2.1 构成与设计（教案）-《实用美术基础》（高教版第5版）同步精品课堂

《实用美术基础》教案 课 题 构成与设计 课 型 新授 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 这一节主要讲了构成与设计，构成是设计的基础，设计从构成开始。平面构成主要是运用了点、线、面的律动来设计作品，让设计作品更具艺术性，实际运用之前必须学会视觉艺术语言。平面设计的构成元素是概念元素、视觉元素、实用元素、关系元素，而主要讲的是概念元素包括点、线、面。 学情分析 通过本任务让学生知道构成是设计的基础，平面设计的构成元素是概念元素、视觉元素、实用元素、关系元素，而主要讲的是概念元素包括点、线、面；通过分析任务、制定方案、任务实施、任务总结，学生养成培养步步为营的良好学习习惯。本章节的内容需要让学生必须了解并理解。 学习目标 1. 了解平面设计的构成元素。 2. 掌握点、线、面的相关知识 学习重难点 掌握点、线、面的相关知识。 教学方法 任务引领、演示讲解、小组讨论 课前准备 教学素材 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1、 任务导入 提出问题，谈谈对生活中所见到的点、线、面。 分组就坐，根据问题，学生讨论回答问题 学生演示、说明 联系生活认识相关知识 活动二： 调动思维 探究新知 2、 进入新课 2.1.1 构成是设计的基础 现代设计领域的划分有多种标准，通常按照呈现的形式分为：平面设计、空间立体设计，以及带有时间因素的多维设计。每个类别里又有具体的应用门类。平面构成在各种设计形式中都存在，是设计的基础。 平面构成主要是运用点、线、面的律动，组成结构严谨、富有极强形式感的、具有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，平面构成更具有艺术性。 平面构成要求在实际设计运用之前必须学会视觉艺术语言。它包括设计语言和设计思维两方面的训练。构成本身不是目的，而是一种手段，一个开始进入设计状态的准备过程，除了形式感的训练外，平面构成训练最重要的目的是培养设计者的创新能力和设计思维能力。 2.1.2 平面设计的构成元素 平面设计是科技与艺术的结合，是运用图形图像设计软件设计数字化图像的过程。平面设计能把一种概念、一种思想通过精美的构图、版式和色彩传达给人们。日常生活中平面设计应用广泛，如广告、报纸、杂志、海报、宣传单等，都是通过平面设计表达的。 平面设计是由概念元素、视觉元素、实用元素、关系元素构成的。其中，平面设计的概念元素包括点、线、面。概念元素是通过视觉元素来体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩 等。视觉元素在画面上如何组织、排列，是由关系元素来决定的，包括方向、位置、空间、重心等。所谓实用元素，即平面设计所表达的含义、内容、目的及功能体现。 1. 点——版面设计中最活跃的元素 (1)点的视觉特征 点是设计的基本元素，也是线与面的基本元素，它虽然不是独立的形象，却对构成独立形象起着不可或缺的作用。点越小，其形态特征越明确，点越大就越容易出现面的感觉。点的汇聚与发散，可以让画面丰富多彩、充满动感。 (2)点的视觉变化 在设计应用中，由于点的大小、形状、位置、排列等不同，会产生不同的视觉效果。研究点的视觉感受对设计具有指导性的意义。 ①不同的点会产生不同的视觉感受。 ②点的视觉强弱变化：点过大会强化视觉效果，产生面的感受；点过小会削弱视觉效果，产生消失的感受。 ③点的位置关系各不相同，产生的视觉感受也各不一样。 ③点的位置关系各不相同，产生的视觉感受也各不一样。 ④点的数量和排列方式的不同可以改变其性质。 点的线化：点的密集和连续排列即形成线。 点的面化：点密集到一定程度即形成面。 (3)点在设计中的应用 点作为一种视觉元素，其意义非常广泛。点具有简洁而强烈的个性，是设计中最基本的元素，也是最小的单位，点是丰富设计的语言符号，增强了设计的形式感，在构成设计中起到平 衡、强调、跳跃等作用。下面通过具体的实例介绍来体验点在设计中的应用，感知它作为一种 视觉语言符号在设计中的作用。 ①点在设计中的提示作用。 ②点在设计中可以起到概括和简化图形的作用。 ③散点在版面设计中起到调节画面、活跃气氛的作用。 ④点的特殊运用可以起到彰显个性的作用。 活动三： 调动思维 探究新知 2. 线——版面设计的造型语言 (1)线的视觉特征 线是点的移动轨迹，是点的集合，是面与面 的相交处。在平面设计中，线也是最简单的图形 之一，线作为点的延伸与扩展，具有极强的方向 感，不同方向的线，会产生不同的视觉感受。因 此，在平面设计的构成元素中，线主要用于区分 空间和区域，给物体以明确的边界，具有导向和 界限的功能。 (2)线的视觉变化 线通常分为直线和曲线两大类，各种线根据作品的设计风格可以通过实线、虚线、装饰线 等形式加以呈现(见下表)。由于线具有不同的特征，赋予了线在视觉上的多样性。因此，在 设计版式之前，应先对线的运用有一定的了解，才能有效地表达你的理念。 水平线 水平线具有安定、平和、宁静、被动的特点，给人以 安宁的感觉 垂直线 垂直线具有直接、明晰、单纯、明快、主动的特点，给 人以崇高与刚毅的感觉 斜线 斜线具有不稳定但又活泼的特点，给人以运动之感 自由线 自由线包括曲线、弧线、螺旋线等，这些线具有温 暖、自然、流畅、随意的特点 几何线 几何线富有节奏感和韵律美 (3)线在设计中的应用 线在页面中的作用在于表示方向、位置、长短、宽度、形状、 质量和情绪。线是分割页面的主要元素之一，是决定页面布局的基本要素。 将不同的线运用到页面设计中，会获得不同的效果。知道什 么时候应该运用什么样的线条，可以充分表达所要表达的理念。 ①直线和斜线的重复排列形成一种强烈的形式感和视觉冲击力。 ②自由曲线是表现情感的最佳造型手段。 ③线条除了体现情感外，还能够利用粗细、虚实、渐变、放射产生深度空间和广度空间。 ④离心放射的线条，具有力量挺拔的感觉。 3. 面——点线的转换形态 (1)面的视觉特征 面是线围合后的视觉图形，是点与线的扩大，是线的移动 轨迹(图2-1-16)。因此，面占有一定量的空间，它无法像点 与线一样轻盈灵动，却可以通过透视、重叠等方式营造出强烈 的空间感。因而面在视觉上要比点、线都强烈，它产生的是充 实、厚重、整体、稳定的视觉效果，具有鲜明的个性特征。 (2)面的视觉变化 在视觉空间中，面是最基本的可视形态。点的扩大与集合，线的加宽与聚集均可产生面的 视觉效果，与线不同的是，面具有量感和充实的块状感，由直线或曲线可以组成几何形、自然 形、有机形、偶然形等不同形态的面，在视觉和心理上产生的视觉效果是截然不同的，见下表。面在造型中所形成的各种形态，是设计中的重要基本形态因素。 面的形态及特点 几何形的面 表现规则、平稳、较为理性的视觉效果，其特点是明 快、单纯、规整、有秩序 自然形的面 不同外形的物体以面的形式呈现，其特点是生动 形象 有机形的面 自然界物体简化概括出的不同外形，产生柔和、自 然、抽象的面的形态，其特点是生机、膨胀、优美、富有 弹性 偶然形的面 如撕裂、泼溅偶然形成的面，易产生自由、活泼、富 有哲理的视觉效果，其特点是有较大的想象空间 (3)面在设计中的应用 正如线有许多表情一样，面也具有多重性格，它可以是动感的、有韵律的，甚至是强势的。 在版面设计中，合理安排不同形状的面，处理好相互之间的关系，才能设计出整体和谐、实用又有艺术感的作品。 ①几何形的面给人简洁概括、规整秩序的 感觉，易于理解识别和记忆，整体设计轻松不呆板。 ②自然形 ③有机形的面是由一定数量的曲线组合而成的形态。给人以动感、活力的视觉感受。 ④偶然因素提炼美 的方法天然成趣，使主题与画面相得益彰。 ⑤面的大小和色彩之间的对比，对画面的结构和总体特征具有很大的影响。 4. 点、线、面在平面设计中的综合运用 在平面设计构成中，点、线、面既是最基本的造型元素，又是最重要的表现手段，是学习平 面设计必须熟练掌握的设计语言。只有合理地安排好点、线、面的相互关系，才能设计出具有 最佳视觉效果的页面，充分表达出页面最终的诉求点。 重点知识的提问 给学生根据知识点出几个相关的题目 促进学生当堂记忆 贴合考纲把握知识点 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 简述平面设计的构成元素。 2. 简述点在设计中的应用。 3. 简述线在设计中的应用。 4. 简述面在设计中的应用。 结合考纲让学生总结 让学生精准把握高频考点、出题方式 课堂小结 作业布置 背诵加配套练习题 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $