首师大版七年级上册第一单元第4课《善用北京的学习资源》教学设计

首师大附属丽泽中学 姜佳仪 《善用北京的学习资源》 作 者： 姜佳仪 单 位： 首都师范大学附属丽泽中学 类 别： 教学设计 第四课《善用北京的学习资源》 ——教学设计 首都师范大学附属丽泽中学 姜佳仪 课题 第四课 善用北京的学习资源 设计者 首都师范大学附属丽泽中学 姜佳仪 课型 活动课 日期 12月 5日 教 学 目 标 情感、态度、价值观目标 通过淘宝活动，学生意识到北京有很多的学习资源，提高挖掘课外学习资源的意识，增强在实践中学习的积极性和自信心，树立正确的学习观念。 能力目标 通过淘宝活动，学生增强团队意识，提高小组协作能力，进一步提高语言表达能力。 知识目标 了解北京的社会环境，能列举出3个北京的学习资源，并能分析出它们的优点。 教学重点 了解博物馆、电视、图书馆三种身边的学习资源。 教学难点 增强学生善于运用北京的学习资源主动学习的意识， 调动学生主动学习的积极性。 教 学 过 程 具体内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们大家好，我们生活在北京，北京是一座历史悠久的城市，历史上的北京：今天的北京：历史古韵与现代文明交汇的北京，蕴藏着丰富的学习资源。我们如何发现和利用这些学习资源呢？第四课“善用北京的学习资源”就来帮大家解决这个问题。 倾听 看门见山，直接导入，提出活动方案，激发学生学习的兴趣。 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 内容1： 提淘宝 活动要求 今天，我们开展一次淘宝活动，同学们将和老师一起，对北京的学习资源进行淘宝。 首先我们来关注一下淘宝活动流程；下面继续介绍淘宝活动的具体要求。 观看 提出活动要求，指导学生开展小组合作。 内容2： 抽取宝藏 有请3位组长来抽取宝藏，抽取完毕后立即分发学案，迅速分配任务。 抽取宝藏， 分配任务。 为活动的进行做准备、吸引学生。 内容3： 淘宝活动 巡视、辅导各组活动。（音乐8分钟） 各组讨论， 并回答问题。 培养学生团队意识，锻炼琦小组协作能力。 内容4： 总结 淘宝 情况 内容4： 总结 淘宝 情况 内