3.1 地图的基本要素 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案围绕地图的基本要素展开，引导学生掌握比例尺、方向、图例和注记，通过预习成果展示及小明绘制校园平面图案例导入，以课前自学基础概念、课内实践方向判断与比例尺换算、课后巩固综合应用为学习支架，构建知识脉络。 该资料通过课前自学、课内活动及课后巩固的分阶段设计，以绘图、计算等实践活动培养地理实践力，通过不同地图方向判断提升综合思维，习题结合生活案例增强区域认知，助力学生提升地图应用能力与自主学习效率。

第一节 地图的基本要素 一、核心素养目标： 区域认知：通过阅读各类地图,使学生掌握地图的基本要素。 理解比例尺大小与表示范围大小、反映内容详略之间的关系,并能记住一些常用的图例。 综合思维：学会运用地图辨别方向,并归纳总结在不同地图上确定方向的方法。 地理实践力：通过读图、绘图、计算等实践活动,使学生初步学会辨别方向,查找地理事物,用比例尺量算两地间的距离,帮助学生初步建立地图中的空间概念。 人地协调观：通过实践活动,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 二、学习过程： 第一阶段：课前自学 1、阅读课本P50——54，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标记出来。 2、自学后完成： （1）地图三要素： 、 、 。 比例尺的计算 比例尺 ＝ 图幅相同，比例尺大，范围 ，内容 ；比例尺 ，范围 ，内容 。 （2）运用地图判别方向 ①有指向标的地图，根据 判断，指向标箭头指向 。 ②有经纬网的地图，根据经线指示 方向，纬线指示 方向来判断。 ③既无指向标，又无经纬网的地图，通常用： ， 来判断。 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流。 活动二：P50思考，小明先后绘制的两幅校园平面图，第二幅比第一幅多了： 、 、 、 活动三：看图回答问题。 （图1） （图2） （图3） 方向 图1 图2 图3 A在B的方向 C在B的方向 活动四：读P52---54了解比例尺 1. 比例尺= ———— 2.比例尺的表示方式有三种： 、 、 3.完成下列比例尺的换算： 数字式 1：5000000 线段式 0 10千米 文字式 图上1厘米代表实地距离3千米 4.分母越大，比例尺就越 ，分母越小，比例尺就越 5.比例尺大的地图，表示的范围 ，内容 ； 比例尺小的地图，表示的范围 ，内容 6.完成P54活动 活动五：P53了解常用图例。请画出以下常用图例： 中国首都： 国界： 高速公路： 山峰： 铁路： 沙漠： 活动六：课堂测评 1 甲乙两地相距2000千米，在比例尺为1：40000000的地图上，甲乙两地图上距离是（ ） A 50厘米 B 5厘米 C 65厘米 D 6.5厘米 2 在1：80000000的地图上，图上一厘米代表实地距离是（ ） A 80千米 B 800千米 C 8000千米 D 80000千米 3.在图幅相同的世界政区图，中国政区图，云南政区图及个旧市政区图四幅地图中，比例尺最大的是（ ） A．世界政区图 B．中国政区图 C．云南省政区图 D．个旧市政区图 4.野外考察，下列比例尺最适用的是（ ）。 A.1：1000 B.1:10000 C.1:25000 D.1:100000 5.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）。 A.中国地图 B.亚洲地图 C．山东地图 D.济南地图 6.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（ ） A.个旧市政区图 B.云南省政区图 C. 中国政区图 D. 世界政区图 7.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最简单的是（ ） A.个旧市政区图 B.云南省政区图 C. 中国政区图 D. 世界政区图 活动七：回味与交流，谈谈本节课的收获。 第三阶段：课后巩固、拓展 1. 一人从北京体育馆鸟巢出发，沿一个方向旅行（不变方向），可能回到原出发点的是(   ) ①向东行  ②向西行  ③向北行 ④向南行 A ①、②   B ②、③   C ③、④    D ①、④ 2.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（ ）。 A.东 B.南 C.西 D.北 学科网（北京）股份有限公司 $