江苏省徐州市丰县2025-2026学年八年级上学期11月期中生物试题

2025-2026学年度第一学期期中调研 八年级生物试题 (本卷满分40分，考试时间45分钟) 一、选择题（本题共20小题，每题1分，计20分，每小题只有一个选项最符合题目要求）。 1.“酱油补铁”是风家营养改善项口，旨在改善铁营养缺乏情况。“补铁”可以预防 A.缺铁性贫血 B.软骨病 C.坏血病 D.夜盲症 2.小丰没计实验验证新鲜桃汁中含有维生素C,可使用的试剂及可能观察到的现象分别是 A.碘液：变蓝色 B.高锰酸钾溶液；紫色褪色 C.澄清石灰水；变浑浊 D.BTB溶液；蓝色变黄色 3.兴趣小组“验证食物中含有能量”（如图1），下列相关叙述正确的是 入.每种食物应取相同的质量 B.温度计前端应接触试管底 C.食物未燃尽就可以读数 D.随意走动引起的气流不会增加热量散失 4.同学们根据中国居民平衡膳食宝塔设计了以下午餐食谱，其中营养搭配最合理 图1 的是 A.馒头、清蒸鲈鱼、红烧肉、鸡汤 B.面条、炒豆芽、清炒萝卜、西瓜 C,椒盐大虾、小炒牛肉、烤鸭、可乐 D.米饭、红烧鲫鱼、辣椒炒肉、炒青菜 5.小丰吃樱桃时不小心将一个核咽了下去，这个核在体内的“旅行路线”是 A.口腔→咽→食管→胃→大肠一→小肠→肛门B.口腔→咽-→食管→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔-→咽→胃→肝脏→大肠→小肠→肛门D.口腔一→咽→胃一>肝脏-小肠→大肠-→肛门 6.图2是“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”示意图，下列相关叙述错误的是 滴加 滴加 2ml清水 滴加 碘液 振荡后 取出后 保温10min 冷却 ？℃的水 甲 图2 A.乙试管中滴加2mL唾液 B.两试管应置于37℃水中保温 C.滴加碘液后，乙试管内液体变蓝 D.实验结果说明唾液能消化淀粉 7.图3表示某营养物质在人体消化道内的含量变化曲线，该物质消化，含量/% 100 后的终产物最可能是 A.葡萄糖 50 B.维生素 C.氨基酸 D.脂肪酸等 口腔8bc 大肠消化道 8.图4是小丰制作的“胆汁名片”。其中，对胆汁介绍正确的是 图3 A.① B.② 胆汁 C.③ D.④ ①来源：由胆囊分沁 ②成分：含有消化酶 ③去处：经导管流入大肠 ④功能：促进脂肪的消化 八年级生物试题第1页（共4页） 图4 整小组观察小肠的内表面，并绘制了小肠结构模式图，如图5。下列叙述错误自 毛细血管 小肠皱袋 小肠絨毛 图5 A.观察小肠的内表面，需要将小肠纵向剪开 B.皱襞和绒毛可以增大小肠的内表面积 C.小肠绒毛壁很薄，只由一层细胞构成 D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质消化 10.鸡的新鲜血液加人抗凝剂，静置一段时间后分为三层，上层呈淡黄色的液体是 A.血小板 B.血浆 C.红细胞 D.血清 1,某工人因施工事故需紧急输血，他的血型为A型，医生应首先考虑为其输入 A.A型血 B.B型血 C.0型血 D.AB型血 12.血液与细胞间进行物质交换的场所是 A.动脉 B.毛细血管 C.静脉 13.在观察心脏结构时，下列记录中错误的是 D.心脏 A.同侧的心房和心室相通 B.心房与静脉相连，心室与动脉相连 C.左心室的心壁肌肉最厚 D.心房与心室之间有瓣膜，动脉基部没有瓣膜 14.下列关于“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”的描述，错误的是 A.选尾鳍色素少的小鱼，以便于观察 B.用湿纱布包裹小鱼，以确保小鱼能正常呼吸 C.小鱼尾鳍平帖在培养皿底部，用镊子压住限制其摆动 D.显微镜视野中，毛细血管内红细胞单行通过 15.图6为血液循环简图，其中①、②表示血管，甲代表器官，箭头表示血液流动方向。下列叙述错 误的是 A.若甲代表肺，则①可表示肺动脉 B.若甲代表肺，则②的血液流入心脏的左心房 C.若甲代表小肠，此图可表示人体的体循环 D.若甲代表小肠，则②血液中的葡萄糖减少 16某人腹部疼痛，经医生检查后确诊为肠炎。输液治疗后，医生嘱附要注意 图6 饮食。下列相关叙述错误的是 A.抽血化验，会发现白细胞数量增多 B.输液治疗是通过动脉将药物输人体内 C.药物到达发炎部位，需要经过心脏2次 D.该患者应该吃些易于消化和吸收的食物 17.下列关于心率、脉搏和血压的叙述，错误的是 A.正常人每分钟脉搏的次数和心跳的次数相同 B心率因年龄、性别和健康状况的不同而有所区别 C.“切脉”诊断时感受的是静脉的搏动 D.高血压和低血压对人体的健康都有危害 18鼻腔内的鼻毛和黏液可以阻挡或粘住空气中的灰尘，说明鼻腔能 A.清洁空气 B.温暖空气 C.顺畅通气 D.湿润空气 八年级生物试题第2页（共4页） 19.学校医务室组织学生检查身体，小丰用肺活量计测了3次肺活量，数测量序数 肺活量/mL 据如下表所示。小丰的肺活量是 第一次 2500 第二次 3000 A.2500ml B.2900mL 第三次 2900 C.3000mL D.2800mL 20.图7是“分析吸入气体和呼出气体成分变化”的实验示意图。 呼吸处 下列叙述错误的是 气休进口 体出口 A.在呼吸处吸气，气体通过甲试管，澄清石灰水变浑浊 B.在呼吸处呼气，气体通过乙试管，澄清石灰水变浑浊 C.吸入气体和呼出气体成分中氧气含量都高于二氧化碳含量 D.二氧化碳从毛细血管进入肺泡是通过气体的扩散作用实现的 二、非选择题（本大题共3小题，每空1分，计20分。】 21.(6分)阅读资料，回答下列问题。 一澄清石灰水 心脏是全身供血的动力器官，但谁又负责给心脏供血呢？在心脏表 图7 面，血管基部的左右两侧各有一条冠状动脉（图甲），它逐渐分支，深入心 肌之间形成毛细血管网，然后汇集成静脉，最终经上腔静脉进入右心房。血液沿着这条途径循 环叫做冠状动脉循环。 冠心病是由冠状动脉粥样硬化引起的一种心脏病。如图乙所示，动脉粥样硬化是动脉内膜 中沉积脂肪、胆固醇等，形成粥样斑块。大多数冠心病患者可通过药物治疗，但血管因斑块严重 狭窄则需要进行“支架”手术。如图丙所示，在冠状动脉的狭窄处植入支架，支撑住血管壁，从 而开通血流，改善心肌缺血的症状。 a 冠状动脉 冠状动脉 动脉粥样硬化支架手术示意图 图8 (1)图甲中血管a是▲ (2)下列不属于冠状动脉特点的是▲。 A.管壁厚 B.血流速度快 C.弹性大 D.管腔内有瓣膜 (3)冠状动脉循环是▲（填“体循环”或“静循环”）的分支，其路线为：▲→→冠状动 脉→…→上腔静脉→右心房。 (4)图乙中，冠状动脉粥样硬化造成管腔狭窄或阻塞，导致心肌缺血，心肌细胞获得的▲和 营养物质不足，诱发冠心病。 (5)图丙中，患者安装支架后，为防止支架位置血液凝固，需要注射抗凝血剂药物。该药物主要 降低了▲（填血细胞）的作用。 (6分)呼吸是维持生命所必需的生理过程。某兴趣小组对人体的呼吸及呼吸健康进行了探究， 请回答问题。 I.观察呼吸：把手按在胸部两侧，感受呼吸时的身体变化。 (1)呼气时，感觉到肋骨向下向内运动，胸廓随之缩小，这是肋间肌▲（填“收缩”或“舒 张”)的结果。 Ⅱ.模拟呼吸：体外膜肺氧合（简称ECMO)是一种体外模拟呼吸与循环的医疗急救设备，ECMO 中重要组成部分是氧合器，它相当于“人工肺”（如图9）。 八年级生物试题第3页（共4页） (2)图9中空纤维管内是气体，管外是流动的血液。为更好地实现气体交换，纤维管需具备 ▲的特点；当血液流经“人工肺”后，其成分变化是▲ 血液入口 中空纤维管 气道壁增厚 气体入口 +气体出口 气道 秧窄 ↓血液出口 正常支气管 慢阻肺惠者支气管 图9“人工肺”内部结构示意图 图10 Ⅲ.呼吸健康保健：慢性阻塞性肺疾病（简称“慢阻肺”）是一种气流阻塞为特征的常见疾病。图 10是某慢阻肺患者与正常人的呼吸系统部分结构对比。 (3)由图10可知，该慢阻肺患者的▲部位发生了病变，影响了▲（填“肺与外界”或 “肺泡与血液”)的气体交换，引发胸闷、呼吸困难等症状。 (4)《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》中指出，吸烟、空气污染、工业粉尘等因素是慢阻肺的重 要诱因。为预防慢阻肺，请列举一项应倡导的生活方式？ 23.(8分)学校开展“制作酸奶”的项目式活动，请结合兴趣小组的实践过程回答问题。 【任务一】认识酸奶 生产日期：20251016 (1)图11是小组成员购买的某酸奶包装盒标签上 保质期：21天 的部分内容，标签上的营养成分中含能量的物 贮存条件：2-6C冷藏 质有：碳水化合物、蛋白质和▲。 净含量： 营养成分表 (2)这瓶酸奶按要求贮存，今天还能饮用吗，请说明 理由？▲。 项目 每100克(g) NRV96 【任务二】了解发酵原理 能量 362千焦(KJ) 4% 蛋白质 2.7克(g) 5% (3)酸奶以鲜奶为原料，添加乳酸菌发酵制成。发酵 脂肪 2.8克(g) 5% 过程中，乳酸菌将鲜奶中的乳糖分解成▲， (糖类) 碳水化合物12.5克（g) 4% 从而降低鲜奶的ph值，形成凝胶状的酸奶质地。（无机盐） 钠 60毫克(mg) 3% 【任务三】设计制作酸奶装置 NRV表示营养素参考值 (4)图12是小组成员设计的制作酸奶装置示意图。 乳含量>90%乳酸菌添加量之1×10cFU/g 请依据乳酸菌发酵所需的基本条件，指出该装置 图11 应作何改进，并阐述其理由？▲。(2分) 温度计一 ■一感官评分 80 ●一酸度 玻璃瓶 评 80 (注：酿度在85-95T最佳) 计时器 (内含牛奶 分70 50 电源 和发酵剂) 30 50 0.05 0.080.110.140.17 -加热板 发酵剂添加量(%) 图12 图13 【任务四】探究发酵剂（含乳酸菌）对酸奶发酵的影响 小组成员查阅资料了解到：发酵剂添加量会影响酸奶口感，他们选择同种发酵剂设置不同 添加量进行实验，其他条件相同且适宜。24小时后进行感官测评和仪器检测，结果如图13。 (5)本实验探究的问题是：▲？ (6)实验中，除发酵剂添加量不同外，其他条件相同且适宜，目的是▲。据上图分析可知： 发酵剂的最佳添加量为▲%。 八年级生物试题第4页（共4页）