第2章 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

物 理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 第二章 声 现 象 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 课程要求 1. 知道音调与频率的关系。 2. 了解声音的波形。 3. 知道超声波和次声波，了解人耳能听到的声音频率的范围。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 知识点精讲 知识点1：音调 1.声音的高低叫做__________，它与发声体振动的快慢有关。物体振动得快，发出声音的音调就______；物体振动得慢，发出声音的音调就______。 2. 物理学中用每秒内振动的次数——_______来描述物体振动的快慢。频率的单位为_______，简称_______，符号为_______。物体1 s内振动100次，它的频率为__________Hz。 音调 高 低 频率 赫兹 赫 Hz 100 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 3. 频率决定声音的音调，频率高则音调________，频率低则音调__________。 高 低 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 4. 声音的尖细与粗重以及女高音和男低音都是描述_________的高低。音阶“1、2、3、4、5、6、7”的音调逐渐升高，说明_________（填序号：①声音的频率逐渐变低；②声源1 s内振动的次数变多）。 课堂演练 音调 ② 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 5. （改编）如图2-2-1所示，小明利用钢尺探究音调的高低与什么因素有关。 钢尺伸出桌边的长度/cm 15 10 5 钢尺振动的快慢 很慢 较快 很快 音调的高低 很低 较高 很高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （1）他将一把钢尺紧按在桌面上，使钢尺伸出桌边的长度分别为15 cm、10 cm和5 cm。每次实验时他用_________(填“相同”或“不同”)大小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的__________，并将实验现象记录在表格内。 (2)由表格数据可知，当逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，可以观察到钢尺的振动变_______（填“快”或“慢”），钢尺发出声音的音调变_______（填“高”或“低”），说明音调的高低与_______________________有关。 相同 快慢 快 高 物体振动的快慢 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 (3)若小明拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺的另一端拍打桌面发出的声音，则小明的实验操作存在的问题是____________________________。 未使钢尺紧贴桌面 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 6.【科学探究】小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，他和同学们讨论后提出以下几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们用表中所列四种规格的琴弦进行实验。 编 号 材 料 长度/cm 横截面积/mm² A 尼龙 55 1.0 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1.0 D 镍合金 ① 0.5 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （1）为了验证猜想二，应选编号________这两种规格的琴弦进行实验。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关； A、C 编 号 材 料 长度/cm 横截面积/mm² A 尼龙 55 1.0 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1.0 D 镍合金 ① 0.5 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①位置所缺的数据为______________。 （3）本实验中所采用的研究方法是______________（填“推理法”或“控制变量法”）。 55 控制变量法 猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。 编 号 材 料 长度/cm 横截面积/mm² A 尼龙 55 1.0 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1.0 D 镍合金 ① 0.5 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 思路点拨：在研究物理问题时，某个物理量往往受几个不同因素的影响，为了探究物理量与某个因素之间的关系，就需要改变这个因素，控制其他因素不变，进行实验，从而解决所探究的问题。这里用到的方法是控制变量法。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 知识点2：声音的波形与听觉频率 7.声音的波形：高音调的波形更_______一些，说明声音的频率较_______;低音调的波形比较__________，说明声音的频率较_______。 8. 听觉频率：多数人能够听到声音的频率范围是_______ ~_____________Hz。人们把高于______________Hz的声波叫做超声波，把低于_________Hz的声波叫做次声波。 密集 高 稀疏 低 20 20 000 20 000 20 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 注意：蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，人能听到蚊子声却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，原因是蚊子翅膀振动的频率在人类听觉的范围内，而蝴蝶翅膀振动的频率低于20 Hz，发出的声波是次声波，所以人听不到。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 9. 如图2-2-2所示，将甲、乙发出的声音信号输入到同一示波器，观察示波器上显示的波形图（时间均为1 s）可知：在相同的时间内，______振动的次数较多，_________发出声音的音调较高。（均填“甲”或“乙”） 课堂演练 甲 甲 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 10. （改编）图2-2-3是人和一些动物的听觉频率范围。 （1）人的听觉频率范围是___________________。蝙蝠的听觉频率上限是______________Hz。 20～20 000 Hz 120 000 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （2）某种蝴蝶在飞行时，1 min内翅膀振动了480次，频率是_______Hz，则它发出的声波属于______________（填“超声波”或“次声波”)，这种声波能被图中的______________听到。 （3）狗的听觉比人灵敏，原因可能是_______________________ ________________________。 8 次声波 大象 狗的听觉频率范围 比人的听觉频率范围大 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 思路点拨：动物的听觉范围通常与人的不同。一些动物的听觉范围比人的听觉范围大得多，故它们的听觉更加灵敏。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 1. 科学研究表明植物也能“说话”。当一些植物缺水或受到压力时会发出频率为40 000 ~80 000 Hz的声波，则这种声波是（ ） A. 人类能听到的声音 B. 超声波 C. 次声波 D. 水波 课堂巩固 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 2. 如图2-2-4所示，音叉M、N完全相同，当M发出440 Hz的声音时,原来静止的N随之振动发声，经测量，N在5 s内振动了 2 200次，则（ ） A. M发声时每分钟振动440次 B. M和N发出声音的频率相同 C. M和N发出声音的频率不同 D. M发出的声音无需介质就能传播 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 3. 【实践活动】如图2-2-5所示，小红利用一根琴弦和一些简单的器材制作了“单弦琴”。拨动箭头处的琴弦可使琴弦振动发出声音，若在拨动琴弦的同时用镊子按压不同的标记点，即可发出音调不同的声音。拨动琴弦的过程中，使镊子从左向右移动,则琴弦振动的频率_________,琴声的音调_________。（均填“变低”“不变”或“变高”) 变高 变高 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 4.【实践活动】如图2-2-6所示，小明自己制作了一个哨子：在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从下端塞入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。哨声是由管内的______________振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的__________，当他往下拉活塞时，哨声的音调___________(填“变低” “不变”或“变高”)。 空气柱 音调 变低 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 $