第五章 物联万物-物联网实践与探索 作业设计 2025-2026学年河大音像版（2012）数学九年级下册

该初中信息科技作业设计方案聚焦九年级“物联万物”单元，依据课标要求与学情特点，采用“基础巩固+探究拓展”分层设计。课时作业覆盖物联概念、智能设备通信等4主题，基础题夯实核心知识，可选作业设不同难度梯度，满足学生差异化学习需求。 通过多样化实践提升核心素养：如绘制网络拓扑结构图培养计算思维，探讨共享充电宝安全问题强化信息意识，改造智能终端作业激发数字化创新能力。评价融入自评机制，结合蓝牙控制灯、噪声数据分析等实操任务，让学生在实践中深化物联网认知，提升问题解决与技术应用能力。

《物联网实践与探索》作业设计 嵩县实验中学 编写人员：康超 学科网（北京）股份有限公司 《物联网实践与探索》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 九年级 第二学期 河南大学出版社 物联万物 单元组织方式 ☑自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 物联世界 九年级下册第五章第一节 2 智能物联手表 九年级下册第五章第二节 3 家庭噪声数据分析 九年级下册第五章第三节 4 蓝牙控制灯 九年级下册第五章第四节 二、单元分析 （一）课标学业要求 能理解万物互联的含义， 知道物联网协同互联网使实时定位、远程监控、分享众筹等新型服务和应用成为可能。 根据学习任务的需要和可用的实验设备，设计并搭建具有数据采集、 实时传输和简单控制功能的简易物联系统。 能通过智能终端或编写程序， 读取并处理含有物联功能设备中的数据， 并进行适当反馈或控制。 初步体会物联网与大数据、人工智能之间的关系， 并利用相关知识解决一些跨学科的实际问题，认识物联网中自主可控技术的重要作用。 本章主要介绍物联网的概念及其广泛的应用领域。物联网已经逐步走进我们的生活，给生产、生活带来极大的改变。作为未来的主人，我们要学会生活、融入社会，胜任数字时代，为智慧社会建设贡献自己的才智。通过物联网获得天气、时间信息，通过使用物联网进行双向通信，采集数据，对理解数据的价值和意义，以及物联网是建立在互联网基础上的重要基础设施具有重大作用。大部分物联网是通过互联网连接，也有借助近距离通信（如蓝牙）。物联网是继互联网、移动网络之后的智能时代的重要基础设施，是发展的方 向和趋势，了解、掌握物联网相关知识对青少年而言非常重要。 （2） 教材分析 序号 课时名称 教材主要内容 教学课时 1 物联世界 本节主要介绍物联网的概念，物联网是建立在互联网基础上，把能够上网的设备（传感器、执行器等）共享数据、智能判断、数据分析等。在物联网应用层面，理解物联网将会改变我们生活的方方面面，如交通、教育、医疗等 1课时 2 智能物联手表 本节主要介绍在物联网云平台与设备之间的通信方法。通过软件中的网络服务模块编写出让设备和网络连接的程序，通过网络平台向设备发送信息，查看设备收到的信息是否与网络平台输入的信息相对应。在掌握了单向通信之后，再对程序进行修改，通过设备查看来自网络平台的不同信息。利用物联网平台制作智能手表，这款智能手表可以从网上获取信息，也可以给平台、其他设备发送信息，实现双向通信，实现从互联网获取信息，通过物联网控制终端设备，互联网把终端设备连接起来，构成了物联网。 1课时 3 家庭噪声数据分析 本节主要介绍如何通过物联网云平台查看数据和导出数据，同时需要掌握对物联网云平台上的数据进行数据分析的方法。 1课时 4 蓝牙控制灯 本节主要内容是移动数字控制端与掌控板蓝牙的交互，其中包含了两者的互联、移动数字控制端对蓝牙的智能控制。 1课时 （三）学情分析 活动 活动名称 学情分析 1 物联世界 学生在学习本节内容时需要理解物联网设备与互联网通信的原理和使用方法，会使用 掌控板获得天气、时间等信息。 2 智能物联手表 学生在学习本节内容时，已经对物联网获取信息的方式有了一定的了解，因此在学习 本节内容时比较容易上手，但是双向通信与简单获取信息有着较大的区别。能够使用掌控板通过 Wi-Fi 连接到网络中，使用 Easy IoT 物联网平台与掌控板终端设备进行双向通信。 3 家庭噪声数据分析 学生在学习本节内容时需要对编程软件的使用非常了解，同时能够掌握程序设计的不同结构。能够根据不同的设计需求对设计出的程序进行调试和修改。本节的内容虽然是获得数据并对数据进行分析，但是数据仍旧是需要通过传感器获得并上传到物联网云平台上的，因此，需要学生拥有扎实的传感器应用知识。 4 蓝牙控制灯 学生在学习本节内容的时候要有较为熟练的程序编写能力，理解物联网组成、工作原理、组网方式，能够熟练利用蓝牙通信，完成数据传输，同时也能够在传输的数据出现异常时能够对程序进行检查并对错误进行改正。 课时作业 第一课时：物联世界 九年级下册第五章第一节《物联世界》基础性课时作业 作业类型 ☑基础性作业 ☑探究性作业 □实践性作业 □跨学科□综合作业 作业类别 ☑课时作业 □单元作业 □学期作业 应用场景 □课前预习 ☑课中练习 □课后练习 作业对象 ☑全体学生作业 ☑学生根据情况自选作业 作业时长 15-20分钟 作业内容 单项选择 1.下图需要用到的技术是（ ） A.多媒体技术 B物联网技术 C.云计算技术 D虚拟现实技术 2．物联网有4个关键性技术，下列哪项技术被认为是能够让物品"开口说话"的一种技术（ ）。 A ．传感器技术 B ．电子标签技术 C ．智能技术 D ．纳米技术 3．下列哪个不属于物联网发展面临的挑战（)。 A ．安全问题 B ．技术问题 C ．标准问题 D ．人口问题 4． 采用物联网技术的主要作用就是为了获取数据，而后可根据获取的数据运用云计算、边缘计算以及人工智能等技术进行处理，帮助人们更好的进行决策。以下选项，没有应用物联网技术的是（ ）。 5物联网已经广泛应用于智慧医疗、智能安防、智能物流、智能电网、智慧农业、智能工业、（ ）等领域，对国民经济与社会发展起到了重要的推动作用。 A ．智能交通 B ．智能家居 C ．环保监测 D ．以上都是 二、判断题 1．物联网和互联网没有关系。（ ） 2．物联网使传统上分离的物理世界与信息世界实现了互联与融合。（ ） 3．要实现全球范围智能物体之间的互联与通信就必须解决智能物体标识问题。（ ） 可选作业1:（难度★★) 有人认为未来是人工智能时代，也有人说未来是物联网时代，还有人说未来是智慧社会。说说你的看法，探讨人工智能、物联网、智慧社会的关系。 可选作业2:（难度★★★) 近年来，各式各样的共享充电宝进入了餐饮、商超等场所，通过扫码租用即可为手机提供充电服务，为消费者带来不少便利。不过最近公安部门提醒，免费赠送或试用的充电宝中或隐藏木马程序，一旦插入手机，会盗取用户的个人信息。这种可能存在安全隐患的充电宝，一是商场里的可租赁移动电源，二是火车站里叫卖的满电充电宝，三是扫码免费送的充电宝。 共享充电宝 (1）当手机快没电时，如何快速找到附近的共享充电宝？ (2）使用共享充电宝时，如何避免共享充电宝盗取个人隐私？ 九年级下册第五章第二节《智能物联手表》基础性课时作业 作业类型 □基础性作业☑ 探究性作业 □ 实践性作业 □跨学科☑综合作业 作业类别 ☑课时作业 □单元作业 □学期作业 应用场景 □课前预习 ☑课中练习 □课后练习 作业对象 ☑全体学生作业 ☑学生根据情况自选作业 作业时长 20分钟 作业内容; 思考与探索 1 请探索如何绘制物联网智能设备实现通信的网络拓扑结构图？ 思考与探索 2 作为物联网的一个终端，智能物联手表除了显示其他设备发来的消息，也可以对消息进行一定的判断，做出更复杂的输出。如：接受到消息 1 时，屏幕显示“欢迎光临！”；接收到消息 2 时，显示一张图片。思考如何完成这个程序，并动手实践。 可选作业3:（难度★★★） 妈妈每天要开车上班，如果在开车的过程中妈妈的电话响了，妈妈边开车边打电话的行为对吗？如果不对，你有什么好的建议？ 可选作业4:（难度★★★) 寒假期间，一家人在偏远山区老家，老家没有布网络，但爸爸的手机可以上网，而且不限流量。现在有一个紧急文件必须马上使用笔记本电脑进行处理，并发布通过邮件发到公司，该怎么办呢？ 作业评价 自评： 九年级下册第五章第三节《家庭噪声数据分析》基础性课时作业 作业类型 □基础性作业☑ 探究性作业 □ 实践性作业 □跨学科☑综合作业 作业类别 ☑课时作业 □单元作业 □学期作业 应用场景 □课前预习 □课中练习 ☑课后练习 作业对象 □全体学生作业 □学生根据情况自选作业 作业时长 作业内容 1.获取噪声数据可用什么积木？ 2. 搜集家庭的光强度数据，实时监测家庭环境光强度变化情况。 作业评价 自评： 九年级下册第五章第四节《蓝牙控制灯》基础性课时作业 作业类型 ☑基础性作业□ 探究性作业 □ 实践性作业 □跨学科□综合作业 作业类别 ☑课时作业 □单元作业 □学期作业 应用场景 ☑课前预习 □课中练习 □课后练习 作业对象 □全体学生作业 ☑学生根据情况自选作业 作业时长 可选作业1:（难度★★★) 关于蓝牙功能你知多少？蓝牙除了能用耳机听音乐外，你还知道有哪些功能 说说你见过哪些蓝牙设备 蓝牙的哪个功能你最喜欢？为什么？ 可选作业2:（难度★★★★) 你见过或者用过哪些智能终端： 说说你最喜欢的一件智能终端是什么以及它有什么功能： 你喜欢的智能终端它会给人们的生活带来哪些变化： 可选作业3:（难度★★★★★) 发挥你的想象，如何将你平时用的物品改造成智能终端： 说说你的创作思路： 和同学碰撞一下思维火花，进行头脑风暴，互相交流交流你改造的智能终端有什么特点和功能： 作业评价 自评： 2 学科网（北京）股份有限公司 $