第二单元课内阅读训练 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第二单元课内训练题 《回忆鲁迅先生》 1.[教材母题变式]本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,将其组合在一起,呈现出一个生活化的鲁迅形象。请根据提示,给下面的内容作批注。 内容 提示 批注 许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。 “还”字有怎样的内涵? ①两个"还"字表现了鲁迅先生工作时间之长、工作的投入和辛苦,从而更好地突出鲁迅先生坚毅的性格。 鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。 为什么强调鲁迅先生背影是 “灰黑色的”? ②强调鲁迅先生的背影是"灰黑色的",其实是强调当时的黑暗社会,强调鲁迅先生是在这样一个白色恐怖的黑暗社会中,以笔为枪,与当时的黑暗势力作不屈不挠的斗争。作者强调环境的特点,能更好地突出鲁迅先生形象的高大。 2.下面语段中共用了七个“陪”字,能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,一直陪到夜里十二点”?为什么? 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。 不能简化。七个"陪"字起到强化感情的作用,强调了鲁迅先生陪客人的时间之长,以及日常事务的繁忙,表现了鲁迅先生的热情、耐心,表达了对先生的心疼和敬佩。 3.回忆性散文在记述回忆对象的言行时,往往会融入作者的感情。请联系上下文,细读下面的句子,说说其中表达了怎样的感情。 鲁迅先生