天津市河西区北京师范大学天津附属中学2025-2026学年高一上学期11月月考语文试题

一、基础 高一语文参芳答案 1、C2、B3、C 二、课内文言文 4.D5.C6.C7.B8.D9.C10.C11.C12.C13、A14.A 三、15.D16.C17.C 【解析】15.题中D项“象的意思是符合，依随”。 16.题中C项，之：均为代词，它；A项，焉：语气助词，不译/兼词，在这里；B项，其：如果，表假设/代词，它 的；D项，以：用/把 17.题中C项，“醯酸而蚋聚不是比喻“人要善于选择良好的环境'，而是用来说明“要注重自身的修养”。 18.此题注意，故：所以；乡：环境；就：接近；所以：用来 (1)所以君子居住要选择好的环境，交游必须接近品德兼优的人，用来防止沾染邪恶的东西以接近正确的思想。 焉：兼词，于此。息：栖息 (2）林木已经茂盛，斧斤就会随之而来砍伐；树木已经成荫，鸟雀就会群栖在上面。 【参考译文】 南方有一种小鸟，名叫蒙鸠。它拾取羽毛做巢，又用鸟兽毛羽及草木细纤维密密编织，而系托在 芦苇的穗上，大风一至，芦苇的穗被风吹折，卵都摔破，小鸟也都死了。这并非蒙鸠的巢筑得不坚固， 而是它所系的芦苇的穗使它这样。西方有种小草，名叫射干，茎长不过四寸，生于高山之上，面临百 仞深渊，（看来高出一般林木）。不是射干的茎能长得很高，是茎所生长的地方使它这样高。蓬草生在 麻地中，不用扶持，也能挺直；洁白的沙子混在黑泥里，也会跟它一起变黑。兰槐的根是香芷，假若 兰芷浸在臭泔水里，无论是有地位的君子，还是平民，一定会弃而远之，不肯佩带。这不是兰芷的本 质不美，而是所浸渍的臭泔水使它这样。所以君子居住要选择好的环境，交游必须接近品德兼优的人， 用来防止沾染邪恶的东西以接近正确的思想。 事物聚集成类，一定有开始的原因。荣辱的到来，一定符合他的品德行为。肉腐烂了，一定出虫； 鱼枯干了，一定生蛀虫。松懈不谨慎，忘记自己应守的规范，灾祸就发生了。物太刚强，则自取摧折； 物太柔弱，则自取束缚。邪秽在身，必将为怨怒所结。把木柴同样放置，火总是向干燥处烧。一样平 的地方，水总是向潮湿处流。同类的草木生长在一起，同类的禽兽群居在一起，世间万物大都各从其 类。所以箭靶的靶心张设，弓矢就会随之而射到上面；林木已经茂盛，斧斤就会随之而来砍伐；树木 已经成荫，鸟雀就会群栖在上面；醋味变酸了，蚊类小虫就会争着聚集到里面。所以言语有时会招来 祸患，行为有时会招致侮辱，君子要慎重选择立身行事之道啊！ 四、默写（略）19(12分) 五、课外现代文阅读（本题共4小题，共16分） 20、B B项，“没有任何思考就直接引燃了炸药包错，根据原文“要想炸掉炮楼，必须将炸药贴紧炮楼， 才能保证成功地炸毁炮楼可知，鲁大嘴思考如何才能使炸药包贴紧炮楼，直到找到了办法，把棉鞋、棉 袄、棉裤都脱下来顶在了炸药上，让炸药包紧贴炮楼，这才引燃了炸药包。可见选项中“没有任何思考， 说法错误。 21.D D项，“文章对话时有大量的方言”错误，小说语言虽然生动自然，但没有明显使用大量方言的描写， 鲁大嘴与营长、与“小丽的对话主要是口语化表达。 22.参考答案 ①黄连树上结甜瓜既写出了部队生活的艰苦，战争的残酷、危险，也呈现了在艰难困苦中的坚持 不懈、积极乐观，从艰苦的抗日期间寻找到幸福的意味。(2分)②塑造了鲁大嘴这个具有革命乐观主 义精神的坚强的战士形象。(1分)③标题的对比和反差十分新颖，起到了设置悬念，吸引读者的作用。 (1分) 23.参考答案 “他急得像热锅上的蚂蚁”运用比喻的修辞手法，写出鲁大嘴焦急的心情。(2分)“天寒地冻”是环境描 写，突出环境的恶劣。(2分)烘托出鲁大嘴坚毅、勇敢、不畏牺牲的革命精神。(1分)为下文鲁大嘴 千方百计想办法炸炮楼的情节做铺垫。(1分) 五、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【答案】24.A 【24题详解) 本题考查赏析古代诗歌的能力。 A项，“但大火流却表明天气依然炎热”说法错误。《诗经·国风·豳风》：七月流火，九月授衣”，古人发现大火星逐渐 向西方迁移坠落的时节，天气就开始变凉。“大火指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流指向 26仿写内容2分，修辞2分，句式2分高一年级第一学期 月考语文试卷 一、基础选择题（每题3分，共9分） 1、下列加点字读音全对的一项( A、讪讪(shàn)憎恶(zeng)纤细(qian)娇嗔(chen) B、罅隙(xià)迸涌(bèng)荫蔽(yim)摈弃(bing)b C、炽热(chi)讷讷(nè)间歇（jiàn)踌躇(chouchú) D、怅寥廓(gu6)浪遏飞舟（è）挥斥方遒(qiú)百舸争流(gě) 2、下列字形全对的一项( A、贪婪怂勇羞涩虔诚 B、婉转晨曦醇酒霞蔚云蒸 C、耕耘雕琢慰籍酣畅淋漓 D、洪涛捣破闺阁赡前顾后 3、下列文学常识有误的一项( A、《立在地球边上放号》作者郭沫若，原名郭开贞，中国历史学家和古文字学家、文学家、诗人、戏 剧家和社会活动家。1930年加入中国左翼作家联盟。开创了现代新诗的自由诗。 B、《红烛》作者闻一多，诗人、学者、民主战士。提出“三美主义”即“音乐美、绘画美、建筑美”。 C、《致云雀》作者法国著名浪漫主义诗人雪莱，一生创作了大量的优秀的抒情诗和政治诗。 D、《劝学》选自《荀子集解》荀子名况，字卿，战国末年思想家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规 律是不以人的意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 二、课内文言文阅读（每题3分，共33分） 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A.木直中绳 中：合于。 B.虽有槁暴 暴：晒干。 C.假舆马者 假：借助。 D、君子生非异也 生：出生。 5.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（) 例句：冰，水为之而寒于水 A.锲而舍之，朽木不折 B.登高而招 C.臂非加长也，而见者远 D.蟹六跪而二螯 6。对下列句中加点词的解释错误的一项是() A.学不可以已已：停止。 B.假舆马者 假：借助。 C.而神明自得 神明：神仙 D.虽有槁暴 槁暴：风吹日晒而干枯。 7.下列句中不含通假字的一项是( ) A.则知明而行无过矣 B.君子生非异也 C.輮以为轮 D.不如须臾之所学也 8.下列语句中，加点字解释不正确的一项是() A.则知明而行无过矣 知：智慧 B.而闻者彰 彰：清楚 C.而绝江河 绝：横渡 D.吾尝跂而望矣 跂：踮起脚尖 9.下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是() A.①青，取之于蓝 ②而寒于水 B.①鞣使之然也 ②不如须臾之所学也 C.①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣 D.①登高而招 ②君子博学而日参省乎己 10.对下列句中不含词类活用的一项是() A.上食埃土 B.非能水也 C.而神明自得 D.其曲中规 11.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( A.①锲而舍之 ②蚓无爪牙之利 B.①輮以为轮 ②冰，水为之，而寒于水 C.①吾尝终日而患矣 ②吾尝跂而望矣 D.①蛟龙生焉 ②圣心备焉 12.下列句中的加点词，和现代汉语的意义相近的一项是（ ) A.輮以为轮 B.君子博学而日参省乎己 C,不如须臾之所学也 D.下饮黄泉 13.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（) A.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改 1 变人的本性。 6.《劝学》的“劝”是“勉励”的部思。 C、笨二段用“豉而的”不如1“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。 D、第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。 14.下面对文段的分析理解不正确的一项是() A.文草先以“臂，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，来举例说明任何人通过发愤学习都能进 步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B.苟于发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的 重要性提到一个新的高度。 C.文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积絮、持之以恒等见解，对今天的我们来说， 有一定的启发作用和惜鉴意义。 D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表 现出荀子淳谆劝学的激情。 三、课外文言文阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 劝学（节选) 南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕⑦，风至苕折，卵破子死。巢非不完 也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也， 所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之潃，君子不近， 庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生意。怠慢忘身，祸灾乃作。强自 取柱®，柔自取束。邪秽在身，怨之所构、施薪若一，火就燥也。平地若一，水就湿也。草木畴生，禽 兽群焉，物各从其类也。是故质的张而弓矢至焉，林木茂而斧丘至焉，树成荫而众鸟息焉，醢酸而纳 聚焉⑤。故言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！ (《荀子·劝学》) (注)（①蒙鸠：即鹪鹩，一种善于筑巢的小鸟。②苇苕（ti6o):芦苇的穗。③潃（xiǔ）：臭泔水。④ 柱：折断的意思。⑤醯（x1)酸而蚋(ru1)聚焉：意思是：醋变酸了就会苍来蚊虫。醯，醋：蚋，蚊 类小虫。 15.下列语句中加线的词，解释不正确的一项是() A.巢非不完也 完：完美。 B.而临百仞之渊 临：而对。 C.所逝者然也 渐，没浈。 D.必您其德 象：象征。 16.下列句子中加线字意义和用法相同的一项是（） A.南方有鸟，名曰“蒙鸠” 积土成山，风雨兴過 B.其渐之滫，君子不近 其曲巾规 C.白沙在涅，与之俱照 冰，水为之，而寒于水 D.以羽为巢，而编之以发 解以为轮 17.下列有关文意的理解，不正确的项是（) Λ，文章用“蒙鸠”系巢于芦车之上，风至苇折卵破子死的比响，说明人应该注意立身的方式。 B.“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅，与之俱照”这组比喻从正反两个方面说明了环境的重要。 C.作者善于把深奥的道理寓于浅显的比喻之中，“醯政而蚋聚”比喻人要善于选择良好的环境。 D.作者用“肉腐出虫，鱼枯生瓢”来比喻事情的发生都是有起因的，荣摩的降临也与德行相应。 18.把文中画线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。(4分) (2)林木茂而斧斤至照，树成荫而众鸟息焉。(2分) 四、默写（每空1分，共12分) 19 ①】 谁主沉浮？ ②漫江碧透， 鹰击长空 ,万类霜天竞自由。 ③ 朽本不拢： 金石可镂 ④故木受绳则直， 则知明而行无过矣。 ⑤ 非利足也。 ⑥蟹六跪而二螯， 五、课外现代文阅读（本题共4小题，共16分）】 黄连树上结甜瓜（节选） 林朝晖 战场上硝烟弥漫，枪炮声四起。 骨大嘴在炮火的掩护下，梢无声息地爬到铁丝网前，用铁剪奋力剪开铁丝网，尔后，连滚带爬， 来到日军的炮楼下。 要想炸掉炮楼，必须将炸药贴紧炮楼，才能保证成功地炸毁炮楼。天寒地冻，鲁大嘴身旁找不到 任何可以把炸药和炮楼贴紧的东西，别说砖头，就连二把土也挖不出来，他急得像热锅上的蚂蚁。 就这时，他突然脚下打了个滑，棉鞋掉了出来。看到棉鞋，鲁大嘴两眼一亮，忽然有了主意。他 迅速用棉鞋压住炸药，看压得不紧，索性将沾满鲜血的棉沃和棉裤都脱下，顶在了炸药上.。 看到用衣物顶着的炸药紧贴着炮楼，鲁大嘴的脸上露出了微笑。 寒风呼呼地吹，鲁大嘴受伤流血的伤口维心地疼，他咬紧牙关，迅捷地伸出手，拉然导火索后， 马上后撤… “轰！”一声巨响，炮楼燥炸，巨大的爆炸声把奔跑中的鲁大嘴震出三四米开外… 鲁大嘴醒来时，发现自己正躺在医院的病床上，孙振山和刘彩花站在身旁。 “营长，战斗结束了？”鲁大嘴急切地问。 “结束了。”孙振山朝鲁大嘴竖起大拇指，“日车的炮楼被你炸开了一个大口子，我们乘胜追击， 坂田和炮楼里的日军己经被我们全部消灭了。” 鲁大嘴的脸上透出胜利者特有的微笑。他想挪动一下身子，被刘彩花按住：“大嘴，你受了重伤， 刚做完手术，不要乱动。” 鲁大嘴问：“做什么手术？” “从你身上取出三个子弹头，另外…”刘彩花欲言又止。 “另外什么？”鲁大嘴伸长脖子，一脸急迫地想得到答案。 “炮楼大爆炸后，弹片横飞，你的左手食指和无名指被弹片炸飞了。”刘彩花哽咽道： 鲁大嘴缓缓举起左手，发现上面包着厚厚的绷带，整个人愣住了。片刻之后，他的眼眶溢出一滴 泪珠，接着更多的泪珠滚落。 孙振山用湿毛巾轻轻地将鲁大嘴脸上的泪痕擦去。 过了许久，鲁大嘴才从悲伤中缓过神，目光定定地望着孙振山，怯怯地问：“昔长…我现在是 个残疾军人…二营…还会要我吗？” 感动、痛苦、心疼…刹那间，孙振山百感交集，他用手摸了摸鲁大嘴伤痕累累的身体，发现对 方身上的根根骨头都坚硬如铁，这也许是孙振山今生摸到的最硬的骨头，如果用石头撞击，都会铮铮 作响。 “二营…还会要我吗？”鲁大嘴看到孙振山沉默不语，继续追问。 “一定会的。”孙振山极力控制住自己的情感，“大嘴，你是二营的英雄，好好在医院养伤，我 们等你归来！.” 那天，孙振山在脊大嘴病房待了很久，离开的时候，鲁大嘴冲他喊：“营长，回去告诉战友们， 鲁大嘴想他们了，想阜日归队。” 孙振山点了点头，噙在眼里的沼水悄悄滑落。 驮着伤痛，孙振山回到营里，带领部队又开始南征北战。 半个月后、孙振山在作战指挥中心，给下属布置任务，门外忽然传来：“报告！” 听到熟悉响亮的声音，孙振山浑身打了个战，掉过头，只见鲁大嘴正笔直地站在门山。 “.二排排长鲁大嘴归队，特来向你汇报！”鲁大嘴以军人特有的敏捷，有力地抬起右臂，向孙振 山敬了个标准的军礼。 孙振山立即放下指挥棍，一个箭步冲上前，把鲁大嘴揽在怀里，眉开限笑：“大嘴，我们想死你 了。n 战友们见到鲁大嘴，群情振奋。鲁大嘴史是兴奋，和战友们谈笑风生，一点也看不出是个刚出院 的重伤员。 鲁大嘴回归不久，孙振山接到刘彩花捎来的话。刘彩花说，鲁大嘴的伤其实还没完全好，按医院 的要求，他要伤愈才能出院，可他每天脸红脖子粗地嚷着要出院，医护人员给他搞得没小法，只好同 意。 孙振山听了，心里咯噔了一下。 那夜，月亮很圆，如水的月光倾泻在营房，像结了一层晶莹的白霜。孙振山查完哨，发现营房边 的树林里似乎有人影晃动，便蹑手蹑脚地朝人影走去。 走近一看，孙振山才发现是鲁大嘴，他如同一株白杨挺立在树林边，两眼痴痴地望着皎洁的月亮。 “小丽，我住院的时候，刘彩花回了趟老家，把我受伤的情况告诉你了吧？！” “说了。她说你是战斗英雄，这次受了重伤，手指还缺了两根。” 鲁大嘴犹豫了·下，颤抖地举起残缺的左手。 “大嘴哥，我让彩花姐捎去话，少了两根指头没什么，我等你回来娶我。” 这一刻，鲁大嘴沉默了，低下头，双手握在一块，指关节分开，再合拢，再分开。 令人窒慰的沉默。 “大嘴，你在想什么呢？”黄小丽轻柔的声音又飘了过来。 鲁大嘴依旧沉默。 “大嘴，你是不是觉得部队很苦？”黄小丽见鲁大嘴不回答，换了个话题。 鲁大嘴亮出招牌动作：左手在空中画出一道美丽的弧线，而后，大嘴一张：“小丽，一点也不苦， 我觉得很幸福！” “为什么？” “因为我能从苦中寻到幸福的感觉，并把这种幸福的感觉放在舌尖细细地品味，品着品着，我忽 然觉得自己像是黄连树上结出的甜瓜！” “大嘴哥，黄连树上的甜瓜，我吃不到，我只想吃你种的地瓜，很甜很好吃哟！” “你又想偷地瓜了。”鲁大嘴大嘴一咧，“嘿嘿”地笑。 “大嘴哥，兜了一大圈，你还没回答我的提问呢。”黄小丽提高了嗓门，“我就问你一句话，准 备什么时候娶我？” “等抗战胜利！” 鲁大嘴打了个响指，眼里有了憧憬的光彩，绽开一脸的幸福！ 20.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)() A.“战场上硝烟弥漫，枪炮声四起”这一段交代了故事发生的背景，同时表现了战场的紧张与残酷。 B.炸毁日军炮楼的情节，鲁大嘴到炮楼下没有任何思考就直接引燃了炸药包，表现了他的英勇无畏。 C.鲁大嘴虽然失去了两根手指并身受重伤，但他并不消沉，反而心系归队，表现了他的坚韧和乐观。 D.孙振山不仅亲自去看望受伤的鲁大嘴，还极力安慰和鼓励他。让读者看到了孙振山的温暖和担当。 21.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)() A.文章情节简洁明快，通过鲁大嘴执行任务、受伤、康复等情节，推动情节发展，又巧妙收尾，留 给读者无限遐想。 B.小说将现实主义与浪漫主义相结合，战争中鲁大嘴与黄小丽之间的纯洁感情，使得故事在残酷中 不失温暖与美好。 C.小说善用心理描写，鲁大嘴受伤后的心理被巧妙地融入情节之中，随着情节变化而变化，真实展 现了他的内心世界。 D.文章对话时有大量的方言，使得语言更加亲切自然，易于理解和接受，也使得读者能够直观地感 受到人物的性格。 22.请结合文本，简要分析标题“黄连树上结甜瓜”的作用。(4分)》 23.结合文章内容赏析画线句子(6分) 六、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流2。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年(735年)秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原， 意欲幸贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首 诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点 出了时至七月了。 24.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（)(3分) A.首踩“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋姿，但“大火流”却表明天气依然炎热。 B.氨联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“稍威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C颈联从前面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正 处在异域他乡。 D.前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的 谁健之气。 25.同样是写秋天，本诗在情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。(6 分) 七、语言运用（共6分） 26、根据例句进行仿写 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳： 夏天的雪，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓： 秋天的风， 】 冬天的雪，