山东省济宁市汶上县2025-2026学年五年级上学期11月期中科学试题

2025一2026学年度第一学期期中学业水平测试 五年级科学试题 一、选择（请把正确的答案涂在答题卡上，每小题1分，共计11分) 1.下列选项中，属于光源的是( ）。 A.绚丽的烟花 B.皎洁的月光 C.波光粼粼的湖面 2.如图所示的四种情景中，属于光的反射的是（ )。 A.用放大镜看邮票 B.山在水中形成“倒影C.水中的铅笔好像折断了 3.潜望镜的是怎样发挥作用的（)。 A.潜望镜里有两个能使光的传播路线发生改变的平面镜 B.潜望镜是利用光的曲线传播工作的 C.潜望镜是利用光的折射工作的 4.雨后，我们有时能看到彩虹，彩虹的形成主要是因为阳光发生了什么现象？ A.反射 B.折射 C.直线传播 5.冬天的早晨，在有雾的天气里，我们通常感觉会更冷一些。这主要是因为 )。 A.水蒸气形成雾时会吸收周围的热量 B.有雾的时候，太阳被挡住了，照不进来 C.雾本身是冷的，它把冷空气带到了地面 6.深秋的早晨，小丽在院子里发现，同样是暴露在空气中的物体，金属秋千架上 结了一层霜，但旁边的湿毛巾上却只是变湿了，没有结霜。这最可能是因为 ()。 A.金属秋千架比湿毛巾温度更低 B.金属秋千架是黑色的，而毛巾是白色的 C.金属秋千架更光滑，毛巾更粗糙 五年级科学试题（第1页共4页） 7.天气预报说明天会降温，气温会降到馨下。小明听到后说：“那明天可能会下 雪了。”他做出这个判断最主要的依据是( A.降温了，天上的云就会变多 B.降温了，人们就会更希望下雪 C.降温了，云中的小水滴可能会变成小冰晶 8.江河溪流的水源源不断地流向大海，却不会枯竭，以下说法中错误的是 )。 A.地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进入到大气中，上升过程中遇冷变雾或云 B.云在当地或飘到其他地方形成雨或雪等 C,地表径流流向大海，地底径流流向陆地 9.北方建筑的窗户所用的玻璃通常是双层的，甚至是三层的，这是因为( )。 A.玻璃是热的不良导体，玻璃层数越多保温效果越好 B.玻璃之间的空气不能传热，保温效果好 C,玻璃和玻璃之间的空气都是热的不良导体，多层叠加可以使保温效果更好 10.以下生活场景中主要是利用了热对流的是（ )。 A.煎鸡蛋 B.烧水 C.用小太阳取暖 11.农民经常会把玉米等粮食晒在太阳下面，玉米吸收了太阳的热，就会加快水 分蒸发。太阳把热传递给玉米，这种热传递的方式是( )。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 二、判断（正确的在答题卡上涂T,错误的涂F,每小题1分，共计11分） 12.有可见光，也有我们看不见的光，例如紫外线。 ( 13.舞台上的追光灯照在演员身上，观众能看到演员，是因为演员反射了灯光， 而黑色的背景看起来很暗，是因为它吸收了大部分光。 ( 14.使用潜望镜不可以在高处观察低处的物体。 ( 15.太阳光穿过三棱镜后，会形成七色光带，说明太阳光是由不同颜色的光组成 的。 16.冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内，镜片上会立刻蒙上一层 “雾”，这是因为镜片上的冰融化了。 五年级科学试题（第2页共4页） 17.霜一般形成在寒冷季节里的晴朗、微风，或无风的夜晚。原来民间有“霜重见 晴天”的谚语，道理就在这里。 ( ) 18.雨来自于云。云中的小水滴大到空气托不住的时候就会落下来。 ( ) 19.自然界中的雾、云、露、霜、雨、雪的形成都与水循环有关。 ) 20.用酒精灯加热圆形金属片中心，热在金肩片上向一个方向传递。 ( ) 21.穿上棉衣后暖和是因为棉衣能够产生热量。 ( ) 22.储油罐的外面要涂上银白色的漆是为了减少吸收热辐射。 ) 三、科学探究（把答案填在答题卡指定位置，共计21分） 23.探究光的传播实验。（每空1分，第3、4题每空2分，共计10分) 实验目的：探究光在空气中是怎样传播的。 (1)实验材料： 、三张带孔的纸板、黑色纸屏、鱼尾夹多个。 (2)实验步骤： ①.把三张带孔的纸板用鱼尾夹夹住，与黑色纸屏排成一排： ②.移动带孔纸板的 和 ，使三个小孔在一条直线上，观 察光能否穿过三个小孔照射到 上； ③.仅移动三张带孔纸板中的一块，使三个小孔不在一条直线上，观察光能否照 射到黑色纸屏上。 (3)实验现象： 方 法 过 程 现 象 通过小孔 三个小孔在一条直线上 观察光 三个小孔不在一条直线上 (4)实验结论： 24.露和霜的形成。（每空1分，第5题2分，共计11分) 夏天，刚从冰箱冷藏室里拿出的冰可乐，瓶身外面很快会挂满水珠。但如果 把可乐放在零下的冷冻室里一段时间再拿出来，瓶身外面就可能会结一层白霜。 这两种现象让小明产生了好奇。为了探究其中的奥秘，他设计了如下实验： 实验材料：两个相同的容器、冰块、食盐、温度计 实验步骤： 第一组：制造“露” 五年级科学试题（第3页共4页） ①取一个容器，放入适量冰块，将温度计放入容器内（不接触冰块），观察并记 录此时的温度。 ②静置一段时间，观察容器外壁的现象并记录。 第二组：制造“霜” ①取另一个容器，放入冰块后撒入适量食盐，搅拌均匀。 ②将温度计放入容器内（不接触冰块和食盐），观察并记录此时的温度。 ③静置一段时间，观察容器外壁的现象并记录。 (1)在制造“露”的实验中，容器内温度计显示的温度 (填“高于” 或“低于”)0℃，容器外壁出现的是 (2)在制造“霜”的实验中，向冰块撒盐后，观察容器内温度计，发现显示的 温度 (填“升高”或“下降”)，容器外壁出现的是 (3)制造“霜”时撒盐，是为了」 温度至 (填“高于” 或“低于”)0℃。 (4)露和霜都是由空气中的 遇冷形成的，露是 态，霜 是 态。 (5)列举生活中两个与露的形成原理相似的现象。(2分) 四、综合题（把答案填在答题卡指定位置，共计7分) 25.生活中的热量传递。 (1)画出下图中热的传递的方向。(4分) (2)上图中这种传递热的方式是 (3)列举生活中两个利用这种方式传递热的现象。(2分) 五年级科学试题（第4页共4页)