9.1 社会责任我担当【结合2024年度感动中国人物】-【时政热搜课】八年级道德与法治上册时政热搜课（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“社会责任我担当”，核心知识点涵盖责任的内涵、表现，对自己、他人、国家社会负责的要求及承担责任的代价与回报。以2025年感动中国人物案例导入，通过“解码责任—明确责任—权衡责任”子议题，构建“案例感知-理论探究-实践路径”的学习支架。 其亮点在于精选栾恩杰、庞众望等鲜活案例，设计“责任小侦探”互动及思维导图小结，以责任意识为核心，融合道德修养与家国情怀。如吕明玉对他人负责的事迹引导学生理解责任内涵，助力学生内化担当精神，为教师提供结构化教学资源，提升课堂实效。

有请栾恩杰。从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把你的名字写上了星辰绕落回三小步，成就了中国探月的一大步。嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探月人忠诚智慧的脊梁。感动中国2024年度人物范振喜，拔穷根，千钧重担扛在肩。抗病魔，一心为公。护乡情，谋创新，树立乡村振兴的典范。一个新时代的农民铁人，用40年光阴留住青山，垒起金山无馈燕山，山海可平桂冠一览。你是进攻的火、升腾的箭，红土上的后浪，奥运场的强者，在路的尽头出发，自信冲破壁垒，汗水浇灌梦想，你用球拍向世界展示中国的力量。感动中国2024年度人物郑钦文。 为陌生人两次捐献干细胞跨越生死。为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有地，心中有光，微弱的光给它攒起来，总会给别人照亮一点夜路吧。 父母的顶梁柱。百姓的主心骨。粤海面感动中国2024年. 度人物，保定学院西部支教群体。我觉得把我的人生价值发挥到最大，因为那个地方需要。我爸经常跟我说，你对这个西部这种教育世界的这种奉献，其实就对父母的一种孝。我在请我教书，我在每一节40分钟的课堂上看着我的学生三年之后，看着送他们去远方，实现他们的梦想。我就觉得很值得。他们好像就像在我心灵上种下了一颗种子，让我心里有了一个支撑，也好像是我找到了一个坚持下去的毅力。 欢迎大家来到精彩的道法课堂 欢迎大家来到精彩的道法课堂 让我们开启今天的学习之旅吧！ 感 动 中 人 国 物 2024 有人在耄耋之年，仍为中国探月工程殚精竭虑； 有人身患重病，却带领村民在脱贫致富的道路上披荆斩棘； 有人在赛场上挥洒汗水，为祖国荣誉奋勇拼搏； 有人两次捐献造血干细胞，用大爱为生命续航； 有人二十年如一日，默默扛起家庭的千斤重担 …… 他们身处不同领域，人生轨迹各异，却在这一刻共同收获“感动中国”的殊荣。 2025年8月16日晚，《感动中国》年度人物名单重磅揭晓 思考：在他们身上，有一个共同的特点是什么？ 在这些感动中国人物身上，共同的特点是主动担当社会责任，在各自领域或生活中，以无私奉献、坚韧坚守的行动，为国家、社会、他人或家庭付出，用责任与担当书写人生价值。 他们或为国家科研事业鞠躬尽瘁，或为乡村发展呕心沥血，或为国家荣誉奋力拼搏，或为生命续航、为家庭尽责……尽管身份、领域不同，但都以强烈的责任意识，主动承担起对社会、对他人的责任，用实际行动诠释了“担当”的内涵，这正是他们感动中国的核心原因。 第三单元 勇担社会责任 第九课 积极奉献社会 任 任 责 责 会 会 社 社 我 我 担 担 当 当 责任 子议题一：解码责任—责任的内涵和表现 子议题二：明确责任—应当对哪些方面负责 子议题三：权衡责任—承担责任的得与失 从感动中国人物的责任担当，探寻青春担当的时代路径 子议题一 解码责任—责任的内涵和表现 栾恩杰为探月工程奉献一生，从项目筹备到技术攻坚，几十年如一日坚守岗位； 范振喜身患重病仍带领村民脱贫致富，为改善乡村经济和生活环境四处奔走、争取资源； 郑钦文刻苦训练，为在赛场上赢得荣誉不断挑战自我极限。 栾恩杰“扛国家期待”、范振喜“带村民脱贫”、郑钦文“为中国网球争光”，这些行为本质上是在做什么事呢？ 分内的事 责任是一个人 分内应该做的事情。 责任的内涵 栾恩杰对航天事业的责任源于职业使命与国家托付。 职业要求 范振喜对乡村的责任出自对乡亲的承诺和道德责任感。 积极履行对他人的承诺 郑钦文对体育事业的责任基于自身信念与为国争光的追求。 个人的信念 积极履行对他人的承诺、认真完成社会实践任务、遵守道德和法律···这些都是承担社会责任的表现 责任的表现 现在大家都是小侦探，拥有火眼金睛，大家要快速找出下面对比图片的不一样之处，老师相信大家，加油！ “责任小侦探” 来找茬 图一的同学到了敬老院，主动打扫卫生，是负责任的表现；图二的同学到了敬老院没有一点行动，却都在低头玩手机，是不负责任的表现。 图片一 图片二 图一的同学主动帮爸妈地里干活，体会爸妈的辛劳，孝老爱亲，是负责任的表现；图二的同学玩手机却一点活也不干，不负责任的表现。 图片一 图片二 同学们，在社会生活中，我们每个人都要明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只有这样，才能构建人人有责、人人尽责的美好社会！ 子议题二 明确责任—应当对哪些方面负责 感动中人物—庞众望 从幼年起，庞众望便开始承担起远超同龄人的责任，照顾父母起居、料理家务，还利用课余时间捡废品补贴家用。在艰苦的环境中，他从未放弃学业，昏暗的灯光下，他蹲在灶台前一边添柴一边写作业的身影，成为邻居们难忘的记忆。 2017年，庞众望以理科684分的成绩，加上清华大学“自强计划”60分加分，成为沧州市理科状元，被清华大学精密仪器系录取 。进入大学后，他没有因家庭的困境而寻求特殊照顾，婉拒了众多爱心人士的资助，凭借自己的努力，通过奖学金和勤工俭学维持学业，还多次获得清华大学奖学金。 对自己负责 庞众望的成长历程，可以看出来，他的这些做法首先是在对谁负责呢？ 庞众望的对自己的负责，对他自己产生哪些影响？ 庞众望对自己负责，体现在他努力提升自我，不断挖掘自身潜力，在学业和科研上追求卓越；也体现在他对生活的积极态度，即便身处困境，依然保持乐观，靠自己的力量去面对生活的挑战，为自己的人生负责，更为自己的未来铺就坚实道路 。 在我们成长的过程中，还有哪些事情是需要自己承担的? 自己洗衣服 认真完成作业 保持健康的 生活方式 如何做负责任的人？ 笔记区 （1）对自己负责 原因：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 做法：例如，我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 吕明玉：一位伟大而平凡的女性 吕明玉，用她的行动诠释着对他人负责的深刻内涵。身为国家电网山东电力（威海）彩虹共产党员服务队队长，她的善举如点点微光，照亮了无数人的生活。 她是在对谁负责呢？ 吕明玉对他人负责，是在他人生命垂危时的无私奉献，是对困境家庭物质与精神的双重帮扶，是对乡村发展的持续助力。她用自己的力量，让他人感受到温暖与希望，也让我们明白，对他人负责，无需惊天动地，只需在他人需要时，伸出援手，给予关怀与帮助，点滴善举汇聚起来，就能成为照亮他人生活的璀璨光芒 。 对他人负责 对他人负责 世间哪有什么岁月静好， 不过是有人替我们负重前行。 每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。 在我们身边还有许多默默付出的人，他们为了我们的美好生活承担着各自的责任。 面对他人付出，我们该怎么办？ 对他人负责 平等、真诚对待他人，公正处事 心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽已所能为他人排忧解难 只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”。才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 如何做负责任的人？ 笔记区 （2）对他人负责 原因：①每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 做法：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽已所能为他人排忧解难。 李东与保定学院西部支教群体，他们所处领域不同，经历也各有差异，但都有着共同之处，他们都是在对谁负责呢？ 对国家和 社会负责 作为新时代的青少年，我们同样肩负着对社会和国家的责任。在日常生活中，我们应该如何做呢？ 努力学习科学 文化知识 积极参与志愿 服务 关注国家大事 如何做负责任的人？ 笔记区 （3）对国家和社会负责 原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。 做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 ①对自己负责 ②对他人负责 如何做负责任的人？ ③对国家和社会负责 子议题三 权衡责任—承担责任的得与失 新疆沙漠中扎根的教育之光 “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生” 2000年至今，400余名保定学院毕业生先后奔赴新疆且末、西藏日喀则、贵州松桃等西部偏远地区支教。他们中，有人面对年均近200天的沙尘天气，每天骑车10公里往返牧区学校；有人为帮基础薄弱的学生补知识，每天提前2小时到校、延后1小时离校，自费给贫困生买文具、付伙食费；有人因跨省分居，连续3年没能陪父母过年，甚至错过家人重病的关键照料期。但25年来，他们累计培养学生超2万名，帮助1200余名西部孩子考上内地高中或大学，让“走出大山、看向世界”的梦想照进现实。 承担“西部支教”这份责任时，具体付出了哪些代价？又收获了哪些回报？ 生活环境的艰苦 （如支教老师面对的沙尘、偏远） 个人时间的占用 （如额外的教学、备课时间） 情感上的牵挂 （如与家人的分离） 物质上的投入 （如自费帮扶学生） 承担责任的代价 社会的认可 （如支教群体获评“感动中国人物”） 学生的成长 （如考上大学的孩子回校致谢） 内心的满足感 （如看到学生眼神从迷茫到坚定的喜悦） 自我价值的实现 能力的突破 （如在艰苦环境中学会变通教学方法） 承担责任的回报 对比他们付出的代价与获得的回报，你认为“选择去西部支教”这份责任，对他们而言是“值得的”吗？为什么？ 衡量责任的“值得与否”，不能只看“失去了什么”，更要看“获得了什么”—尤其是超越物质的、能支撑人生意义的精神收获。支教老师之所以愿意付出，正是因为他们在承担责任中，找到了比个人舒适更重要的价值，这份价值也成为了社会进步的重要力量。 张桂梅 把自己的一生奉献给了女高，尽管身上带病，也不放弃女高的教育事业，义无反顾承担责任。 从毕业一直到现在，把自己的青春和生命全部奉献给莫高窟保护和研究之中。 樊锦诗 贵州榕江特大洪水，尽管危险，抗洪战士义无反顾的选择抗洪。 抗洪战士 甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 这样，就可以自豪地说：我尽责，我无悔。 承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。 承担责任 生活中，你是否也遇到过类似‘需要付出代价才能承担责任’的情况？举例说明。 主动帮同学补习功课会付出怎样的代价与回报呢？ 耽误自己学习的时间 也会收获同学的称赞 希望大家在生活中，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 社会责任不分大小，你多一份认真，社会就多一份靠谱；你多一份付出，身边就多一份美好。让我们将责任时刻铭记于心，将担当处处落实于行，做一个有责任、勇担当的人，书写美丽人生。 责任 课堂小结—思维导图 社会责任我担当 分内应该做的事情 责任树 我尽责我无悔 内涵 表现 内涵 做法 表现 承诺 完成实践活动 遵守道德与法律 代价与回报 甘于奉献勇于承担 对自己负责 对他人负责 对国家和社会负责 1.山河无恙,岁月静好,只因千千万万奋斗者负重前行,担当尽责。每一种角色都意味着承担相应的责任,做负责任的人有利于(　) ①利用承担责任的机会出人头地　 ②构建起人人有责、人人尽责的美好社会　 ③获得更加丰厚的物质回报　 ④共享更加幸福美好的社会生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 C 2.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。下面属于对自己负责的表现有 (　　) ①按时完成老师布置的作业　②晚睡晚起,早上不吃早饭　 ③生病不看医生,自己吃药 ④做错事情,勇于承担责任 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 课堂练习 B 3.“世间哪有什么岁月静好,不过是有人替我们负重前行。”从大的方面说,有国家为我们的成长提供安全稳定的社会环境;从小的方面说,有父母和亲人替我们遮风挡雨,使我们衣食无忧。这告诉我们 (　　) A.作为学生,我们首先要对他人负责 B.我们对他人负责,最终才能学会对自己负责 C.要学会承担责任,无须考虑物质和精神回报 D.很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任 课堂练习 D 责任 新学期，希望大家更加勇敢！ 社会责任我担当 社会责任我担当 我尽责我无悔 我尽责我无悔 $