第1章 第1节 第2课时 时间的测量（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“时间的测量”核心内容，涵盖单位换算（如40min=2400s）、秒表使用（小表盘分度值0.5min等）及误差知识，通过生活估测（国歌时长46s）与秒表示例衔接，构建从概念到应用的学习支架。 其特色是以科学探究为导向（必做测量实验），通过秒表模型建构培养科学思维，结合拉伸皮尺测课桌等实例深化物理观念。采用“精讲+演练+思路点拨”模式，学生提升测量技能与误差意识，教师可高效落实课标要求。

物 理 八年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第2课时 时间的测量 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 课程要求 1. 知道时间的国际单位及其与其他单位之间的换算关系。 2. 会根据生活经验估测时间，会选用适当的工具测量时间（必做实验）。 3. 知道测量存在误差，了解减小误差的方法。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 知识点精讲 知识点1：时间的测量 1. 在国际单位制中，时间的基本单位是_______，符号是______。比秒大的单位有小时(h)、分(__________)，比秒小的单位有毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)等。 秒 s min 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 2. 1 h＝______________min,1 min＝___________s, 1 h=______________s。 3. 在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用__________来测量时间。 60 60 3 600 秒表 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 4. 图1-1-7是一种常见的机械秒表。小表盘的分度值是0.5 min，分针转一圈的时间是15 min；大表盘的分度值是0.1 s，秒针转一圈的时间是30 s，同时分针转1小格（0.5 min）。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 5. 一节课的时间为40 min=______________s；“一日之计在于晨”中“一日”等于______________s。奏一遍国歌的时间为46______，人脉搏跳动10次的时间约为0.15______。（后两空均填单位符号） 课堂演练 2 400 86 400 s min 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 6. （改编）如图1-1-8所示，请填写图中各秒表的读数。 (1)甲秒表：小表盘的读数为________min，因为小表盘的指针在_______(填序号：①两数之间未过一半；②两数之间超过一半)的位置，所以大表盘的读数为__________s，因此甲秒表的读数为______________s。 3 ① 7.5 187.5 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 (2)乙秒表：小表盘的读数为_____min，因为小表盘的指针在_____(填序号：①两数之间未过一半；②两数之间超过一半)的位置，所以大表盘的读数为______s，因此乙秒表的读数为_______s。 （3）丙秒表的读数为________min________s，合___________s。 5 ② 37.5 337.5 5 43.5 343.5 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 思路点拨：读数前要认清秒表两个表盘的分度值。先读小表盘的分钟数，再读大表盘的秒数。对于大表盘有两圈数值的秒表，若分针在两数之间未过一半的位置，说明秒针指的是第一圈的数值。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 知识点2：误差 7. 在测量长度以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制,__________值与_________值之间总会有差别,这就是误差。我们不能消除误差，但应尽量_________误差。 8. 减小误差的方法：________________________、选用精密的测量工具和___________________。 测量 真实 减小 多次测量求平均值 改进测量方法 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 9. （改编）某同学5次使用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，记录的数据分别为8.38 cm、8.36 cm、8.368 cm、8.39 cm、8.37 cm。 （1）其中测量的错误数据是______________。其他测量值的不同都是因为在估读时存在_________，这种情况是不可避免的。 课堂演练 8.368 cm 误差 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 （2）可以用____________________的方法来减小本次测量的误差，该物体的长度为______________。 （3）如图1-1-9所示，甲刻度尺的分度值为________cm。为了让读数更精确，应选用________刻度尺，所测物块的长度为_________cm，可见选用_________________ 也可以减小误差。 多次测量求平均值 8.38 cm 0.5 乙 2.80 精密的测量工具 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 思路点拨：误差不同于错误，错误是可以避免的，而误差是客观存在的。在实验中，我们应该避免错误且采用合适的方法尽量减小误差。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 1.【物理学与日常生活】下列估测的数据最接近实际的是（ ) A．人呼吸一次的时间约为0.3 s B．人眨一下眼睛的时间约为10 s C．初中生100 m短跑成绩约为10 s D．一节物理课的时间约为0.75 h 课堂巩固 D 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果与真实值相比（ ) A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判断 3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的是( ) A. 测量时物体的起始端未对准某一刻度线 B. 读数时视线未能与刻度尺垂直 C. 读数时没有估读 D. 刻度尺本身刻度不绝对均匀 B D 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 4. 如图1-1-10所示，甲秒表的读数是______________s，乙秒表的读数为______________s。 310 277.5 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版 $