语文-2024-2025学年八年级上学期阶段性学习效果评估三（第二次月考）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 八年级语文（三) 题 号 三 总分 得 分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。请将答案填写在题后相应的位置。 得分 评卷人 积累和运用（共7小题，计24分） 为了使同学们了解世界文化遗产，筑牢思想之基，学校影音协会要录制主题为“欣赏文化遗产· 铸就时代新风”的系列微电影。你作为协会成员，需要完成下面的任务。 【道路启程】下面是本次系列微电影的开篇语，请解决其中的语言文字问题。 在历史的长河中，文化遗产如同璀璨星晨，照亮着人类文明的天空。本系列微电影“欣赏文化 遗产·铸就时代新风”旨在引领我们穿梭古今，欣赏那些跨越时空的文化瑰宝。蜿蜒起伏的万里 长城见证着中华民族的坚韧智慧；唱念做打的京剧演绎着世代人民的悲欢离合；埃菲尔铁塔将工业 革命的辉煌融入现代建筑，造就了人类工程技术的巍峨里程碑；《荷马史诗》将古代神话的深遂汇 入文学作品，铸就了西方叙事诗的辉煌典范。这些文化遗产虽形式迥异，却共同承载着人类文明的 记忆与梦想。让我们一同启程，在光影交错中感受文化遗产的魅力，携手铸就新时代的文化 新风尚。 1.请确认开篇语中加点字的读音。(2分) (1)蜿蜒(A.ting B.yn) （2)承载(A.ziB.zi) 2.开篇语中有错别字，请改正。(2分)》 (1)星晨 (2)深遂 【山水风光】下面是第一幕“赏祖国山水”的解说词，请补充完整。 3.漫步祖国河山，可欣赏美景，陶冶情操，领略自然山水的魅力：(1)漫步三峡七百里中，我们 可见群山连绵，没有一丝空缺，这正如郦道元所说“ (《三峡》)：(2)游览富春江两岸，吴均笔下“ ”(《与朱元 思书》)，清澈见底的江水令人心生向往；(3)秋天的日暮时分于东皋远望，“ ”(王绩《野望》)的静美景象令人内心安逸：(4)从荆门至楚地，眼见一路上 ,江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）的壮观，心胸也随之开阔；(5)行至北 国，当我们“在积雪初融的高原上走过， ”(茅盾《白杨礼赞》)，我们的心中亦 会激荡出一股豪情壮志。(11分) 八年级语文（三）第1页共8页 【人文气象】下面是第二幕“品建筑之美”中的一段有关故宫的介绍性文字，请修改完善。 ① 。一个三重檐的四角攒尖亭、四个重檐歌山屋顶类建筑、两个单檐歇山屋顶叠 加，尽量避免形式的雷同，使角楼造型错落有致。 ② 。蓝天白云下，角楼金黄色的瓦顶流光溢彩，屋檐下青绿色的斗拱阳光不易照 射，表现出一种阴柔之美，朱红的立柱与门窗尽显阳刚之气，洁白的台基给人高雅之感。造型与色 彩相互映衬，使角楼成了广大摄影爱好者推崇的胜地。 ③ 。角楼采用四面四角的布局方式，与道家文化中的“四正四隅”“藏风聚气”的理 念相符。角楼屋顶大量采用的仙人走兽造型，是体现了“天人合一”思想的反映。 4.结合文段内容，说明第①段中加点的词语“尽量”不能删除的理由。(2分) 5.原稿中的段落首句顺序被打乱了，请你将它们按照正确的次序填写在横线处。（只填序号） (2分) A.建筑色彩是造型的点缀 B.故宫角楼有着精深的文化内涵 C.故宫角楼有着巧妙绝伦的建筑艺术 6.原稿中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。（2分) 【鸣虫物语】经典作品也是珍贵的文化遗产的一部分，下面是第三幕“析经典作品”的部分场 景，请按要求完成任务。 7.拍摄小组准备将法布尔的《昆虫记》中的部分昆虫标本展现给大家，请写出下列昆虫的名 称。(3分) (1)它把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的 后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。 ( ) (2)它盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用 它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ( (3)它确实能够自如地控制自己的发光带，它可以根据自己的心情而发出或熄灭自身的光亮。 不过，一个现象是值得注意的。即当把它身上的发光带从它身上取下来的时候，这条发光带依然是 明亮的。只不过不如在活的它身上发出的光亮而已。 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】①坐落在广西三江林溪河上的程阳桥是风雨桥的代表。因桥上建有廊和亭，既可行 八年级语文（三）第2页共8页 人，又可避风雨，故称风雨桥。这座桥建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁桥。其结构以桥墩、 桥身为主。墩底用生松木铺垫，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面铺放数层并排巨杉圆木，再铺 木板作桥面，桥面上盖起瓦顶长廊桥身。桥身为四柱抬楼式建筑，桥顶建造数个高出桥身的瓦顶， 数层飞檐翅起角楼亭，美丽、壮观。五个石墩上各筑有宝塔形和宫殿形的桥亭，逶迤交错，气势雄 浑。长廊和楼亭的瓦檐头均有雕刻绘画，人物、山水、花、兽类色泽鲜艳，棚棚如生。整座桥雄伟壮 观，气象浑厚，仿佛一道灿烂的彩虹。它的建筑惊人之处在于整座桥梁不用一钉一铆，大小条木，凿 木相吻，以榫衔接。全部结构，斜穿直套，纵横交错，却一丝不差。 ②据有关资料记载，程阳风雨桥与赵州桥、泸定桥及罗马的沃桥齐名，为世界四座历史名桥之 一，在世界建筑史上是一个奇迹。 (节选自《三江程阳风雨桥》，有删改) 【材料二】①赵州桥，又名安济桥，位于河北省赵县的液河上，建于隋代开皇末年至大业初年 (公元605年左右)。它是座石拱桥，全长50.82米，中间一孔，跨度37.02米。这独孔的“拱圈”不 是一般的半圆形，而只是圆孤的一段，形成一个“扁弧”，因而拱上跨面平缓，便于车马通行。桥宽 约9米，分为3股，中间走车，两旁行人，均由石块辅成路面。在路面与扁孤“拱圈”之间，桥中心两 旁，各有一三角地带名为“拱肩”。一般石拱桥，都用土石将此拱肩填满，成为“实肩”，但这桥，却在 两边三角地带各开两个小拱洞，使“实肩”变成“敞肩”，因而赵州桥是世界石拱桥中最早创建的“敞 肩拱桥”，在欧洲到了19世纪才通行。桥的拱圈，全由石块砌成，按一块石厚度砌成一道拱圈，全 桥28道拱圈，各自独立，但彼此密切贴合，形成整体。拱圈两脚，嵌入两岸桥台，由5层石料覆压于 沙土地基而筑成。桥上路面两旁，各有扶栏望柱，栏板为蟠龙石雕，望柱上有狮首石像。 ②由于名声很大，赵州桥成为国内外游客参观的重点，每天常在100人以上。有人说：“经过 解放后的大修理，这桥获得新生，当能再活1000年！”赵州桥是否真能再“活”1000年，当然难说，但 它的千年历史所形成的传统，在世界上恐怕是无匹的。 (节选自《赵州桥与李春》，有删改) 【材料三】①卢沟桥始建于金大定二十九年(1189年)，金明昌三年(1192年)建成，至今已有 800多年的历史。 ②建成后的卢沟桥非常壮观。桥身长213.5米，两端雁翅各长26.675米，主桥和两侧的引桥 总长266.5米：桥两侧雁翅桥面呈喇叭口状，入口处宽32米，桥身总宽9.3米，桥面宽7.5米，近岸 跨16米；有桥墩10座，共11个桥孔，全以白石建造，确如马可·波罗所说的“颇壮观也”。 ③卢沟桥主桥的10个桥墩的间距不等，由两端向中间渐加大。东西两端拱券各11.5米，中间 拱券13.42米。中心主桥孔跨度21.6米，余孔渐收，近岸孔跨度约16米，这样有利于加强桥梁的 稳固性。桥身、拱、桥墩以呈带棱带角的“8”字形腰铁牢固。桥墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖， 尖端加装边长约26厘米的三角铁柱。抗击流水的冲击，这就有效地维护了桥墩。腰铁、三角铁柱 的运用，在当时的确是了不起的创造。 ④卢沟桥不仅坚固，而且装饰精美。其望柱、栏板上的石狮、花纹，素来为人们所称道。特别是 那众多的石狮，大大小小，神态各异。在桥身两侧的石雕护栏望柱上，每个上面都刻有一只大石狮， 八年级语文（三）第3页共8页 同时在它们的头上、背上、腹下及爪子上刻有许多大小不等、神态各异的小狮子。小狮子坐卧起伏， 各不相同，有卧在母亲怀中的，有抬头凝望的，有竖耳听的，非常传神。 (节选自《卢沟桥》，有删改) 8.【材料二】第①段运用了多种说明方法，请任选两种简要分析其作用。(4分) 9.结合【材料三】简要概括卢沟桥有哪些特点？(2分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(3分) A.风雨桥建造过程中，整座桥梁不用一钉一铆，大小条木，凿木相吻，以榫衔接。 B.世界四座历史名桥我国占其三，分别是程阳风雨桥、赵州桥和卢沟桥。 C.赵州桥建造技艺精湛，后又经大修理，故还可以再矗立千年。 D.卢沟桥主桥的桥墩的间距由两端向中间渐加大，其东西两端拱券较中间略短。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分)》 儿女 朱自清 ①我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。 新近一位亲戚嘲笑我说：“要剥层皮呢！”更有些悚然了。自然，“子孙崇拜”“儿童本位”的哲理或 伦理，我也有些知道；可惜这只是理论，实际上我是仍旧按照古老的传统，在野蛮地对付着。近来差 不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷：想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能辩解一—像 抚摩着旧剑痕那样，（A)我的心酸溜溜的。 ②你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一类的“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭， 就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命 令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们便立刻抢着回来搬凳子。 于是这个说：“我坐这儿！”那个说：“大哥不让我！”大哥却说：“小妹打我！”我给他们调解，说好话。 但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责了还不行，不由自主地，我的沉 重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你 说红筷子好，他说黑筷子好：这个要千饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜：你说他 莱多，他说你莱好。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭 的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子。(B)桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓 呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。我常和妻说：“我们家真是成日 的千军万马呀！” ③阿九才两岁半时，不知怎地特别爱哭，又特别怕生人。一不见了母亲，或来了客，就哇哇地哭 起来了。有一回，特地骗出了妻，关了门，将他按在地下打了一顿。阿菜在台州，才过了周岁，还不 八年级语文（三）第4页共8页 大会走路。也是为了缠着母亲的缘故吧，我将她紧紧地按在墙角里，直哭喊了三四分钟；因此生了 好几天病。后来孩子是多起来了，加以增长的年岁增长了理性的裁制力，我能够忍耐了一觉得从 前真是一个“不成材的父亲”。但我的孩子们在幼小时，确比别人的特别不安静，我至今还觉如此。 我想这大约还是由于我们抚育不得法：从前只一味地责备孩子，让他们代我们负起责任，却未免是 可耻的残酷了！ ④正面意义的“幸福”，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样、小心 眼儿，确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会 张开没牙的嘴格格地笑，笑得像一朵正开的花。润儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢。 我们常用了土话，叫他做“呆瓜”。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑；若快走或跑，便 更“好看”了。他的大姊便是阿莱，已是七岁多了，在小学里念着书。在饭桌上，一定得报告些同学 或他们父母的事情：气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。她和润儿在一处玩儿，这个往床底下躲，那 个便钻进去追着；这个钻出来，那个也跟着一从这个床到那个床，只听见笑着，嚷着，喘着，真如妻 所说，像小狗似的。现在在京的，便只有这三个孩子：阿九和转儿让母亲暂带回扬州去了。 ⑤去年我们事实上只能带两个孩子来：因为阿九大些，而转儿是一直跟着祖母的，便在上海将 他俩丢下。我清清楚楚记得那分别的一个早上。我领着阿九从旅馆出来，送他到母亲和转儿住着 的亲戚家去。下车时，看着他的害怕，很觉恻然。到亲戚家，因为我就要回旅馆收拾上船，只说了一 两句话便出来；转儿望望我，没说什么。阿九说：“暑假时一定来接我啊！”我们当时答应着；但现在 已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。想到“只为家贫成聚散”一句无名的诗，不禁有些 凄然。 ⑥我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至 可厌到如我所说；他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常 为孩子操心。我对他们只有惭愧！可是近来也渐渐觉得自己的责任。我亲眼见过一个爱儿女的 人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。 我得计划着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。但是要不要他们像我自已呢？我近来与平伯谈起 教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏啰。”是的，只要不“比自己坏”就行，“像”不“像”倒是不在 乎的。职业、人生观等，还是由他们自己去定的好。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲， 便自称心满意。一一想到那“狂人”“救救孩子”的呼声，我怎敢不悚然自勉呢？ (有删改) 11.本文以真挚的笔触书写了日常亲子情，请阅读文章，完成下面的表格。(6分) 生活场景 “我”的情感态度 听到叶圣陶的比喻和亲戚的调侃 (1) (2) 不耐烦、暴躁 看到孩子玩耍时可爱的样子 不舍、喜爱 不能将所有孩子带在身边 (3) 和朋友谈论孩子，想到“狂人”“救救孩子”的呼声 惭愧、自勉 八年级语文（三）第5页共8页 12.请结合语境，回答下面的问题。(4分) (1)结合文章内容分析(A)处为什么说“我的心酸溜溜的”？(2分) (2)从修辞手法的角度赏析(B)处画横线的句子。(2分) 13.文章第⑥段描述了作者的几位朋友对待孩子们的态度和教育方法，有什么作用？(3分) 14.本文的题目为“儿女”，你认为本文的主人公是“我”，还是“我”的儿女们？为什么？(4分) 15.结合本文和《背影》，联系生活实际，说说朱自清在处理亲子关系的问题上给了你怎样的启 示？(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲②，而两 岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬 春。猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。山松③言：“常闻峡中水疾，书记及口 传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” (节选自郦道元《水经注》，有删改) 【注释】①迳：经过。②纡曲：曲曲折折。③山松：人名，指袁山松。④践跻：亲自登临。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)至峡口百许里 (2)林木高茂 (3)常闻峡中水疾 (4)书记及口传 17.下列句子中加点的“及”，与“及余来践跻此境”中的“及”的意义和用法全都相同的一项是 ()(2分) A.书记及口传 B.将复何及(《诫子书》) C.及其家穿井(《穿井得一人》) D.徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。(2分) (2)既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。(2分) 八年级语文（三）第6页共8页 19.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20.小语认为额联可以改为“处处早莺争暖树，家家新燕啄春泥”，这样更有春天的气息。请你 告诉她不能这样修改的理由。(2分) 21.尾联运用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？(2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 古人云：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。” 上面这句话引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：①题日自拟：②文体自选：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人名等 相关信息；⑤不少于600字。 八年级语文（三）第7页共8页 ▲600 八年级语文（三）第8页共8页2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 八年级语文（三）参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.(每题1分，共2分)(1)B (2)B 2.(每题1分，共2分)(1)辰 (2)邃 3.(11分)(1)两岸连山略无阙处(3分) (2)水皆缥碧千丈见底(3分) (3)树树皆秋色山山唯落晖(3分) (4)山随平野尽(1分) (5)看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树(1分) 4.(2分)“尽量”指的是在角楼的设计过程中，设计师们尽可能地避免形式的雷同，体现了设 计师们的匠心。如果删去，则指角楼的形式完全没有雷同，这与事实不符。 5.(2分)CAB 6.(2分)是“天人合一”思想的反映（体现了“天人合一”的思想）。 7.(每空1分，共3分)(1)螳螂(2)蟋蟀 (3)萤火虫 二、阅读（共14小题，计46分） (一)(9分) 8.示例：①运用了列数字的说明方法，通过列举“50.82”“37.02”“9”等具体数字具体准确地描 述出赵州桥的外形特征，使说明更加直观具体，更有说服力。(2分)②运用了作比较的说明 方法，将赵州桥的建造时间与欧洲“敞肩拱桥”的建造时间对比，突出了赵州桥的历史悠久 和技艺先进。(2分)（任选两种说明方法并结合文章内容分析即可） 9.(2分)历史悠久、外形壮观、结构坚固、装饰精美。 10.(3分)D (二)(21分) 11.(每空2分，共6分)(1)不自在、悚然（压力大、害怕） (2)感受到孩子们吃饭时的喧闹（两个孩子幼年时哭闹缠人）》 (3)凄然、悲伤 12.(4分)(1)因为“我”曾经粗暴地对待孩子们，对他们进行过体罚和叱责，现在想起，认为自 己对不起孩子们。(2分) (2)运用比喻的修辞手法，把孩子们吃完饭后桌子上的状况比作一块花花绿绿的地图模 型，生动形象地写出了孩子们吃完饭后桌子上凌乱的状态，表现了孩子们的顽皮、闹腾。 (2分)》 13.(3分)文章第⑥段描述了作者的朋友们对待孩子的仁爱态度和关心，以及作者亲眼见到的 一个因教育不当而荒废孩子的例子，这些都使得作者深刻地意识到自己在教育孩子方面的 不足和责任。这种衬托的手法，增强了文章的感染力和说服力，使读者更加深刻地感受到 作者作为父亲的自责和自省，以及他决心改正、努力做好父亲的决心。（言之有理即可） 14.示例：我认为本文的主人公是“我”，(1分)本文主要记叙了“我”如何对待孩子的事例，并 对此进行了深刻的反思，体现了一位父亲逐步成熟的心灵历程。(3分)（言之有理即可） 15.(4分)示例：亲子之间应互相理解，站在对方的角度思考问题：要加强沟通，主动表达自己 八年级语文（三）答案第1页共2页 的感受与想法。如平时孩子可以多和父母谈论自己的学校生活，遇到问题时不藏在心里， 多关心父母的工作和身体：父母也要多关心孩子的身体和心理健康，不随意打骂孩子。双 方多沟通，亲子关系才能更加和谐。（言之有理即可） (三)(12分) 16.(每空1分，共4分)(1)表示约数(2)茂盛 (3)快 (4)记载 17.(2分)C 18.(每题2分，共4分)(1)绝壁有的高达千余丈，石头的颜色和形状大多相似。 (2)(我)到这里就感到高兴，才相信耳闻不如亲眼所见。 19.(2分)表达了作者对自然山水的热爱与赞美之情。 (四)(4分) 20.(2分)结合全诗可知，本诗描绘的是早春的景色。“几处”说明莺鸟还少，“谁家”说明燕子 尚未筑巢，切合后文的“早莺”和“新燕”的意象，与全诗基调相符，换成“处处”“家家”则无 此效果。（言之有理即可） 21.(2分)诗歌尾联运用了直抒胸臆和以景结情的写作手法。“最爱湖东行不足”一句直接表 达出作者对西湖风光的热爱和流连忘返之情，“绿杨阴里白沙堤”则通过对西湖周边景物 的描绘，给读者留下了无尽的想象空间。（写作手法答出一个即可） 三、作文(50分) 22.略(50分) 作文评分标准 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 (20分) 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 1411分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清晰 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 文面 标，点规范 标点较规范 标，点有错误 标，点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B表达富有创意 C.思想有深度 八年级语文（三）答案第2页共2页