云南省普洱市2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

绝密★启用前 普洱市2025一2026学年度高-年级期中考试 高一语文试卷 试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟 注意事项： 1.考查范围：必修上册第一单元~第四单元。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 密 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国人很早就关注到劳动问题。《诗经》里就有很多描述劳动的场景，如《伐檀》《七月》等， 封 对不劳而获的贵族流露出不满、讽刺甚至反抗。 传统中国以孔孟为代表的儒家思想居于主导地位，受其影响劳动的地位不高。《论语》写 道：“樊迟请学稼。子曰：‘吾不如老农。’请学为圃。曰：‘吾不如老圃。樊迟出。子曰：‘小人哉， 樊须也！”可见，孔子对劳动者所从事的事情是非常轻视的。孟子提出“劳心者治人，劳力者治 于人”更是广为流传，流露出对劳动人民的轻视。 南北朝时期的《颜氏家训》一书，虽然反对轻视农业生产劳动的观念，重视对农业知识的学 习，批评士大夫“未尝目观起一垡土，耘一株苗，不知几月当下，几月当收”，认为“古人欲知稼穑 之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。…凡几涉手而入仓廪，安可轻农 事而贵末业哉！”不过，《颜氏家训》也只是主张士大夫粗识农务，“知稼穑之艰难”即可，依然认为 劳动人民是下愚，反对弃学从农的做法。 当然也有一些学派重视劳动，但都没有形成主流。战国时期的墨家重视劳动，代表了劳动者 的要求。他们从劳动者利益出发提出“节葬”“非乐”，反对统治者掠夺劳动者的衣食之财，甚至牺 牲劳动者的生命为统治者殉葬。不过，汉代“罢黜百家，独尊儒术”推行后，墨家思想便销声匿迹 了。战国时期农家学派的许行主张取消君主、官吏与民众的分工，要求贤君与民众并耕而食。这 与同时代的孟子提出的“劳心者治人，劳力者治于人”针锋相对。禅宗是中国化的佛教，禅宗提倡 在劳动的过程中体现佛法的大意。僧人要参加劳动并自食其力，在劳动中体悟得道，把“行住坐卧 皆是禅”运用于具体的活动中。明清时期一批出身劳动阶层的思想家提出“百姓日用就是道”，强 【高一期中·语文第1页（共8页）】 11042A 调“格物”“习行”，重视动手实际操作，表现了他们对劳动人民的同情，对劳动的重视。 (摘编自哲学的视域《中国传统文化对劳动的态度》) 材料二： 习近平指出，要“引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念…让劳 动者实现体面劳动、全面发展…以劳动托起中国梦”。 新时代，辛勤劳动含有勤学和勤劳两方面的内容。勤学，强调的是锐意进取、勤勉为人。一 名劳动者要想有所作为，就应当树立终身学习理念，立足岗位，增强自身综合素质、增长新本领， 不断更新自我，积极应变，主动求变，与时俱进。勤劳，强调的是脚踏实地、奋发干事。“艰难因 苦，玉汝于成”，习近平用这句古语形容了改革开放40年来中国的风雨历程和辉煌成就。我们 “40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤 劳、智慧、勇气干出来的”。回湖历史，任何一点进步、任何一次成功都是由人民的艰苦奋斗、辛 勤劳动创造出来的。越是美好的未来，越需要我们不畏艰辛、不辞辛苦。 诚实劳动，是指劳动者以积极、实干、诚信的态度为他人和社会提供产品服务，基本要求是 合法合理劳动，具有至真性、共享性、至善性等特点。诚实劳动的至真性，表现为劳动认如的客 观、劳动行为的务实和劳动成果的实事求是。诚实劳动的共享性，表现为劳动知识和劳动成果 的共建共享。劳动过程中劳动技能技巧的切磁，劳动资料、知识、成果的分享互鉴等体现出劳动 者之间相互学习、合作共赢的和谐关系。诚实劳动的至善性，表现为劳动思想和劳动行为的 “善”。诚实是劳动者的基本道德品格。诚实劳动突显了劳动者的道德主体性。道德的劳动从 根本上决定了劳动的“善”。实干求真贯穿诚实劳动的始终，是整个劳动活动得以完成和继续的 轴承，是诚实劳动的本质内涵。习近平指出，“空谈误国，实干兴邦”，实干首先就是要脚踏实地。 于个人而言，唯有诚实劳动，才能最好地保障和实现人的自由本质，创造体面劳动和全面发展的 “资本”。于国家而言，诚实劳动是提升国力的基石和坚守国格的精神基因。 所谓创造性劳动，是指人充分利用其劳动技能、科学知识，通过技术、知识、思维的创新，创 造新的生产条件、方式、劳动成果和社会需求的劳动。它建立在开放性思维和挑战性实践的基 础上，是不断探索创新的过程。解放思想是创造性劳动的逻辑起点。着眼当下，要想建成社会 主义现代化强国、跑好民族复兴接力赛、在国际竞争中赢得优势，我们必须继续解放思想，增强 创新劳动思维，从理论联系实践中及时廓清困扰和束缚生产力发展的思想迷雾。专业技能和科 学知识是创造性劳动的逻辑支点。劳动者应尽可能多的具备从事一定劳动所要求的劳动知识、 技术、技巧和运用它们的能力，充分发挥主观能动性和主体创造力生产出新的劳动条件，劳动方 式、劳动成果和社会需求，才能造就闪光的人生。.创造性劳动，是新时代建设创新型国家的发展 战略需要，也是培养自由全面发展的人的内在要求。 (节选自向艳梅《辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的本质蕴涵探喷》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.与儒家轻视劳动人民不同，《颜氏家训》反对轻视农业生产劳动的观念，重视劳动人民。 B.农家学派的许行和传统禅宗都重视劳动，提倡参加劳动并自食其力，具有相同的出发点。 【高一期中·语文第2页（共8页）】 11042A C.墨家重视劳动，代表劳动者的要求，但未成主流，是因为汉代“罢黜百家，独尊儒术”。 D.明清时期一批思想家能够重视劳动，提出“百姓日用就是道”，与其出身劳动阶层有关。 2.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.辛勤劳动不仅要脚踏实地奋发干事，还要与时俱进，不断更新自我，增强自身本领和综 合素质。 B.诚实劳动突显了劳动者的道德品格，实干求真的态度，以及劳动实践至真、至善、共享的 特点。 C.劳动者充分发挥主观能动性和主体创造力，就能实现劳动者的自由全面发展，成就闪光 的人生。 D.诚实劳动是新时代劳动背的社会责任和时代使命，它是保障和实现个人的自由本质的 最佳途径。 3.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.袁隆平放下知识分子的架子，亲自到试验田去观察，发现天然杂交水稻，是创造性劳动 的典型。 B.张秉贵以“我们售货员要用全心全意为人民服务”的精神，服务群众，体现了诚实劳动的 理念。 C,王振义院士攻克急性早幼粒细胞白血病，放弃申请专利，给患者带来福音，体现诚实劳 动理念。 D.钟扬每天行程排满，工作废寝忘食，总是感慨“自己的时间太短了”，是辛勤劳动理念的 代表。 4.两则材料都讨论了“劳动”，论述侧重点有什么不同？请简要概括。(4分) 5.两则材料在主要论证方法上有何异同？请结合材料简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 同志之间（节选） 茹志鹃 我们文工团要一分为两，各随部队出发，于是炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的 女上士，暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是，临出发前，领导说炊事房工作 忙、人太少，又临时派了一个同志来帮忙。 你道来的是谁，原来是团部通讯员小周，他跳跳蹦蹦地跑了来，嘴里又唱着自己改编了的 歌：“月光下，有人找你谈话一原来是你的妈妈…”我知道他人虽小，完成任务却十分坚决， 是个好小鬼、好同志。但是，他们三个人凑到一起…①我，我说不上这关系有多么复杂、多么 难以处理了。 要把这关系闹清楚，话得从小周说起。全团的同志都喜欢他，他和同志的关系也都很好，但 他对炊事房老张的感情，却又和一般同志不同，关系特别亲密。老张对小周更是无微不至：从把 【高一期中·语文第3页（共8页）】 1川I1 着手教他打腿开始，一直到政治思想，都顾得周周到到。但老朱常看不惯老张的做法。他对老 张说：“人要成真金，就要放到火里夫炼。你呢！偏要给他搭凉棚，造暖房。”小周也咬定老朱对 自己抱了成见，再也解不升这个疙疼。这晚上，走到半夜，队伍前面传下了“肃静”“不许掉队”的 口令。因为这公路两头，四五里的地方就是敌人。可是在过公路以前，队伍躞了一条河，在过河 以后，我发现老朱不见了。团部说，不能留人联络。 他一掉队·尤其在这样一个紧要关头上掉了队，大家都有些担心，不过能够安陆大家的是， 老朱知道今天行军的路线和宿营地，点，顶多他迟到一些。 到了宿营地了。又来了紧急通知，部队要立即出发。我一听愣了，老张正在挑水，把水桶一 放，木鸡似的站住了，半晌才说：“老朱怎么办？” 小周在解背包，这时悄悄地坐下，也没作声，两眼只是盯着忽闪忽闪的灯火。我考虑了一 下，便到团部请示。团部表示部队立即有军事行动，不能派人等他，更不能把行动地，点留下。老 朱能不能回来，只有靠他自己了。 第二天晚上，小周不知哪里去了，后来一个老乡说，有个小同志出村去了。老张含着泪说道： “怪我，②我知道他这两天尽转一个念头。要是部队现在又要出发，那怎么办呢？”我一听这情况， 心里明白了。我来不及说什么，拉过院里的大青骡，就朝昨晚来的路上飞奔。远远地，我看小周坐 在一块石头上，脸对着山那边，正抽抽噎喳地在哭，一听我的声音，就转过头来，哭得越发伤心起 来。我大声贵问，他倒反而一头扑到我怀里，索性放声大哭起来，说道：“老朱不能回来了！”我只得 拍拍他的肩膀说：“革命嘛！难免要有牺牲的。”好像要证实我这句话似的，远处响了两声冷枪，小 周骤然抬起头，不哭了。“老朱他不会不赚他几个，白白牺牲的。”小周说着，慢慢地跟我回去。 “你不是说过，跟老朱再也槁不好了，怎么一下子那么佩服他起来了？” “好不好都是同志嘛！”③小周横了我一眼。 “要是他没牺牲又回来了，你跟他搞不搞得好呢？” 小周没回答，停了一会儿，听他抽着鼻子又哭了。“你等等。”他忽然停住脚，翻身又跑上山 顶，找了一块大山石下面的平净土，用树枝迅速地在上面画道：“向西向南，小周。”写完对我说 道：“他不一定牺牲，对不对？” “对，快走吧！要是部队突然又要行动呢？” 清早，我们正忙着，忽见老张一脸的惊喜，慌慌张张地跑进来叫道：“你看看，你看看”一 手指着门外。我便跑到门外一看，也不禁跳起来欢呼道：“老朱回来了！”老朱浑身污泥，仍然挑 了那副担子，不过，笋筐巳摔扁了，扁担也断了，用树枝绑扎着，手里紧紧地拿着伙房里的那把菜 刀，头发好像在两天之内突然长了许多，脸黑了，瘦了，面颊上还带了几点干了的泥巴，只有那对 眼睛，仍炯炯有神。他站在那里，呆呆地，老张却给他笑得掉下了眼泪。老朱眼圈儿也红红的， 但却大声说道：“哭什么？这也哭，眼泪不值钱了。” 我上前正要说话，小周已从屋里一步蹿了出来，扑上去就抱住了老朱。④老朱一看小周，拼 命忍住了眼泪，说道：“啊呀，你们让我放下担子嘛！”老张把他的担子接了过去，他才对小周说 道：“你给我留的字，我看见了。” 【高一期中·语文第4页（共8页）】 11042A 晚上，我想回去早些睡。可是一走到伙房门口，忽听老朱在里面粗声粗气地说：“不行，不 行，不能什么都给他弄现成。”我一听，吓了一跳。又是什么不行了？难道又吵嘴了？我偷偷从 门缝里一张，见小周已安安稳稳睡着了，老朱和老张两个人各跨坐在一条长凳上，正给小周打那 种最时聪的布条草鞋呢。 “好了，好了，你只要给他起一个头就行了，要他自己也动动手。”老朱说。 “那你怎么还往下打。”老张果然停住手，笑嘻嘻地吸着旱烟说道。 “我打好这一只，给他做一个样子。”老朱大概觉得自己说得太温和了一些，于是又十分严厉 地朝老张瞥了一眼，说道：“宠，是宠不出好小鬼来的。” 他们正谈得热闹，我悄悄地进去，见老朱手里打的那只草鞋快完工了，老张那一只打了一 半，放在那里。我也不打搅他们，就躺下了。一会儿，他们没声音了，只听老张吱吱地吸着旱烟， 老朱嘶嘶地撕着布条，嘴里轻轻地哼着：“月光下，有人找你谈话一原来是你的妈妈” 我闭着眼，细嚼着“同志”这两个字眼，想笑、但不知为什么倒滚出了眼泪。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说以“文工团一分为两”开端，记叙了战争年代中发生在炊事房的故事，切口独特，感 人至深，极富感染力。 B.小说通过语言、动作、神态的描写，塑造了在战争中对小战士关怀备至的两位老战士形 象，鲜活生动。 C.小说通过老朱、老张与小周间的互助互动，既展现了战友间的温暖情谊，也传递出革命 队伍中的关怀与凝聚力。 D.小说中“我”是事件的亲历者和见证者，却旁观关键事件，未推动情节发展，还以疏离态 度削弱了小说主题。 7.对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A句子①中，“我”字的反复出现，突出小周到来，炊事房关系变得复杂，“我”深感困难。 B句子②“这两天尽转一个念头”指小周既担心老朱安危，又想寻他，显露出对战友的牵挂 与行动意愿。 C.句子③“横了我一眼”，这一神态描写，是在面对“我”的斥责时，小周表现出的抵触与不 满态度。 D.句子④老朱“拼命忍住了眼泪”是重新找到队伍的激动，也充满着对小周的感激之情。 8.文中两次写到哼唱着的歌谣“月光下，有人找你谈话一原来是你的妈妈…”，请简要分析 这一情节的作用。(6分) 9.小说的艺术就是讲故事的艺术，与茹志鹃的《百合花》有异曲同工之妙，试简要分析本文在讲 故事上的特点。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 李白，字太白。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颇为益州长史，见白异之， 【高一期中·语文第5页（共8页）】 11042A 曰：“是子天才英特，少蓝以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天 宝初，南入会帮、与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，仙人 也！”言于玄宗、召见金盛殿，论当进事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调莫，有诏供奉翰林。白扰与饮 徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水频面，稍解，援笔 成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，趟 其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐 金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘 败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏 长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南道寻阳释囚辟为参谋未几辞 职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾造召，而白已卒，年六十余。 (选自《新唐书·李白传》，有删改) 材料二： 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供 状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县 里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金 陵，著宫锦袍坐，旁若无人。 (选自《唐才子传·李白》，有删改) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 时宋芳思口将吴兵三千B赴河南闷道回寻阳回释囚国辟为参谋圖未几国辞职。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A天宝，唐玄宗李隆基的年号。古人除了使用帝王年号纪年，还常使用干支纪年。 B.故，因此、所以，与《归园田居（其一）》中“池鱼思故渊”的“故”词义不同。 C.为，表示被动，与《短歌行》中“但为君故，沉吟至今”的“为”词义不同。 D.卒，死，古代表示死的隐晦说法很多，如不禄、薨、崩，其中“薨”指帝王之死。 12.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A州里推举有道科，李白不应举；益州长史苏颋见到李白而感到奇异，认为他已能比肩司 马相如；后来李白到了长安，贺知章称赞他的诗文。 B.唐玄宗诏命李白为翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入 宫，当时李白已经醉倒，他稍稍醒酒后挥笔成文。 ,C,永王李磷兵败，李白应当被处死。郭子仪为李白赎罪，皇帝就下诏将李白流放夜郎。恰 逢大赦，李白向到寻阳，又因事获罪而下狱。 D.李白带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令十分生气，派人把李白带到公堂上审问，李 白在供词中写有“贵妃捧砚，力士脱靴”等。 【高一期中·语文第6页（典8页）】 11042A 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”(4分) (2)宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。(4分) 14.请根据两则材料简要概括李白的形象。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的唐诗，完成15~16题。 夜0 杜甫 露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。 疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵⑦鸣。 南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。 步檐倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城④。 【注】①此诗写于唐代宗大历元年(766年)秋天。当时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。②双 杵：古代女子捣衣的用具。③步檐：檐下的走廊。④凤城：指长安。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A首联写诗人看到深秋的山城夜晚露水凝结，天空高远，江水清澈，点明了时间、季节、 地点。 B.领联写零星渔火照着诗人的小船，一弯新月高悬于夜空，“双杵”捣衣之声从远处传来。 C.“南菊”句写诗人寓居夔州西阁时有病在身，与其在《登高》诗中所写自已的境遇相似。 D.“北书不至”是有现实原因的，但诗人却说是因为“雁无情”，该句意在言外，含蓄蕴藉。 16.请结合全诗，分别从内容和结构的角度赏析诗歌的尾联。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用《梦游天姥吟留别》中的名句 ”来表明自己的态度。 (2)杜甫《登高》中“ ”一句借用猿啸渲染出悲凉的氛围，“ 一句写出了客居他乡的悲苦生活。 (3)夸张手法在古代诗词中起着重要作用，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中运用这一手法描写周瑜 卓越战绩的两句是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、 的“一堆一器”（我国第一 座重水反应堆和第一台回旋加速器)，作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的 “硬实力”。 随着中国校事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器” 【高一期中·语文第7页（共8页）】 11042A 原址附近的中国核工业搏物馆，就像是“一堆一器”敝开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心， 通过场景再造，杓筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈， 钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星” 精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可 以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（)，在“一堆一器”的 讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城 市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承栽的传承使命中，“一堆一器”如风凰涅榮般获 得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明，①是携带着岁月特征的物质遗 存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到 适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让②没有亲身经历过的人，也可以通过 重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆，③得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的 文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 18.填入第一段横线处的词语.不恰当的一项是(3分) A大名鼎鼎 B.如雷贯耳 C.赫赫有名 D.举世闻名 19.将下列语句填人文中括号内，最恰当的一项是(3分) A神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 B.神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C.神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D.神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 20.请在文中标序号处填人恰当的关联词语。（3分) 21.文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 22.近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段 解说词，不超过120字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 地名是重要的文化形态和载体，承载着我们丰富的记忆与情感，也许某个名字留下了动 人的故事，也许某个名字有着不朽的价值，也许某个名字有着特殊的来历…这些都值得我 们寻访和探究。 请结合自身的生活体验和你对地名文化的了解，写一篇文章，或叙述家乡地名文化在你 生命中留下的印记，或剖析家乡地名文化现象，表达自已对家乡地名文化价值的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一期中·语辛第8而（共8而）1 11八N