精品解析：湖南省张家界市永定区2025-2026学年九年级上学期期中教学质量监测化学试卷·

永定区2025年秋季学期九年级期中教学质量监测试卷 化学 考生注意：本卷共四道大题，满分100分，时量60分钟。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 一、选择题(共15题，每题3分，共45分) 1. 中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药"部分制作工艺，其中涉及化学变化的是 A. 选料研磨 B. 麻油浸泡 C. 烈火煎煮 D. 滤汁存放 2. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说和分子学说 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽研发了多种用于石油炼造的催化剂 3. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 水的过滤 C. 检查装置气密性 D. 塞紧橡胶塞 4. 对下列事实的解释错误的是 A. 湿衣服在夏天比冬天易晾干——温度越高，分子运动越快 B. 氮气被压缩到钢瓶里——分子间间隔变小 C. 水结成冰——分子停止运动 D. 金属铁和镁化学性质不同——原子最外层电子数不同 5. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 A. 氧气—助燃性—作嫦娥七号发动机燃料 B. 氮气—化学性质稳定—食品防腐 C. 氦气—沸点低—保护气 D. 稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂 6. 2024年世界水日主题是“Water for Peace”（以水促和平），下列做法错误的是 A. 使用节水龙头 B. 使用含磷洗衣粉 C. 保护森林植被，以涵养水源 D. 可利用的淡水资源有限，应爱护水资源 7. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 8. 下列各组物质中，前者为混合物，中间为单质，后者为氧化物的是 A. 过氧化氢 液态氧 高锰酸钾 B. 冰水混合物 水银 二氧化碳 C. 锰酸钾 铝 氧化汞 D. 洁净的空气 臭氧 水 9. 下列选项中，意义与对应化学用语相符的是 A. 五氧化二磷—O5P2 B. 2个二氧化硫分子—2SO2 C. 2个氧分子—O2 D. 2个氮原子—N2 10. 艾草中含有丰富的矢车菊黄素，有抗炎、抗氧化、抗菌等药理作用，其化学式为。下列关于的说法正确的是 A. 一个矢车菊黄素分子中含有8个氢分子 B. 矢车菊黄素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 矢车菊黄素中碳、氧元素的质量比为9：4 D. 矢车菊黄素由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成 11. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 B.过氧化氢溶液分解制取氧气 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 12. 模型认知是中学化学核心素养的重要组成部分，下列建立的模型正确的是 A. 原子结构模型 B. 物质的构成模型 C. 地壳中元素含量模型 D. 四个氧原子模型 13. 用“”和“”分别代表A2和B2两种物质，二者反应的微观示意图如图。有关说法不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 参加反应的A2与B2的分子个数比为3：1 C. 反应后各元素种类不改变 D. 反应后的生成了二种新的分子 14. 逻辑推理是化学学科常用的科学思维方法。下列因果关系的叙述中，正确的是 A. 和的分子构成不同，所以化学性质不同 B. 阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 C. 单质只含有一种元素，则由一种元素组成的物质一定是单质 D. 元素是质子数相同的一类原子，则质子数相同的微粒一定是同种元素 15. 下列实验方案与结论不相对应的是 选项 A B C D 方案 结论 说明瓶中气体为氧气 证明蜡烛燃烧生成水 测定空气中氧气含量 证明分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(共5题，每空2分，共30分) 16. 享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容。 （1）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的_____性，可将红糖脱色成白糖。 （2）水的硬度太大对人体不利，日常生活中常用_____的方法来降低水的硬度。 17. 元素周期表、原子结构示意图、化学用语是化学学习和研究的重要工具。 （1）我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，则钼的相对原子质量为_____。 （2）如图A-E所示是五种粒子的结构示意图，以上微粒共有_____种元素；与微粒A化学性质相似的是微粒_____(填字母序号)。 （3）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式，从微观角度看，B和A构成氯化钠的微粒符号是_____。 18. 探究水的元素组成： 图一电解水 图二氢气燃烧 （1）图一是电解水的实验装置，检验试管A中气体的方法是_____。 （2）图二是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是_____(用a、b、c表示)。 （3）以上两个实验都可以得出的结论：_____。 19. 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一。中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。不同类别茶叶茶多酚含量不同。研究人员选取不同类别的茶叶品种进行实验，结果如图1。不同的冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌绿茶在其他条件相同下进行实验，结果如图2。日常喝茶时，需要注意泡茶的水温、次数等，即泡即饮，充分发挥茶叶保健功能。(原文作者罗婧、米智等，有删改) 依据文章内容回答下列问题。 （1）写出茶多酚的一条物理性质：_____。 （2）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是_____。 （3）由图2得出的结论是：在其他条件相同时，实验研究的温度范围内，______。 20. 空气是一种宝贵的自然资源。如图为利用空气生产氮肥尿素[CO(NH2)2]的工艺流程图： (“一”表示相连物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间可发生转化) （1）物质A的化学式为___________。 （2）步骤③的反应基本反应类型为___________。 （3）反应④的符号表达式为___________。 三、实验与探究题(共2题，每空2分，共20分) 21. 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器a的名称为_____。 （2）若用高锰酸钾制备并收集较干燥的氧气，可以选择(填字母)装置组合_____，该反应的文字表达式为_____。 （3）若用E装置收集氧气，体现了氧气的_____性质。 22. 催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_____对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的文字表达式为_____。 （5）④中过滤需要的玻璃仪器有_____。 【任务三】比较催化剂 （6）进一步查阅资料，发现红砖粉末也能作为过氧化氢分解的催化剂，请同学们设计实验方案比较红砖粉末和氧化铜在常温常压下对过氧化氢分解的催化效率：_____。 四、计算题(共1题，5分) 23. 碳酸钙(CaCO3)是某种补钙药的主要成分，该药品说明书标注每片药中含钙500mg，请回答下列问题： （1）碳酸钙中碳元素的化合价是_____。 （2）若这些钙全部由碳酸钙提供，试计算每片药中碳酸钙的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永定区2025年秋季学期九年级期中教学质量监测试卷 化学 考生注意：本卷共四道大题，满分100分，时量60分钟。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 一、选择题(共15题，每题3分，共45分) 1. 中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药"部分制作工艺，其中涉及化学变化的是 A. 选料研磨 B. 麻油浸泡 C. 烈火煎煮 D. 滤汁存放 【答案】C 【解析】 【详解】A、选料研磨的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、麻油浸泡的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、烈火煎煮的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； D、滤汁存放的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选C。 2. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说和分子学说 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽研发了多种用于石油炼造的催化剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项说法不正确； B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项说法不正确； C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论，故选项说法不正确； D、闵恩泽研发了多种用于石油炼造的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，故选项说法正确。 故选D。 3. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 用滴管取液体 B. 水的过滤 C. 检查装置气密性 D. 塞紧橡胶塞 【答案】C 【解析】 【详解】A、用滴管吸取液体时，不能将空气挤入试剂中，该选项操作不正确； B、过滤时，应用玻璃棒引流液体，该选项操作不正确； C、检查该装置气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； D、塞橡胶塞时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡胶塞，以免试管破碎，该选项操作不正确。 故选C。 4. 对下列事实的解释错误的是 A. 湿衣服在夏天比冬天易晾干——温度越高，分子运动越快 B. 氮气被压缩到钢瓶里——分子间间隔变小 C. 水结成冰——分子停止运动 D. 金属铁和镁化学性质不同——原子最外层电子数不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子在不断运动，温度越高分子运动速度越快，所以湿衣服在夏天比冬天易晾干，选项正确； B、分子间存在着间隔，氮气被压缩到钢瓶里，是由于压强增大，分子间的间隔变小，说法正确； C、分子在永不停息地运动，选项错误； D、最外层电子数决定元素的化学性质，铁和镁元素的最外层电子数不同，所以由两种元素组成的金属铁和金属镁的化学性质不同，选项正确； 故选C。 5. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 A. 氧气—助燃性—作嫦娥七号发动机燃料 B. 氮气—化学性质稳定—食品防腐 C. 氦气—沸点低—保护气 D. 稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，但嫦娥七号发动机燃料需要的是具有可燃性的物质（能自身燃烧提供能量），氧气本身不能燃烧，不能作燃料。所以A选项错误。 B、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能防止食品与氧气等发生反应而变质，因此可作食品防腐剂。所以B选项正确。 C、氦气作保护气，是因为氦气的化学性质稳定（不易与其他物质反应），而不是因为沸点低。所以C选项错误。 D、稀有气体通电可发出不同颜色的光，这一性质对应的用途是制作霓虹灯等电光源；稀有气体用作制冷剂，是因为其沸点低，容易汽化吸热，并非利用通电发光的性质。所以D选项错误。 故选B。 6. 2024年世界水日主题是“Water for Peace”（以水促和平），下列做法错误的是 A. 使用节水龙头 B. 使用含磷洗衣粉 C. 保护森林植被，以涵养水源 D. 可利用的淡水资源有限，应爱护水资源 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用节水龙头可减少水资源的使用，有利于水资源保护，做法正确，故A不符合题意； B、使用含磷洗衣粉，会使水体富营养化，不利于水资源保护，做法错误，故B符合题意； C、保护森林植被，以涵养水源可减少水土流失，净化水源，有利于水资源保护，做法正确，故C不符合题意； D、可利用的淡水资源有限，应爱护水资源，做法正确，故D不符合题意。 故选B。 7. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，选项错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，选项错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是现象，选项错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，选项正确； 故选D。 8. 下列各组物质中，前者为混合物，中间为单质，后者为氧化物的是 A. 过氧化氢 液态氧 高锰酸钾 B. 冰水混合物 水银 二氧化碳 C. 锰酸钾 铝 氧化汞 D. 洁净的空气 臭氧 水 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢中只有一种物质，属于纯净物；液态氧是只有氧元素的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由有3种元素组成，不属于氧化物，该选项不符合题意。 B、冰水混合物中只有水一种物质，属于纯净物；水银是只有汞元素的纯净物，属于单质；二氧化碳是由2种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，该选项不符合题意。 C、锰酸钾中只有锰酸钾一种物质，属于纯净物；铝是只有铝元素的纯净物，属于单质；氧化汞由2种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，该选项不符合题意。 D、洁净的空气是混合物（含氮气、氧气等）；臭氧是只有氧元素的纯净物，属于单质；水中由2种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，该选项符合题意。 故选D。 9. 下列选项中，意义与对应化学用语相符的是 A. 五氧化二磷—O5P2 B. 2个二氧化硫分子—2SO2 C. 2个氧分子—O2 D. 2个氮原子—N2 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据化合物的读法，由两种元素组成的化合物从后向前读作某化某，故五氧化二磷可写为：P2O5，故选项错误； B、化学式前面加上数字表示几个分子，故2个二氧化硫分子可表示为：2SO2，故选项正确； C、化学式前面加上数字表示几个分子，故2个氧分子可表示为：2O2，故选项错误； D、元素符号前面加上数字表示几个原子，故2个氮原子可表示为：2N，故选项错误。 故选B。 10. 艾草中含有丰富的矢车菊黄素，有抗炎、抗氧化、抗菌等药理作用，其化学式为。下列关于的说法正确的是 A. 一个矢车菊黄素分子中含有8个氢分子 B. 矢车菊黄素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 矢车菊黄素中碳、氧元素的质量比为9：4 D. 矢车菊黄素由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、由化学式可知，一个矢车菊黄素分子中含有16个氢原子，不含氢分子，不符合题意； B、由化学式可知，矢车菊黄素由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意； C、矢车菊黄素中碳、氧元素的质量比为：，不符合题意； D、矢车菊黄素由矢车菊黄素分子构成，每个矢车菊黄素分子由18个碳原子、16个氢原子、8个氧原子构成，不符合题意。 故选B。 11. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 B.过氧化氢溶液分解制取氧气 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着过氧化氢质量的不断增大，氧气质量也不断增大，该选项对应变化关系正确，符合题意； B、用等质量、等浓度的双氧水制取氧气，催化剂只能加快双氧水的分解速率，不能增加生成氧气的质量，最终生成氧气的质量应相等，该选项对应变化关系错误，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，固体的质量不断减小，当高锰酸钾完全反应后，固体的质量不再改变，但不是零（生成的锰酸钾和二氧化锰属于固体），该选项对应变化关系不正确，不符合题意； D、空气中氧气约占其总体积的五分之一，足量的红磷燃烧耗尽氧气，所以剩余气体约占空气总体积的五分之四，而不是五分之一，该选项对应变化关系不正确，不符合题意； 故选A。 12. 模型认知是中学化学核心素养的重要组成部分，下列建立的模型正确的是 A. 原子结构模型 B. 物质的构成模型 C. 地壳中元素含量模型 D. 四个氧原子模型 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，故A错误； B、宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子、离子构成，分子是由原子构成的，原子得失电子后可得到离子，故B正确； C、地壳中含量前四的元素是氧硅铝铁，故C错误； D、该模型是2个氧气分子模型，故D错误。 故选B。 13. 用“”和“”分别代表A2和B2两种物质，二者反应的微观示意图如图。有关说法不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 参加反应的A2与B2的分子个数比为3：1 C. 反应后各元素种类不改变 D. 反应后的生成了二种新的分子 【答案】D 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，反应的化学方程式为。 【详解】A、由反应的微观示意图可知，反应的化学方程式为，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，故A正确； B、反应的化学方程式为，参加反应的A2与B2的分子个数比为3∶1，故B正确； C、由质量守恒定律可知，化学反应后各元素种类不改变，故C正确； D、反应的化学方程式为，生成物只含有一种分子，故D不正确。故选D。 14. 逻辑推理是化学学科常用的科学思维方法。下列因果关系的叙述中，正确的是 A. 和的分子构成不同，所以化学性质不同 B. 阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 C. 单质只含有一种元素，则由一种元素组成的物质一定是单质 D. 元素是质子数相同的一类原子，则质子数相同的微粒一定是同种元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，由于和的分子构成不同，所以化学性质不同，故选项推理正确； B、阳离子带正电荷，但带正电荷的粒子不一定是阳离子，也可能是质子或原子核，故选项推理不正确； C、单质只含有一种元素，但由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧组成的混合气体，故选项推理不正确； D、元素是质子数相同的一类原子，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如氖原子和水分子的质子数相同，不属于同种元素，故选项推理不正确。 故选A。 15. 下列实验方案与结论不相对应的是 选项 A B C D 方案 结论 说明瓶中气体为氧气 证明蜡烛燃烧生成水 测定空气中氧气含量 证明分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，带火星的木条复燃，说明瓶中气体为氧气，方案与结论对应。 B、干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，可证明蜡烛燃烧生成水，方案与结论对应。 C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会占据消耗氧气的体积，导致装置内压强变化不明显，不能用于测定空气中氧气含量，方案与结论不对应。 D、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到酚酞溶液中，与水反应生成氨水，使溶液变红，能证明分子在不断运动，方案与结论对应。 故选C。 二、填空题(共5题，每空2分，共30分) 16. 享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容。 （1）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的_____性，可将红糖脱色成白糖。 （2）水的硬度太大对人体不利，日常生活中常用_____的方法来降低水的硬度。 【答案】（1）吸附 （2）煮沸 【解析】 【分析】本题主要考查活性炭的吸附性和降低水的硬度的方法，根据生活的例子进行分析。 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，表面积大，能够吸附色素和异味。红糖中含有色素，通过活性炭的吸附作用可去除颜色，得到白糖。 【小问2详解】 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物。日常生活中通过加热煮沸，可使部分钙、镁化合物转化为沉淀（如水垢），从而降低水的硬度。 【点睛】根据活性炭的性质和硬水的概念进行分析。 17. 元素周期表、原子结构示意图、化学用语是化学学习和研究的重要工具。 （1）我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，则钼的相对原子质量为_____。 （2）如图A-E所示是五种粒子的结构示意图，以上微粒共有_____种元素；与微粒A化学性质相似的是微粒_____(填字母序号)。 （3）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式，从微观角度看，B和A构成氯化钠的微粒符号是_____。 【答案】（1）95.96 （2） ①. 4 ②. E （3） 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则钼的相对原子质量为95.96。 【小问2详解】 元素种类由质子数（核电荷数）决定，A-E中A、C的质子数相同，都是17，属于同一种元素，所以一共有四种元素； 最外层电子数相等，则化学性质相似，微粒A的最外层电子数是7，与E的化学性质相似。 【小问3详解】 氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，其化学符号为。 18. 探究水的元素组成： 图一电解水 图二氢气燃烧 （1）图一是电解水的实验装置，检验试管A中气体的方法是_____。 （2）图二是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是_____(用a、b、c表示)。 （3）以上两个实验都可以得出的结论：_____。 【答案】（1）打开活塞，燃着的木条靠近管A尖嘴处，若燃烧更旺，则为氧气 （2）acb （3）水由氢元素和氧元素组成 【解析】 【小问1详解】 由图一可知，A试管产生气体比B试管少，根据“正氧少，负氢多”的原则可知，试管A中的气体是氧气，氧气具有助燃性，则检验试管A中气体的方法是将打开活塞，燃着的木条靠近管A尖嘴处，若燃烧更旺，则为氧气。 【小问2详解】 氢气燃烧生成水，化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组成新的分子。图二所示氢气燃烧的微观反应过程的正确顺序是acb。 【小问3详解】 图一：电解水生成氢气和氧气，图二：氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后，元素种类不变可知，以上两个实验都可以得出实验结论：水由氢元素和氧元素组成。 19. 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一。中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。不同类别茶叶茶多酚含量不同。研究人员选取不同类别的茶叶品种进行实验，结果如图1。不同的冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌绿茶在其他条件相同下进行实验，结果如图2。日常喝茶时，需要注意泡茶的水温、次数等，即泡即饮，充分发挥茶叶保健功能。(原文作者罗婧、米智等，有删改) 依据文章内容回答下列问题。 （1）写出茶多酚的一条物理性质：_____。 （2）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是_____。 （3）由图2得出的结论是：在其他条件相同时，实验研究的温度范围内，______。 【答案】（1）白色固体(或味涩或易溶于水) （2）绿茶 （3）随温度上升，绿茶中茶多酚得率先增大再减小 【解析】 【小问1详解】 由材料可知茶多酚的物理性质有：白色固体，味涩，易溶于水。故填：白色固体(或味涩或易溶于水)。 【小问2详解】 由图1可知，绿茶中茶多酚含量最高。故填：绿茶。 【小问3详解】 由图2可知，随温度上升，绿茶中茶多酚得率先增大再减小。故填：随温度上升，绿茶中茶多酚得率先增大再减小。 20. 空气是一种宝贵的自然资源。如图为利用空气生产氮肥尿素[CO(NH2)2]的工艺流程图： (“一”表示相连物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间可发生转化) （1）物质A的化学式为___________。 （2）步骤③的反应基本反应类型为___________。 （3）反应④的符号表达式为___________。 【答案】（1） （2）化合反应 （3） 【解析】 【小问1详解】 由流程图可知，反应③为空气分离出来的A气体与氢气反应生成氨气，则A气体为氮气，化学式为，故填：； 【小问2详解】 反应③为氮气和氢气在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：化合反应； 【小问3详解】 反应④是氨气和二氧化碳在一定条件下反应生成尿素和水，反应的符号表达式为，故填：。 三、实验与探究题(共2题，每空2分，共20分) 21. 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器a的名称为_____。 （2）若用高锰酸钾制备并收集较干燥的氧气，可以选择(填字母)装置组合_____，该反应的文字表达式为_____。 （3）若用E装置收集氧气，体现了氧气的_____性质。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AC ②. （3）不易溶于水且不与水反应 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器a是长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，选发生装置A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，收集较干燥的氧气用向上排空气法，选装置C，故装置组合为AC； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为：。 【小问3详解】 E装置是排水法收集氧气，体现了氧气不易溶于水且不与水反应的性质。 22. 催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_____对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的文字表达式为_____。 （5）④中过滤需要的玻璃仪器有_____。 【任务三】比较催化剂 （6）进一步查阅资料，发现红砖粉末也能作为过氧化氢分解的催化剂，请同学们设计实验方案比较红砖粉末和氧化铜在常温常压下对过氧化氢分解的催化效率：_____。 【答案】（1）质量和化学性质 （2）0.2 （3）①③ （4） （5）烧杯、漏斗、玻璃棒 （6）取两份5mL5%过氧化氢溶液，分别加入0.2g红砖粉末和氧化铜，比较相同时间内产生气体的体积或比较产生相同体积气体的时间 【解析】 【小问1详解】 催化剂的定义是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 【小问2详解】 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，根据催化剂反应质量不变的特点，步骤⑥中氧化铜质量仍为0.2g。 【小问3详解】 步骤①中过氧化氢分解缓慢，无明显现象，步骤②中加入氧化铜后分解加快，步骤③中带火星木条复燃，通过①和③对比可证明氧化铜能加快过氧化氢分解速率。 【小问4详解】 过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 【小问5详解】 过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯（承接滤液）、漏斗（过滤装置）、玻璃棒（引流）。 【小问6详解】 比较催化效率可通过控制变量法，保持过氧化氢溶液的体积、浓度相同，催化剂的质量相同，取两份5mL5%过氧化氢溶液，分别加入0.2g红砖粉末和氧化铜，比较相同时间内产生气体的体积或比较产生相同体积气体的时间。 四、计算题(共1题，5分) 23. 碳酸钙(CaCO3)是某种补钙药的主要成分，该药品说明书标注每片药中含钙500mg，请回答下列问题： （1）碳酸钙中碳元素的化合价是_____。 （2）若这些钙全部由碳酸钙提供，试计算每片药中碳酸钙的质量。 【答案】（1）+4 （2）解：碳酸钙中钙元素的质量分数为 每片药中碳酸钙的质量为 答：每片药中碳酸钙的质量为1250mg。 【解析】 【小问1详解】 在碳酸钙（CaCO3）中，显-2价，中氧元素显-2价，设碳元素的化合价为x，可得：，解得x=+4。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $