广东省揭阳市榕城区2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中质检 七年级语文科目试卷（A)参考答案 一、积累运用(24分) 1.(共10分，答对一句得1分，满分不超过10分) (1)不知何处吹芦管(2)断肠人在天涯(3)归雁洛阳边 (4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)夜发清溪向三峡思君不见下渝州 (6)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(7)应傍战场开 2.(2分)C 3.(2分)(1)粗犷(2)诀别 4.(2分)示例一：银杏树上的一片片鹅黄，好像轻轻舞动的金扇。示例二：果园里的一盏盏橙 黄，好似小巧的灯笼。 5.(2分)随着年龄的增长，我的阅读量得以增加。 6.(3分)示例：①一开始别把目标定太高，建议把“30页”改成“10页”，哪怕只看两三页也 没关系，先形成“到点就拿书”的条件反射。②把书放在显眼的地方，比如床头或书桌角， 手机调成静音模式，避免刷视频分神。③不用刻意追求“完美坚持”，偶尔中断也没关系，第 二天接着读就好，找到阅读的轻松感。（言之有理即可） 7.(3分)示例一：精读要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”。比如《从百草园 到三味书屋》中，作者在告别百草园时，为何连用两个感叹句，表达那样强烈的不舍之情？ 这就需要细读后文所写“我”在三味书屋的经历才能体会，原来百草园的自由与快乐是那么 珍贵。示例二：精读要做到精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书“读深”。比 如阅读《范爱农》，想想鲁迅对范爱农的态度前后有怎样的差异，推究其中的缘由，就能更好 地理解鲁迅的心路历程。示例三：精读要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法某一方面对作品进 行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。比如，《五猖会》中所反映的家庭教 育问题，是不是至今还在我们身边出现，只是表现形式不同而已？（言之有理即可） 二、阅读(46分) (一)(16分) 8.(3分)(C)【解析】“委”是丢下的意思。 9.(2分)(BC) 10.(4分)(1)友人感到惭愧，走下车来拉他。(2)做饭时忘了放蒸饭的器具，米都落进锅里。 11. (3分)示例：选择第①句。曾子曾自我反思“与朋友交而不信乎？”人与人之间最重要的便 是诚信，友人你既然与人约定了时间，就应该按时到达，不能够言而无信。（言之有理即可， 只选句子不写劝告内容，不给分) 12.(4分)从【甲】文“过中不至，太丘舍去”可以看出，陈太丘是一个依约行事，讲原则、 重信用的人；太丘通过言传身教，给元方、季方树立了良好的榜样。(1分)【乙】文中，当 发现“饭今成糜”时，陈太丘没有责备孩子们，而是询问“尔颇有所识不？”(1分)在元 方、季方对答后，陈太丘谅解了孩子们的过失。(1分)由此可见，父亲陈太丘的讲诚信，宽 容大度，教育有方是两兄弟成才的重要原因。(1分)（言之有理即可) 【参考译文】 【乙】有客人拜访陈太丘，并在陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。兄弟二人正在 烧火，听见太丘和客人在谈论，于是丢下（柴火）而进行偷听。做饭时忘了放蒸饭的器具，米都 落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在 七年级语文科目（期中）试卷A参考答案第】页（共2页） 偷听，结果忘了放蒸饭的器具，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟 回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太 丘说：“既然这样，只要喝粥就行了，何必做饭呢？” (二)(14分) 13.(3分)(D)解析：《从百草园到三味书屋》的情感基调并非“完全温暖”，文中对三味书 屋刻板教学的描写，暗含一丝对束缚天性的淡淡遗憾，与后两文纯粹的感激、怀念基调不完 全一致，因此“情感基调完全一致”的表述错误。 14.(3分)示例一：材料一中，鲁迅仰慕先生的渊博，喜欢提问，愿意了解新知，如向先生询问 “怪哉”虫，这启发我们：学习时要保持求知的好奇心，要加入自己的思考和理解，而不是 不求甚解。示例二：材料二中，作者于漪读《千家诗》，有沉醉诗境之乐；听国文教师讲课， 有深受感染之乐。这启发我们：少年时代应多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶，多 读书，读好书。示例三：材料三中，海伦·凯勒在莎莉文老师充满耐心和爱心的教育方式下， 通过拼写游戏和实物感触等方式，激发了学习热情和求知欲，学习和思想都迎来了质变。这 启发我们：在学习过程中，不仅要感知事物，与生活实际相结合，更要用心灵去体验事物。 15.(3分)示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，为人“极方正、质朴、博学”，起到了良好 的示范作用；于漪的两位国文老师激发了她的爱国热情，也激发了她对新文学的兴趣，是她 事业的引路人；莎莉文老师开启了海伦的思维、智慧、情感，激发了海伦对世界的好奇心， 再塑了海伦的生命。（言之有理即可） 16. (5分)示例一：我选童年的“趣”与“憾”。在《从百草园到三味书屋》一文里，百草园的 美景、神秘的故事、冬天捕鸟都是鲁迅童年难忘的乐趣，而在三味书屋里，鲁迅先生的“怪 哉”求知提问未得到解答是遗憾。 示例二：我选父子的“爱”与“隔”。在《五猖会》一文里，“我”渴望去看五猖会，父亲 却要“我”背书，这是父亲表达爱的方式，而这件事也抹杀了“我”看戏的兴趣，因此与父 亲产生了隔膜。 示例三：我选情感的“敬”与“愧”。在《藤野先生》一文里，藤野先生没有民族偏见，关 心“我”，为“我”添改讲义等，“我”对他充满敬意；而“我”决定弃医从文，在离开仙 台后，因种种原因与他断了联系，他为我添改的讲义也在迁居时遗失了，“我”对他也怀有 愧疚。 (三)(16分) 17.(3分)(1)难堪逃避(2)排斥地摊(3)理解接受 18.(3分)示例：这句话运用心理描写，(1分)生动地写出了“他”看到母亲头发仍未干透时 的心痛、自责，(1分)表现了“他”对母亲的心疼。(1分) 19.(5分)第⑨段中的“没有点破”，是母亲没有点破儿子刻意疏远自己这件事，表现了母亲对 儿子的理解与尊重；(2分)第？段中的“没有点破”，是儿子没有点破母亲因感动而流泪这 件事，表现了儿子对母爱的理解与接受。(2分)两个“没有点破”，蕴含着母子之间浓浓的 亲情，突出了文章主题。(1分) 20。(5分)示例：我选“爱”。史铁生的母亲在病重时，还想着带儿子去北海看花；(1分)本文的 母亲通过摆地摊赚钱养家，不抱怨孩子逃离地摊，而是用自己的勤劳能干、独立自强、坚强隐 忍影响孩子。(2分)两篇文章都体现出母亲对孩子无私的爱，让我知道了亲情是不计回报、无 怨无悔的付出，是理解尊重、静待花开的关怀。(2分)（只选词语而不作答，不给分） 三、作文(50分)》 21.按中考评分标准评定 七年级语文科目（期中）试卷A参考答案第2页（共2页）】2025-2026学年度第一学期期中质检 七年级语文科试卷(A) 一、积累运用(24分) 为了提高学习效率,某同学将诗词中的景物特点及作者所表达的情感,分组制成下面表格: 组别 内容 景中有思乡之情。(1)“ 一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》) 由听觉形象地把乡思的暗流引向滔滔的感情洪波;(2) “夕阳西下, 第一组 (马致远《天净沙 秋思》)直接道出游子漂泊在外的思乡心情;(3)“乡书何处达, ”(王湾《次北固山下》)一问一答中抒发的是对故土的眷恋。 景中有真挚友情。(4)“ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》)借明月抒发对被贬友人的同情与关切之情; (5) 第二组 ”(李白《峨眉山月歌》)传达诗人江行的独特体验,又抒发诗人对友 人的思念之情。 景中有豁达情怀。(6) (曹操《观沧海》)将个人胸襟抱负融人宇宙万物,尽显曹操的宏大志向;(7)岑参 第三组 在《行军九日思长安故园》中面对战乱,却写下“遥怜故园菊, 的 诗句,寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【小结】朗读以上诗词,我们不仅要想象诗词中情景,体会诗人情感,还要注意读准字音,读 出节奏,读出韵律,感受诗歌的( 1.请将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分,满分不