50字扣1分，最多扣3分的标准正常评卷。 (2)300一499字，按照实际在25-34分间打分，中间点为30分。 (3)150一299字，按照实际在15-24分间打分，中间点为20分。 (4)149字以下：每行2分，最高给14分。 32025年秋季学期期中学业质量监测 4.请在语段(2)中口处依次填入恰当的标点符号。(2分) 八年级语文 5.根据语段(3)中的语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) (考试形式：闭卷考试时间：150分钟满分：120分) 【读书·成长】 注意事项， 6。你的班级正在开展“诚信伴我成长”生题演讲活动，请你通过阅读积累相关素材，完 1,答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上， 成下面的表格内容，为握写演讲稿做好准备。(2分) 2考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见苍避卡），在本试参和草信纸上 作答无效， (人无信，何以立》演讲稿素材收集表 3考试结来后，将本议基和答题卡：并文回， 成语 言而有伯、一言九鼎 一、积累运用(20分) 素材收果 名首 ⊙ 学校准备开展“书香校园”读书分享会，请你参与活动，完成1~7题， 【读书·启智】 故事 曾子烹施、②】 (1)读新闻单元，我们似平目嘴（)人民解放军以之势变玻敌阵，敌 军纷纷渍退：中国人首次进入自己的空间站，我们自豪中国的科技实力在日日增强：吕伟 7.学校创建了“读书之星”公众号。小美在公众号的评论区里发现有许多同学对读书提出了质 夺冠一跳，萧洒自如，那屏息效声后的欢呼，是观众由裹的赞赏：我国航母规载战斗机首 疑。请你从②③这两条留言中选择其中一条，参照示例进行巧妙回应。(4分) 次在沙湃的海面上成功着规，这是我国科学家白手起家、弹精竭虑奋平的结果：南京大屠 ①读的书总是很快机会忘掉，岂不是白读了？ 杀修绝人寰，因家公条日警钟长鸣，振华发精，我们要铭记历史整决世界和平， ②不是我不爱读书，是有的书实在太难读了. (2)读人物传记，我们似平看到了抛开偏见，为鲁迅细心添改讲义口处理l（) 名信事件的正直热该的藤野先生☐我们似乎看到了一个亲切、具有人情味的、鲜活灵动的 ③读书对写作文到底有没有帮助？ 鲁迅：我们看见了潘瀚星空中那一颖璀的“南仁东呈”：我们读懂了居里夫人在令人室 【示例】选择：①读的书总是很快就会忘掉，岂不是白读了？ 息的环境下研究铺的背影… 回应：读书机像吃饭，虽然吃下去的饭莱最终会被消化，但它们转化成了我们成长所 (3)读古诗文，我们可以到三峡观览四季不同的承色，可以与高雅之人品赏山水， 需的营养，读书也一样，虽然内客可能会忘记，但它滋养了我们的心天，拓宽了我们的视 可以行舟欣赏富阳至榈庐“① —一，千女见底”的清造江水：可以登②（景 野，这些无形的灶获是水远不会被遗忘的， 点名称)，运桃“③晴川历历汉阳树， 一”的明丽之承：电可以到古庭中欣赏“④ 庭中有奇树， ”的紫丝是承，更可以到边塞现赏“⑤ 选择：一 二回应： (王维《使至塞上》)中一缕孤烟直上云霄的壮美凤光… 二、阅读（共50分） (4)如果你在生治中总觉粘减力尽，那就排起一本书，走进百态生活，横样山水之 （一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 间，去寻找首力的源来吧！ 阅读下面的文字，完成8~10题. 1,阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 【材料一】 (1)目睹()(2)名() 9月17日，第22届中因一东盟博览会正式启幕。随着南宁国际会展中心人流渐密， 2.填入语段(1)横线处的成语，你认为最恰当的一项是()(2分) 一个种别景象进入记者的视野：不少参展商和观众的手机屏幕上，都活跃着东得会吉祥物 A。眼花缭乱 B.摧枯拉朽C.抑扬倾挫D。一览无余 “合合”的虚拟形象一只需打开“A东博”智能体，指尖轻触“AR观展”板块，进入 3,语段(1)中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（)(2分) “东博智能导览”小程序，一场应实交融的高效追展之旅即刘开启。 A.我们要镌刻历史，坚决世界和平， 记者将镜头对准朱槿花厅，手机屏幕瞬间化身“智能眼睛”，智能导览系统快速完成 B,我们要牢记历史，坚决世界和平。 场景识别。“欢迎来到第22届中因一东盟博览会”的醒目标语随即浮现在画面上。当搜 C.我们要铭记历史，坚决捍卫世界和平， 素目的地“常设展厅入口”，仅窝几秒，系统便自动规划出最优路线，屏暴下方同步显示 ,D.我们要铭记历史，竖决提升世界和平. “制余289来206粉”的精准导杭信息，行程一目了然。 八年级语文第1页共8页 八年级语文第2页共8页 限随指引走进展馆，“合合”在屏幕中央引路，每造转向之处，侧边会尖时弹出“请 【材料三】 品是观业：学中能州学 在这边看”的清晰提示：地面的盛权精头始势指引前行方向，沿造各场馆概况、东博会知 东博会新闻中心助理AI小桂简介 识卡片、展品植心信息等内容均以弹窗形式悬浮展示。穿行于熙被人流中，智能导览让“边 工作服镜 走边看边互动”的沉浸式体验愈发真切， 壮佛马甲工作服 服务对象 “以前参加东将会，我得抱着厚厚的参展手册核个找展位，展厅太多，常常绕得柔头 中外蝶体记者 转向。”连埃5年参会的云南采购商采春地言，今年借助智能导览，他不仅快速定位到口 人机交互、智能问答，快速获取东博会相关 工作双黄 标展区，更通过沿途弹出的深魔介绍，对展区亮点有了更全面的了解，观展效率大幅提升。 资说，协助进行新闭报道， 考边一位来自老址的参展商也笑着补充：“我的展位在展馆比较言里的位置，往年观众需 8.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是()(2分) 要很久才能找到，今年有了·合合’带路，一下午就接格T20多姐客户，比去年多了一 倍！” A.在第22届中国一东盟博览会上，人们可以借助“I东博”智能体沉浸式游连展会， 智能导宽不仅让参会者轻松迹展，更为现场工作人员、志愿者却下了不少压力，“今 B.“1东博”智能体中的智能导程宇具有场景能能为观展民众提供的号航信息 年明显感觉问路的人少丁，大家限着手机里的智能导克追展，再也不用为找路发愁！”志 C,技术人员对展会全场馆进行了三维数字化建参会者只能通过手机轻松玩转会展现场.。 愿者陈坪的感概，道出了众多现场服务者的共同感受，也从侧面印证了智能导览的会务服 D。智能导览不农改变了人们连展的方式，也为中国与东盟的经贸交流搭起“数字桥梁”， 务效单， 9.阅读材料二，分析该则消息的结构和内容安排，补全图表。(3分) 这双“智能眼睛”如何做到轻松玩转会展现场？ 新闻结构 主要内容 智能乎览项日负青人户意揭开技术面纱：技术田队通过高精度扫描建桃，对展会全场 馆进行三维数字化重建，形成与实体展区1：1对应的“李生空间”，完整还原展馆布局、 电头 人民网南宁9月20日电 展位设计、通道走向等细节，并将展馆信息、展区介绍、活动日程等内容精准张入数字模 导语 (1) 型。用户只需通过手机即可触发虚实叠加的交互效采。 “开发智能导览的目的，就是帮动观众告别‘速路式观展'，并重构观展辽样，让大 主体（②-③句） (2) 家不仅找得到，还能看得懂。”卢意说，技术团队在研发时就明确目标，既要解决“定位 主体（④句） (3) 难”的痛点，更要打通“信息益”的增点， 无疑，智能导览所改变的，不仅仅是连展的方式，更是信息交流与连接的效单。它让 10.请根据材料三表格中的已知信息，以第一人称的角度简婴介绍“1小桂”。要求： 每一个远道而来的参展者都舵快速锁定目标、顺畅获取信息、轻松建立联系，为中四与东 信息全面，语言表达连贯得体，(4分) 盟之间的经贸交流搭建起一座更为高效的“数字桥梁”，司少 阅读下面的文字，完成11一14题， (摘自《广西日报》) 拜访冰心先生 【材料二】 孙海 ,人民网南宁9月20日电郭22届中因一东盟将览会迎来公众开放日。展馆内人剃 ①每每打开扬子晚报，看到冰心先生题写的刊头“繁星”二字，总有一种十分亲切的 滴动，各大展区人气高涨。来自东盟各国和中国各地的特色展品吸引了大量见众鞋足，不 感觉。回想二十世纪九十年代我三次去拜访老人的情景，已近三十年，桃然如昨，至今历 少市民全家出动，边参见边体验，现场气国热烈。一位观众表示，本届东博会不仅有各地 历在目， 精色美食，更让人们有机会近距离感受精沿的人工智能技术，体脸文旅融合的多样形式， ②那是1994年初，经诗刊社一位老师的引荐，我得以去拜5冰心先生。那时，我的 对中四与东盟四家的文化有了更加深入的了解，一公：比》 诗集初稿准备出版了，想求先生题写书名。 ·,“,(摘自《人民网》) ③我们来到地生活了几十年的家。简半得不能再简单的红砖楼，铁窄的秘道并没有回 为这里住了大师而变得宽闻：质朴的木门上贴着一张小纸泰，上面写着“主人卧病，暂不 八年级语文第3页共8页 八年级语文第4页共8页 接待来访”。先生已94岁高龄，确实不太方使招呼访客了，叩响大门的喻间，我有些许 客了。曹几次想再上门称听教海，一直也没牧体规。 不安。 ⑧199年每天，听到先生远去的盘耗。龙过百年历红的文坛世纪老人，至此成力夜空 ①我们到的时候，冰心先生正在休息，于是坐在客厅里等传，那客厅大概只十二平方 中紫星中的一颗。 来，有两张木质的小沙发，还有一把有着妆手的将子，精子旁边是一个小国来。过了好一 1山，通读文章，回顾冰心先生与“我”之间的交往，补全下面的表格。(3分) 会儿，我们猛格发觉客厅四周的墙壁上都是贺卡。两颗田打围完好一核白线，那些贸卡乾 时间 悬让在白线上。满屋都是贺卡，坐在其中，似乎赦灌建和诗老包国着， 初次见面 二次见面 三次见面 后来 人物 ⑤十多分钟后，客厅的一扇门轻轻地开了，一个老人出现在门边，那就是冰心先生了， 双手接过先生为 把先生的赠言当 我们懂忙站起来向地问好，地仲出手与我们提手时，另一只平也仲过来在我们的手骨上轻 我的诗集准备出 “我” (2) 我写下的文字， 作书序，书出板后 轻地拍丁两下， 版，请求先生圆字 珍爱地折叠好 想登门拜访 回我们走进一间不满十平方来的房间，是于里救着两张单人床，一把旧木椅在静地立 认真阅析我的文章， 见我买了大玫 在墙角，擦得发亮的写手台上堆漓书精，墙生上则让满T豪人的服片，仅仅如此， 先生 (1) (3) 郑爪题写书名、盖章 瑰，很开心 ⑦冰心先生坐在那儿，我觉得地比服片上还要瘦小，但却比帆片上更加慧祥和亲切。 地的目光是那么度，那感觉就像自己的祖章，和我叨劳起家常来。 12.第⑨段画线句中“寒”与“暖”形成了强烈的反差，这样安排是否矛盾？试分析。(4分) ⑧地问起我学校学生都干什么竹，读什么书有之类的话题。接下来，又关心起我的写 13.冰心先生是一个怎样的人？请简要回答。(3分) 作来，那次去得的忙，书稿没常。我大胆向先生本宇，被拒地了，“你的诗秋我没看过， 14.本文语言质朴如话，字里行间却饱含深情。试结合文章内容，说说文章表达了作者怎 怎么能给你写呢？”地很认真地说。我自女起自己的琉渴来，但叉暗地高兴，可以再来看 样的感情？(4分) 望老人， (二)古诗文阅读（本题共6小题，19分） 回成们知道不能过多地打忧冰心先生，一会儿便起身告件。我们再一次向老人家表达 礼福，地笑了，那笑意是慢慢漾开的，如间慢慢蚊放的花朵。下了楼，我们回头看见冰心 阅读下面的唐诗，完成1516题， 钱塘湖春行 先生站在门边，地一只手状着门相为我们送行，那吐我们站在北因井峭的寒风里，凳狂 白居易 线无此，我们不的而因地对着地深深地物了一书， 弧山专北置事西，水面初平云脚低。几处平鸷争暖树，谁家新满零春泥， @后来两次我是自己去的。再见先生，就不那么枸道了。书稿第二次带去，地很认真 乱花渐欲速人眼，浅草才能没马精。兼爱湖东行不足，绿杨仞卫白沙堤。 地看，连心爱的白猫在身边撒娇地也无取顾及。先生和我一高属地分析，哪首写得好，摩 15.下列对诗欧的理解和分析，正确的一项是()(2分) 首写得感情不够。远远超过了规定的15分钟均见时间。 ①木了，地很郑重地题写下书名“青春情缘”，一共写了三次，桃了最好看的一张递 A。首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮影。 给我说，“出书可不能不好看，”那神情显得很查心。地又李出印车，很惧重地怜在地的 B.领联写俯视所见食乌，鸷在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。 C.颈联“渐欲”“才能”写出乱花已盛放、芳草已长高的欣荣之景。 名字下面， D。尾联直抒胸隐，“行不足”表现了诗人寄情山水的仿徨苦闷之情。 第三次见面是地的女儿是青找投通知我的，说先生为我的书写了一些话，渐望送给 我。我喜出空外，当天下午就来到地家。我双手接过地为我写下的文字，珍爱地折叠好， 16.“最爱”一词为本诗的点晴之笔，试结合诗歌内容及下图所示链接资科，说说让白居 易最爱的是什么？(4分) 那天地刚出院，气色不太好，见我买了大来玫瑰，很开心。我不忍打扰，匆匆问候使告件 知识继接 心后来，我把先生迷我的话作为书的序，勉励自己。“要写具清实感，关注人民生活 白居易(772-846)，公元822年，年过半百的白居易国上书论河北军事不被采纳，自 疾苦，不要无病中吟”“诗秋只要有益于世道人心，为人民喜闻乐见，就是好诗”…朴 清来到忧州任刺史。在杭州一年半的时间，他修西湖水利，没杭州六井，为人民做好事。 术的几句话，我终生事用不尽。后来书出版了，我想登门里上，可地已因身体原因闲门谢 办尖事。823年的春天，社会安宁和诸，百址生活本福，白居易游赏美丽花州，留下此作。 八年级语文第5页共8页 八年级语文第6页共8页 阅读下面的文言文，完成17~21题. 物与精神”这一主题开展探究活动。请你完成下列任务。 【甲】元来六年十月十二日夜，解农欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， (1)【任务一】根据（红星照耀中四》中的相关内容，填写相应的人物，(4分） 遂至承天寺寻张怀民。还民亦木皇相占步于中应，庭下如积水空明，水中藻、杵交横， 对“他”的相关描述 “他”是谁？ 盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 他在湖南长沙师范学校学习，回常买书买报赦父廉★马。从 (苏轼《记承天寺夜游)》) 1911年到1927年上井冈山为止，从没间断过闻读北京、上海、湖 ① 【乙】五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁王尽效，天水一碧，传内人①系舟于离 南的日报。 他身村老格，像只老虎一样强壮有力，从不知瘦德。他非常 楼下，利菱煮芡，小饮达，人声既比，换台灯火，周视悄然，推四山花基时时清图 喜欢马。他的父亲是哥老会的领抽，他承教了他的成望。他能言 ②」 人杯底。千百年西湖，今夕地独为吾有，排物顾恋，不谓人世也。子塘有云：“何地无月， 善州，能把死人说活。 但少闲人如吾两人。”于则谓何地无闲人，无事寻事如香两人者，木易多得尔。 他清瘦身形，中等个于，留着中因人不常见的浓密黑料，最 (徐轨《词苑丛谈》) 情大而深速，热情洋溢。他头脑冷静，善于推理，是“红色中国 ③ 【注拜】①内人：指妻子。②芡：指一年生草本植物。③曙：形容天刚亮的时候。 外交第一人”。 他的名字正好是“红色的品他”的意思，他在军事上统领红 ④滴：倒映。 ⊙ 军全军，在军事战$理论方面以及战术层面没有人能与他烧美。 17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是()(2分) (2)【任务二】说起《红星照耀中国，你会想 A.念无与为乐者 未复有能与其奇者 到什么？请从右边的词云图中任选一个词语，结合书中 B.人声既绝 绝嫩多生怪柏 第五篇《长征》中的事例，谈谈你的理解。(100个字 C.时时滴入杯底 四时俱备 左右)(4分) D,庭下如积水空明 月明如洗 18.下列对甲乙两文的理解分析有误的一项是()(2分) 三、写作(50分) A,甲文“积水空明写出庭中池水的空灵清澈，展现了似真似幻的美妙意境。 23.根据要求写作，(50分) B。甲文培叙事、写景、议论于一炉，环环相扣，传达了作者微妙的心境。 识人，也是一种阳谈。斯诺读红军领袖，懂得了他们的可数、可亲：音迅读移野先 生，懂得了他的伟大情怀：王宏甲读南仁东，懂得了他水不限输的一生，也懂得了他坚特 C.乙文描写了徐轨与妻子乘舟夜游西湖，剥菱煮芡，喝酒到天明的情景。 理想、吸苦奋斗、自力更生的可责品格。当你主动去间读、里解一个你身边的人，你读懂 D。乙文作者陶碎于自然美景中，并借苏轼的言论表达对闲适生话的向往， 了什么？ 19。将甲、乙两文中面横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 请以“我读懂了你”为题写一篇记叙文， (1)怀民亦未接，相与步于中庭， 要求：①将题目抄写在答题卡指定位置上：②不要套作，不得抄袭：③不透露真实的 (2)惟四山苍翠，时时滴入杯底。 校名、人名等信息：③不少于500字， 20.甲文提到“欣然”，文中还有哪些词语跟这种心情照应？试举一例简要分析，(2分) 21。甲、乙两文在写作内容和主自上有何相同点？.请结合两文的其体内容加以分析。(3分) (三)整本书阅读（本题共2小题，8分） 22。在班级开展的《红星照极中因》整本书阅读活动中，老师要求同学们分小组围绕“人 八年级语文第7页共8页 八年级语文第8页共8页