第4章 第3节 平面镜成像 第1课时 平面镜成像的特点（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

物 理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 分层作业本 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 第四章 光现象 第3节 平面镜成像 第1课时 平面镜成像的特点 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 1.如图K4-3-1所示,在“探究平面镜成像的特点”实验中,下列叙述正确的是( ) A.棋子在平面镜中成的像是实像 B.棋子在平面镜中成的像比实物大 C.棋子与它的像关于镜面对称 D.将棋子移近平面镜时,像会远离平面镜 夯实基础 C 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 2. 水平过道上方有一盏灯（如图K4-3-2）,小明站在l号地砖上时，通过2号地砖看到灯的像;走到2号地砖上时，通过3号地砖看到灯的像。则小明通过两块地砖所看到的像（ ） A. 大小相同、位置不同 B. 大小相同、位置相同 C. 大小不同、位置相同 D. 大小不同、位置不同 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 3. 【物理学与日常生活】如图K4-3-3所示，小明在玻璃感应门外看到了自己的像。小明站在原地不动，当感应门平行于门框向两侧分开时，则小明像的位置____________（填“变化”或“不变”），像的大小____________（填“变化”或“不变”） ；为了能让自己成像更清晰，小明应该站在____________（填“室内”或“室外”）观察自己的像。 不变 不变 室外 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 4. 【科学探究】小明用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究平面镜成像的特点。 木块的位置 保持不变 玻璃板前木块的个数/个 1 2 3 玻璃板后木块的个数/个 1 2 3 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 (1)实验中小明从点燃的蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”，其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的____________。改善“重影”问题的办法是______________________________。 (2)如图K4-3-4甲所示，在找准像的位置后，小明在白纸上标记出a、b、c三点，他应分别测出____________(填“a、c”或“b、c”)两点到玻璃板的距离进行比较。 反射 换用较薄的玻璃板 a、c 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 (3)移走玻璃板后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________（填“能”或“不能”）接收到玻璃板前面蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是________（填“实”或“虚”）像。为证实上述有关成像特点是否可靠，应采取下列哪一项操作？_________（填字母）。 A. 保持两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B. 保持玻璃板的位置不变，多次改变玻璃板前面蜡烛的位置，进行相同的操作 不能 虚 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 (4)小明发现上述实验中难以准确测量像和物体到玻璃板的距离，且未用大小不同的物体进行 多次实验就得出了像与物体 大小的关系，实验结论具有 偶然性，于是他换用一些完 全相同的木块进行实验。 ①如图K4-3-4乙所示，将一组木块置于玻璃板前，改变该组木块的位置，进行三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物体的位置，如图K4-3-4丙所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿______(填“EF”或“GH”)对折，若像和物体的对应顶点都_____，则证明平面镜所成的像和物体具有对称性。 GH 重合 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 ②用叠加的方法改变物体的大小进行实验，记录数据如上表。分析可知平面镜所成的像与物体的大小____________。 (5)某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、不易辨识，联系日常照镜子的经验，解决方法是____________(填“照亮木块的像”或“照亮木块”)。 相等 照亮木块 木块的位置 保持不变 玻璃板前木块的个数/个 1 2 3 玻璃板后木块的个数/个 1 2 3 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 能力提升 5. 【科学思维】“消失的人体”是一种传统魔术,观众从正前方只能看到演员露出的头颅,仿佛人的躯干和四肢消失了一般，其奥秘是桌腿间有两个成一定角度放置的平面镜,分别用左右背景所形成的像来“遮挡”身体,以形成错觉（如图K4-3-5）,以下说法正确的是（ ） A. 把两面镜子换成透明玻璃不影响魔术效果 B. 左右背景颜色统一替换不影响魔术效果 C. 魔术过程中可以任意调整平面镜之间的夹角 D. 人的躯干被遮挡是由于光的反射 B 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 6. 阅读下列短文，回答问题。 4.03 m口径碳化硅反射镜，让宇宙更清晰 大口径光学反射镜是高分辨率空间对地观测、深空探测和天文观测系统的核心元件。如图K4－3－6所示，4 m碳化硅反射镜绝不仅仅是看着美丽，要想实现工程化应用，必须达到并保持极高面形精度，而这种高面形精度的保持依赖于反射镜“强健的筋骨”——碳化硅陶瓷镜坯。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 碳化硅材料硬度极高，常见材料中仅次于金刚石，其磨削抛光至纳米表面精度难度极大，因此需要通过采用应力盘抛光、磁流变抛光等组合加工技术来实现非球面的制造精度，提升加工效率。 碳化硅镜坯完成粗抛光之后，由于陶瓷材料表面存在细小缺陷，当光照射到缺陷处时，缺陷处会改变光的反射路径和强度，从而降低了反射镜表面的光学性能。通过在碳化硅反射镜表面镀制和反射镜基底结构相近硅材料，使表面缺陷得到改善；然后在改性层基础上进行精抛光，这种方式可以使反射镜的反射率超过95%，最终在4 m反射镜表面镀制反射增强膜，使其反射率最终达到光学系统要求。 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （1）抛光是为了使物体表面粗糙度降低。除了一些精密仪器，生活中还可能用到这一方法的光学仪器是____________（写出一条即可）。 （2）由于陶瓷材料表面存在细小缺陷，反射镜表面会产生____________（填“镜面反射”或“漫反射”）。要改善其光学性能，需要在反射镜表面镀制和反射镜基底结构相近的硅材料，然后再进行精抛光，这都是为了提高反射镜表面的____________，从而使该反射镜达到光学系统要求。 平面镜 漫反射 反射率 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 $