第27讲 基因在染色体上及伴性遗传 课件-2026届高三生物一轮复习（人教版）

第五单元 遗传的基本规律 第27讲 基因在染色体上及伴性遗传 一轮复习：必修2 遗传与进化 课标要求 核心素养 1.概述性染色体的基因传递 2.伴性遗传的特点 1.通过性染色体上的基因控制的性状出现伴性遗传现象，培养结构与功能观。 2．通过发现问题→提出假说→验证假说→得出结论，学会运用假说—演绎法。 3．通过对萨顿假说的分析提高分析、解决问题的能力。 4．基于伴性遗传病的传递特点，进行优生的科学宣传，形成关注人类健康、关注社会发展的意识。 第27讲 基因在染色体上及伴性遗传 自主梳理课本必修2《遗传与进化细胞》P29-38 1.萨顿的假说：研究材料？萨顿发现的现象？ 萨顿假说的内容？萨顿假说的依据？ 基因和染色体的行为有哪些平行关系？ 2.基因在染色体上的实验证据——研究方法？ (1)观察现象，提出问题 ①果蝇的优点？摩尔根的果蝇杂交实验是如何做的？②摩尔根提出了什么问题？ (2)分析问题，提出假说 ①摩尔根提出了什么假说？ ②在摩尔根的假说下，摩尔根的果蝇杂交实验如何用 遗传图解表示？③结合遗传图解分析，该假说能否解释之前摩尔根提出的问题？ (3)演绎推理，实验验证 ①为验证假说，摩尔根对F1两种红眼果蝇分别测交，如何用遗传图解表示？ ②两种测交实验的预期结果是什么？ ③若预期测交结果均与真实测交实验结果相符，则可证明该假说正确。 哪一组测交实验更加关键？ 3.伴性遗传：概念？类型？不同类型遗传方式的特点？应用？ 基因在染色体上的假说与证据 伴性遗传的特点及应用 1 2 第27讲 基因在染色体上及伴性遗传 考 点 体细胞: 配子: 基因成对存在 D 一个来自父方 一个来自母方 受精后 体细胞: 成单存在 遗传学 等位基因分离 一对基因 染色体成对存在 成单存在 一条来自父方 一条来自母方 细胞学 同源染色体分离 一对同源染色体 Dd d Dd 看不见的基因 基因在染色体上 推理 看得见的染色体 平行关系 一、萨顿的假说 考点一：基因在染色体上的假说与证据 yR Yr yr 看不见的基因 基因在染色体上 推理 看得见的染色体 平行关系 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 YR YyRr 体细胞: 配子: 遗传学 两对基因 细胞学 两对同源染色体 一、萨顿的假说 考点一：基因在染色体上的假说与证据 1.研究方向：1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料， 研究精子和卵细胞的形成过程。 2.实验材料：蝗虫细胞 萨顿（W.Sutton） 美国遗传学家 受精卵 受精作用 精子 卵细胞 体细胞 24条 染色体 12条 12条 24条 子代体细胞中染色体数目与双亲一样，这24条染色体按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方（精子），一条来自母方（卵细胞）。 一、萨顿的假说 考点一：基因在染色体上的假说与证据 3.假说内容： 4.研究方法： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 比较项目 类别 基因的行为 染色体的行为 生殖过程 存在 体细胞 配子 体细胞中来源 形成配子时 基因在杂交过程中 保持完整性和独立性 染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 成对 成对 只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条 成对的基因一个来自父方，一个来自母方 成对的同源染色体一条来自父方，一条来自母方 等位基因分离 非等位基因自由组合 同源染色体分开 非同源染色体自由组合 一、萨顿的假说 （基因就在染色体上） 类比推理法 5.研究依据： 考点一：基因在染色体上的假说与证据 萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。下列不属于提出萨顿假说依据的是( ) A.细胞的核基因在染色体上呈线性排列 B.在体细胞中基因和染色体都是成对存在的 C.体细胞中成对的基因和同源染色体均一个(条)来自父方，一个(条) 来自母方 D.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ的 后期也是自由组合的 典例分析 A 考点一：基因在染色体上的假说与证据 二、基因位于染色体上的实验证据 1.证明者： 2.研究方法： 摩尔根 假说—演绎法 ①有许多易于区分的相对性状； ②易饲养，繁殖快； ③培养周期短，后代数量多； ④染色体数目少，便于观察； XY型性别决定方式： 雌性：3对常染色体+1对性染色体XX 雄性：3对常染色体+1对性染色体XY 3.用果蝇作实验材料的优点： 摩尔根 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 4. 摩尔根的实验证据 实验验证 得出结论 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 3/4 1/4 P × 白眼（雄） 红眼（雌） F1 红眼 （雌、雄） F2 白眼（雄） 红眼（雌、雄） 雌、雄交配 白眼是隐性性状 果蝇红眼、白眼由一对等位基因控制。 实验1：红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交。 结果：F1全为红眼。 实验2：F1红眼的雌、雄果蝇自由交配。 结果：F2红眼、白眼数量比是3：1， 符合孟德尔分离定律。 特殊现象 ：F2白眼全是雄果蝇， 与性别有关。 F2白眼性状为什么与性别有关？ 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 F2白眼性状为什么与性别有关？ 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1红眼的雌、雄果蝇自由交配。 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 F2白眼性状为什么与性别有关？ 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1红眼的雌、雄果蝇自由交配。 Y的非同源区段 X、Y的同源区段 X的非同源区段 雌果蝇 雄果蝇 红眼 白眼 红眼 白眼 XWXW XwY XWXw XWY XwXw 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上，X染色体和Y染色体上都有 实验 红眼(♀) × 白眼(♂) XW Y Xw 红眼(♂) 红眼(♀) × P F2 F1 配子： 配子 XW Xw XW Y XWXW 红眼♀ XWXw 红眼♀ XWY红眼♂ XwY白眼♂ XWXW XwY XWY XWXw 上述两种假说都能解释实验现象 红眼(♀) × 白眼(♂) XW Yw Xw 红眼(♂) 红眼(♀) × P F2 F1 配子： 配子 XW Xw XW Yw XWXW 红眼♀ XWXw 红眼♀ XWYw红眼♂ XwYw白眼♂ XWXW XwYw XWYw XWXw 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上，X染色体和Y染色体上都有 测交1 红眼(♀) × 白眼(♂) XW Y Xw 回交F1 F1 配子： XWXw XwY XwY XWXw Xw XWY XwXw 红眼(♀) × 白眼(♂) XW Yw Xw 回交F1 F1 配子： XWXw XwYw XwYw XWXw Xw XWYw XwXw 红眼 (♀) 白眼 (♀) 红眼 (♂) 白眼 (♂) 红眼 (♀) 白眼 (♀) 红眼 (♂) 白眼 (♂) 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上，X染色体和Y染色体上都有 测交2 红眼(♂) × 白眼(♀) Xw Y XW P F1 配子： XwXw XWY XwY XWXw 红眼 (♀) 白眼 (♂ ) 红眼(♂) × 白眼(♀) Xw YW XW P F1 配子： XwXw XWYW XwYW XWXw 红眼 (♀) 红眼 (♂ ) 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 红眼雌蝇 红眼雄蝇 白眼雌蝇 白眼雄蝇 126 132 120 115 测交1： 测交2： 子代中雌蝇均为红眼，雄蝇均为白眼。 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上，而Y染色体不含其等位基因，基因在染色体上。 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 实验结果与假说1预期相符，假说1正确。 设计测交实验，推导并预测实验结果。 实施测交实验，统计实验结果。 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上 F2白眼性状为什么与性别有关？ 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1红眼的雌、雄果蝇自由交配。 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段上 4. 摩尔根的实验证据 ——假说-演绎法 考点一：基因在染色体上的假说与证据 果蝇X染色体上的一些基因 结论：基因在染色体上呈线性排列。 摩尔根和他的学生们，设计测量出： 第一个果蝇各种基因在染色体上排列图谱 人只有23对染色体，却有约2.6万个基因。 一条染色体上应该有许多个基因。 果蝇只有4对染色体，携带的基因有1.3万多个； 荧光标记技术 5.摩尔根进一步实验 考点一：基因在染色体上的假说与证据 ①实验证明基因位于染色体上。 ②发明了测定基因在染色体上相对位置的方法。 ③绘出第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置。 ④说明了基因在染色体上呈线性排列。 6.摩尔根的成就： 思考：“基因在染色体上”是否适合所有生物？ 动植物: 基因主要位于 上，少量位于 中。 原核生物: 基因位于 中。 T2-噬菌体: 基因位于 分子上。 艾滋病病毒: 基因位于 分子上。 染色体 线粒体或叶绿体 拟核和质粒 DNA RNA 考点一：基因在染色体上的假说与证据 确实的进行实验发现假说而和假说三也都符合实验结果，所以还需要继续设计实验。 1.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为 存在平行关系（　　） 2.孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的（　）3.摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列（ 　） 4.体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因（　　） 5.摩尔根针对果蝇杂交实验提出的假说是控制果蝇眼色的基因 位于X和Y染色体上（ ） 6.果蝇的基因全部位于8条染色体上(　　) 7.图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因(　　) 8.精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因(　　) 9.红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个(　　) 10.该染色体上的基因在后代中不一定都能表达(　　) √ × × √ × × √ × × √ 易错辨析 考点一：基因在染色体上的假说与证据 基因在染色体上的假说与证据 伴性遗传的特点及应用 1 2 第27讲 基因在染色体上及伴性遗传 考 点 性染色体类型 XY型 ZW型 雄性的染色体组成 雌性的染色体组成 生物实例 一、性别决定的主要类型 常染色体＋XY 常染色体＋ZZ 常染色体＋XX 常染色体＋ZW 人及大部分动物、菠菜、大麻等 鳞翅目昆虫、鸟类 1.性染色体决定(主要方式) 2.染色体数目决定性别 如：蜜蜂中卵细胞受精则发育成雌蜂、卵细胞未受精则发育成雄蜂，雄蜂体细胞染色 体数目只有雌蜂的一半。蝗虫中雄虫22+X，雌虫22+XX。 3.环境因子影响(或决定)性别 如：含XX的蛙卵在20 °C下发育成雌蛙，在30 °C下则发育成雄蛙。乌龟，鳄鱼等。 4.基因决定性别 某种植物: B_T_为雌雄同株, bbT_为雄株, B_tt或bbtt为雌株。 考点二：伴性遗传的特点及应用 拓展：人类与果蝇的性别决定 （2）果蝇:(取决于X染色体数目) ①只要有两条X染色体(XX、XXY)，就为雌性果蝇， ②含一条X染色体(XY、XO)为雄性果蝇, ③含三条或不含X染色体死亡 （1）人: (取决于是否含有Y染色体) ①只要有Y染色体，就为男性，例如：XY、XXY、XYY、Y； ②没有Y染色体的为女性，例如：XX、XXX、X等。 思考：所有的生物都有性染色体吗？ 不是，原核生物和雌雄同体的生物无性染色体，如水稻、玉米、豌豆 性染色体上的基因都与性别决定有关吗？ 性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如色盲基因 考点二：伴性遗传的特点及应用 二、性染色体传递特点 1.人体内X、Y染色体的来源及传递规律 XY中X只能来自母亲，传给女儿。 2.X、Y染色体上基因的遗传 ①在X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的， 存在等位基因，在减数分裂过程中可联会： 雌性基因型：XBXB、XBXb、XbXb 雄性基因型：XBYB、XBYb、XbYB、XbYb ②非同源区段则相互不存在等位基因： 雌性基因型：XBXB、XBXb、XbXb 雄性基因型：XBY、XbY X Y X和Y同源区段 X非同源区段 Y非同源区段 遗传与性别有关，如以下两例： ♀XbXb×XbYB♂　　♀XbXb×XBYb♂ 　 ↓ 　　 ↓ ♀XbXb　XbYB♂　 ♀XBXb　XbYb♂ 考点二：伴性遗传的特点及应用 三、伴性遗传 1.概念：位于 染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和______相关联， 这种现象叫作伴性遗传。 性 性别 2.伴性遗传基因的位置 （XX、XYA、XYa） （XAXA、XAXa、XaXa； XAYA、XAYa、XaYA、XaYa） （XAXA、XAXa、XaXa； XAY、XaY） 伴X染色体遗传 伴Y染色体遗传 Y的非同源区段 X、Y的同源区段 X的非同源区段 考点二：伴性遗传的特点及应用 XbY × XBXB XbY XBY XBXB × × XBXb XBY XBXb × × XBY XbXb × XbY XbXb 女儿1/2色盲、儿子1/2色盲 后代色觉均正常 后代色觉均正常 女儿正常、儿子1/2色盲 后代均为色盲 女儿正常、儿子色盲 3.伴性遗传的类型及特点 (1) 伴X染色体隐性遗传 ——以红绿色盲为例 ②婚配组合： 项目 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表现型 正常 正常 （携带者） 色盲 正常 色盲 ①基因型和表型： 考点二：伴性遗传的特点及应用 患病男性的致病基因来自母亲，只能传给女儿的现象。 XBY XbY XBXB XBXb XBY XbXb XBXB XBXb XBY XbY XBXb XbY XBXb XbXb XBY XbY I II III IV 交叉遗传 考点二：伴性遗传的特点及应用 XBY XbY XBXB XBXb XBY XbXb XBXB XBXb XBY XbY XBXb XbY XBXb XbXb XBY XbY I II III IV 隔代遗传 考点二：伴性遗传的特点及应用 隔代交叉遗传； 男患者多于女患者； 女患者的父亲和儿子一定患病 ⑤实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇眼色的遗传。 ③典型系谱图： ④伴X隐性遗传病的遗传特点: 男性正常，其母亲和女儿一定正常 3.伴性遗传的类型及特点 (1)伴X染色体隐性遗传 考点二：伴性遗传的特点及应用 ③伴X显性遗传病的遗传特点： 连续遗传、不隔代； 女患者多于男患者； 男性患者的母亲和女儿一定患病； ②典型系谱图： 女性正常其父亲和儿子一定正常。 (2)伴X染色体显性遗传 女性 男性 基因型 表现型 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 正常 患者 正常 患者 患者 ①基因型和表型： ④实例：抗维生素D佝偻病 考点二：伴性遗传的特点及应用 致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分； 致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子， 具有世代连续性，也称限雄遗传。 ①典型系谱图： ②伴Y染色体遗传病的遗传特点 (3)伴Y染色体遗传 患者全为男性，女性全部正常。 ③实例：外耳道多毛症 考点二：伴性遗传的特点及应用 (1)推测后代患病概率，指导优生优育 婚配实例 生育建议及原因分析 男性正常×女性色盲 生　　　　;  原因： 　　　  抗维生素D佝偻病 男性×女性正常 生　　　　;  原因： 　　　　　  女孩　 该夫妇所生男孩均患色盲，女孩正常 男孩 该夫妇所生女孩全患病，男孩正常 4.伴性遗传的应用 (2)根据性状推断后代性别，指导生产实践 非芦花鸡 芦花鸡 羽毛有黑白相间 的横斑条纹 ♀: ♂： zBzB或zBzb zＢw ♀: ♂： zbzb zbw 无黑白相间 的横斑条纹 考点二：伴性遗传的特点及应用 Zb W 配子 ♂ ♀ zbzb zBw X 亲代 ZB zBzb zbw ♀ 芦花鸡 非芦花鸡 子代 已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上，且芦花(B)对非芦花(b)为显性，请设计通过花纹选育“雌鸡”的遗传杂交实验，写出遗传图解。 ①选择亲本： 。 ②请写出遗传图解。 ③选择子代： 从F1中选择表型为“非芦花”的个体保留。 (2)根据性状推断后代性别，指导生产实践 选择非芦花雄鸡（zbzb）和芦花雌鸡（zＢw）杂交 非芦花鸡 芦花鸡 考点二：伴性遗传的特点及应用 拓展：伴性遗传中的致死问题(以XY型为例) (1)X染色体上的隐性基因使雄配子(花粉)致死 某些致死基因导致雄配子致死，从而使后代只出现某一性别的子代，所以若后代出现单一性别的问题，应考虑“雄配子致死”。 如：剪秋萝植物叶形的遗传 子代没有雌株，雌株没有窄叶XbXb 考点二：伴性遗传的特点及应用 (2)X染色体上的隐性基因使雄性个体致死 某两种配子结合会导致个体死亡，有胚胎致死、幼年死亡和成 年死亡等几种情况。如下图X染色体上隐性基因使雄性个体致死： 拓展：伴性遗传中的致死问题(以XY型为例) 考点二：伴性遗传的特点及应用 拓展：性染色体相关变异下的遗传分析 (1)性染色体部分基因缺失 (2)性染色体数目变异 可用 O 代替缺失的基因，然后分析遗传图解，如 XAXa × XAY，若 a 基因缺失，则变成XAXO × XAY→XAXA、XAY、XOXA、XOY。 ①性染色体数目减少 ②性染色体数目增加 可用 O 代替缺失的染色体，然后分析遗传图解，如 XA O × XAY，若 a 基因缺失，则变成 XA O × XAY→XAXA、XAY、 O XA、 O Y。 常与减数分裂一起考查。如：XAXAY可产生XA 、XAY 、XAXA 、Y四种配子，个体XAXAY中Y染色体一定来自父亲， XAXA可以均来自母亲，也可XA来自母亲， XAY来自父亲 考点二：伴性遗传的特点及应用 某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型；宽叶由显性基因B控制，狭叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上，基因b使雄配子致死。下列说法正确的是( ) A.若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型组合为XBXb×XbY B.若后代全为宽叶，雌、雄植株各半，则其亲本基因型组合为XBXB×XbY C.若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲本基因型组合为 XBXb×XBY D.若后代性别比例为1∶1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型组合为 XBXb×XBY D 典例分析 考点二：伴性遗传的特点及应用 1.性状的遗传表现出与性别相关联的遗传方式是伴性遗传（　　） 2.人的许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因(　　) 3.红绿色盲男性的色盲基因只能来自母亲，将来也只能传给儿子（　　） 4.抗维生素D佝偻病男性患者的母亲和女儿都是患者（　　） 5.女性的某一条X染色体来自父方的概率是1/2，男性的X染色体来自母亲的概率是1(　) 6.人类红绿色盲的遗传不遵循孟德尔的分离定律( 　) 7.含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子( 　) 8.人类红绿色盲患病家系的遗传系谱图中一定能观察到隔代遗传现象( ) 9.某家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常，则该家庭应选择生育男孩(　　) 10.让非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交，可通过性状判断鸡的性别(　　) × √ × √ × √ × √ × √ 易错辨析 考点二：伴性遗传的特点及应用 2.“牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象。原来下过蛋的母鸡，以后却 变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的 角度，这种现象出现的原因可能是？   性别和其他性状类似，也是受遗传物质和环境共同影响的，性反转现象可能是某种环境因素，使性腺出现反转现象，但遗传物质和染色体组成不变。 1.色盲基因（相关基因用B、b表示）和抗维生素D佝偻病基因（相关基因用D、d表示）同 样都是位于X染色体的非同源区段，前者遗传特点是“男性患者多于女性患者”，而后 者遗传特点是“女性患者多于男性患者”，为什么？   色盲基因为隐性基因，女性体细胞内的两条X染色体上同时具备b基因时才会患病，而男性体细胞只有一条X染色体，只要具备一个b基因就表现为色盲，所以“男性患者多于女性患者”；而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，女性体细胞内的两条X染色体上只有同时具备d基因时才会正常，而男性只要具备一个d基因就表现为正常，所以“女性患者多于男性患者”。 规范表达 考点二：伴性遗传的特点及应用 [2025·广东·高考真题]临床发现一例特殊的特纳综合征患者，其体内存在3种核型：“45，X”“46，XX”“47，XXX”（细胞中染色体总数，性染色体组成）。导致该患者染色体异常最可能的原因是（    ） A．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离 B．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离 C．胚胎发育早期有丝分裂中1条X染色体不分离 D．胚胎发育早期有丝分裂中2条X染色体不分离 C 高考真题演练 [2025·湖北·高考真题]研究表明，人类女性体细胞中仅有一条X染色体保持活性，从而使女性与男性体细胞中X染色体基因表达水平相当。基因G编码G蛋白，其等位基因g编码活性低的g蛋白。缺失G基因的个体会患某种遗传病。图示为该疾病的一个家族系谱图，已知Ⅱ-1不含g基因。随机选取Ⅲ-5体内200个体细胞，分析发现其中100个细胞只表达G蛋白，另外100个细胞只表达g蛋白。下列叙述正确的是（　　） A.Ⅲ-3个体的致病基因可追溯源自I-2 B.Ⅲ-5细胞中失活的X染色体源自母方 C.Ⅲ-2所有细胞中可能检测不出g蛋白 D.若Ⅲ-6与某男性婚配，预期生出一个不患该遗传病男孩的概率是1/2 C 高考真题演练 同一起跑线 只争朝夕 不负韶华 幸福是奋斗出来的 撸起袖子加油干 $