2.2 音调（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

这份初中物理课件是八年级上册“声音与环境”章节中“音调”的教学资料，系统讲解频率概念、音调与振动频率的关系，通过古筝按压琴弦、钢尺伸出桌面等实例导入，构建“概念定义—规律阐释—实际应用”的学习支架，衔接前后知识逻辑。 其亮点在于以物理观念为核心，强化“频率决定音调”的运动与相互作用认知，结合科学探究设计控制变量法实验（如琴弦参数对比研究），融入传统文化（古筝《演奏法》描述）与生活实例（保温瓶加水判断满度），助力学生形成物理观念、提升探究能力，教师使用可增强教学实效。

物 理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 第二章 声音与环境 2.2 音调 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课程要求 知道音调的概念和决定音调高低的因素。 核心素养 1.物理观念 2.科学探究 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：声音的高低——音调 1.声源振动次数和所用时间之比叫做____________，用字母__________表示。频率描述物体振动的快慢，频率的单位是____________，简称_________，符号是Hz。如果声源每秒振动20次，它的频率就是____________。 频率 f 赫兹 赫 20 Hz 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 2.物理学中，把声音的____________叫做音调。音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越__________；频率越低，音调越____________。 高低 高 低 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3. 古筝演奏时，手指按压琴弦不同位置可改变音调，其原理是通过改变弦的( ) A. 振动幅度 B. 振动频率 C. 材料密度 D. 传播介质 课堂演练 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4.以下操作中,不能改变音调的是( ) A. 图甲:改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯 B. 图乙:改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 C. 图丙:改变用力大小,再次敲鼓面 D. 图丁:改变管内水量,再次对着试管口吹气 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：频率越高，音调越高;频率越低，音调越低。解决此类问题要注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调的高低。对着试管口吹气，管内空气柱振动发声，改变管内水量，空气柱长短改变，振动的频率改变，音调改变。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点2: 用波形比较频率 5.人的发声频率范围是85~1 100 Hz，通常，儿童说话的音调比成年人________，女孩的音调比男孩________。人耳能听到声音的频率范围是____________________Hz。 高 高 20~20 000 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 低 6.可用波形来比较频率的高低，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。如图2-2-2所示，甲的音调_________，乙的音调________。 高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 7.弦乐器的音调与弦的长短、横截面积、松紧程度有关。 （1）当弦的横截面积、松紧程度相同时，弦越短音调____________。 （2）当弦的横截面积、长短相同时，弦拉得越紧音调____________。 （3）当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细音调____________。 越高 越高 越高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课堂演练 D 8. 当蜜蜂和苍蝇从我们身边飞过时，我们能听到它们发出的声音。这是因为( ) A. 蜜蜂和苍蝇的翅膀振动频率都相同 B. 蜜蜂的翅膀振动频率高于苍蝇的翅膀振动频率 C. 蜜蜂和苍蝇的翅膀振动频率都低于人的听觉频率范围 D. 蜜蜂和苍蝇的翅膀振动频率都在人的听觉频率范围之内 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 9. 如图2-2-3所示是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形,其中音调相同的是( ) A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 甲、乙和丙 A 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 10. 在班级举行的“小小音乐会”上,同学们用自制的乐器演奏,图2-2-4甲为水瓶琴,图2-2-4乙为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是( ) A. 图甲:对着水瓶琴瓶口吹气时,振动的主要是瓶内水柱 B. 图甲:敲击水瓶琴时,从左到右音调逐渐变高 C. 图乙:向上推活塞,哨音的音调会变高 D. 图乙:向下拉活塞,哨音的 音调会变高 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：在相同的时间内，波的个数少，表示振动次数少，声音的频率低，音调低；在相同的时间内，波的个数多，表示振动次数多，声音的频率高，音调高。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 1. 在学校的音乐课上，小明用吉他演奏了一首曲子。演奏过程中，他不断按动手指在琴弦上的位置，其目的是改变( ) A. 声音的传播速度 B. 声音的传播介质 C. 声音的音调 D. 琴弦的振幅 课堂巩固 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 2. 【传统文化】根据《古筝演奏法》中的描述，“粗弦低沉如雷鸣，细弦清脆如鸟语”，其中“粗弦”和“细弦”指的是古筝中最粗和最细的弦。弦的粗细会影响声音的( ) A. 传播速度 B. 音调 C. 传播的距离 D. 没有影响 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3. 如图2-2-5所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断正确的是( ) A. 用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B. 用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 C. 用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 D. 用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 D 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4. 把频率为400 Hz的音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图2－2－6所示。若把频率为800 Hz的音叉敲击发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是( ) B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 5. 在学校给保温瓶加水时，我们可以根据听到声音的____________变化来判断保温瓶是否充满水。水越来越满时听到的音调越来越____________。 音调 高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 6.【科学探究】小华研究古筝琴弦发声的音调的影响因素，猜想可能与弦的材质、直径和有效振动长度有关。实验用琴弦参数如下表所示： 编号 材质 有效长度/cm 直径/mm A 钢弦 60 0.8 B 尼龙弦 80 1.0 C 钢弦 80 0.8 D 铜弦 60 1.0 E 尼龙弦 60 1.0 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (1)若要探究音调与有效长度的关系，应选择编号______________________的琴弦。 (2) 本实验采用的研究方法是________________________。 (3) 小华想用编号A和D探究直径对音调的影响，但实验设计存在错误，因为未控制____________相同。 A、C（或B、E） 控制变量法 材质 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 $