4.13 光的反射（教学课件）科学人教鄂教版五年级上册

13.光的反射 五年级上册第四单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：明确光遇到镜子等光滑物体时会发生反射现象，理解光的反射规律，知晓眼睛看到物体是因为光源的光或物体的反射光进入人眼，认识潜望镜等利用光的反射的装置原理。 科学思维：通过实验探究光的反射规律，分析归纳反射光与入射光的角度关系，培养逻辑推理和归纳概括能力。结合光的反射原理，解释生活中的光学现象（如镜子成像、潜望镜工作），提升科学思维的应用能力。 探究实践：参与 “研究光的反射现象”“制作潜望镜” 等探究活动，掌握实验设计、操作与装置制作的方法，提升实验探究与动手实践能力。 态度责任：激发对光的反射现象的探究兴趣，保持对光学原理的好奇心与求知欲，养成严谨认真的实验态度，体会光的反射原理在生活与科技中的广泛应用。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 光遇到镜子会发生什么现象？我们为什么能看到镜子中的自己？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：研究光的反射现象 小组合作： 1.观察镜子，说一说镜子有怎样的特点。 2.猜一猜，光照射到镜子会出现什么现象。 3.动手试一试，注意光不要照向人。 探索 平常使用的镜子表面是平的，叫做平面镜。 镜子的特点（光滑、能反光） 探索 光线照射到物体表面后会折返， 这种现象叫作光的反射。 几乎所有的物体都可以反射光。 探索 探索 分组实验：改变照射角度观察反射光的变化 想一想如何记录下光的路径呢？ 探索 动手实践：用激光笔以不同角度照射镜子，记录入射光与反射光的路径。 观察分析，说一说你的发现。 探索 动手实践：用几面镜子，使光照射到“靶子” 说一说，你是怎样做到的？光线反射了几次？ 探索 交流总结：光的反射有怎样的规律？ 通过实验观察， 我发现： 光的反射规律是反射角等于入射角，反射光与入射光分居法线两侧。 探索二：眼睛怎样看到物体 探索 分组探究： “箱子观察物体” 的实验 操作要求： 将物体分别放入有观察孔和遮 光孔的箱子中，控制遮光孔的开闭 ，观察能否看到物体 小组讨论说一说，尝试分析原因。 探索 我们平时看到的物体，哪些物体自身发出的光，哪些是物体反射的光？ 光源的光或物体的反射光进入人眼，并刺激眼球传到大脑， 人就看到了光源或该物体。 探索三：制作潜望镜 探索 思考：潜艇里的人是怎样看到水面上的情况的？ 探索 阅读课本，结合图片说一说潜望镜的原理。 探索 分组探究：按照教材步骤制作潜望镜装置 ①准备材料和工具； ②加工牙膏盒外壳，装入两片成 45° 角的镜子； ③组合调试，观察效果。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 光的反射在生活中有哪些应用？ 研讨二： 研讨 潜望镜的制作关键是什么？ 1.镜子的角度：潜望镜内的两面镜子需保持45° 倾斜，且两面镜子的反射面要平行相对。这样才能使光线经过两次反射后，顺利改变传播方向（先水平光→垂直光→水平光），让人在低处看到高处的景象。 2.镜子的安装：镜子要牢固且精准地固定在潜望镜的转角处，确保在使用过程中不会因震动等原因改变角度，否则会影响成像效果。 3.外壳的设计：外壳需保证光线传播的 “通道” 顺畅，同时要能稳定支撑两面镜子，通常设计成 “Z” 字形结构，使上下两个观察口（入射口和出射口）保持水平且方向一致。 4.材料的选择：镜子要选用平整、反光效果好的镜片（如镀银玻璃镜）；外壳可选用轻便且不易变形的材料（如硬纸板、塑料盒），方便制作和携带。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.光遇到光滑物体（如镜子）时会发生反射现象，反射光沿一定规律传播。 2.光的反射规律：反射角等于入射角，反射光与入射光分居法线两侧。 3.眼睛看到物体是因为光源的光或物体的反射光进入人眼，刺激眼球并传到大脑。 4.潜望镜利用光的反射原理，通过两面镜子使光经过两次反射，让人在水下或地下看到上方景物。 5.物体分为自身发光的光源和反射光的物体，我们看到的大多数物体是反射光进入人眼。 一、选择题。 练习 1.下列属于光的反射现象的是（ ）。 A. 小孔成像B. 镜子成像C. 筷子 “折断”D. 影子形成 2.光的反射中，反射角（ ）入射角。 A. 大于B. 小于C. 等于D. 不确定 3.我们能看到书本，是因为（ ）。 A. 书本自身发光B. 书本反射的光进入人眼C. 眼睛发光D. 以上都不对 4.潜望镜是利用（ ）原理制成的。 A. 光的直线传播B. 光的折射C. 光的反射D. 光的色散 5.下列物体中，属于光源的是（ ）。 A. 月亮B. 镜子C. 太阳D. 书本 C B C C B 二、填空题。 练习 1.光遇到光滑物体时发生的（ ）现象，叫做光的反射。 2.光的反射规律是反射角（ ）入射角。 3.我们看到物体，是因为（ ）的光或物体的（ ）光进入人眼。 4.潜望镜是利用（ ）面镜子使光经过（ ）次反射来工作的。 5.自身能发光的物体叫做（ ），如（ ）（举例）。 两 反光 两 等于 反射 光源 光源 太阳（或萤火虫、电灯等） 三、综合题。 练习 1.汽车的后视镜为什么是凸面镜？请结合光的反射原理说明。 2.结合潜望镜的制作，说说在生活中还可以利用光的反射原理制作哪些有趣的装置。 凸面镜利用光的反射原理，它的表面是凸的，能使反射光发散，从而扩大视野，让司机能看到更广阔区域的车辆和行人，提高行车安全。 简易的 “多面镜反光装置”，利用多面镜子的反射，让光经过多次反射后到达指定位置； 制作 “反射式手电筒”，通过镜子反射，让手电筒的光照射到更远处或特定角度的地方； 设计 “拐角观察器”，利用光的反射，在拐角处观察另一侧的情况。 5.总结与评价 学习任务 总结 光的反射 光的反射应用：潜望镜 光的反射现象 原理：两面镜子两次反射 制作：材料准备、镜子安装、组合调试 应用场景： 水下/地下观察水面/地面景物 现象：光照射光滑物体（如镜子）反光 实验：改变照射角度观察反射光路径 规律：反射角等于入射角，分居法线两侧 实验：箱子观察物体（遮光孔开闭实验） 原理：光源或反射光进入人眼，刺激传到大脑 物体分类：光源（自身发光）、反射光物体 眼睛看到物体的原理 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 选择其一即可： 1.““改进潜望镜”： 对课堂制作的潜望镜进行改进（如增加镜子数量、改变镜子角度），观察成像效果的变化，撰写改进报告。 2.“反射光小游戏”： 和家人一起玩 “反射光找物体” 的游戏，用手电筒的反射光照射，让对方根据反射光找到隐藏的物体，体会光的反射应用。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 31 Lavf57.62.100 $