江苏省连云港海州区2025-2026学年九年级上学期历史期中试卷

2025-2026学年度第一学期期中学业质量调研 九年级历史试题 温馨提示:1.试题共4页，全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间90分钟。 2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题:在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1-10题，每题1分;第 11-17题，每题2分。共24分） 1．下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是 尼罗河下游出现国家 初步实现统一 成为强大的军事帝国 被波斯帝国吞并 约公元前3500年 约公元前3100年 图特摩斯三世统治时期 公元前525年 A.金字塔 B.司母戊鼎 C.楔形文字 D.种姓制度 2．研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是 A.埃及金字塔模型 B.《汉谟拉比法典》石柱 C.古代印度示意图 D.《拉奥孔》人物雕塑 3．《婆罗门法典》规定:人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度 A.注重平等 B.结构复杂 C.内容单一 D.等级森严 4．公元前5-6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时 A.雅典实行直接民主制度 B.女性民众缺乏艺术涵养 C.民主制度影响文化活动 D.雅典经济文化高度繁荣 5．亚历山大东征推广了希腊文化，与此同时，东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透。这反映了亚历山大的扩张战争 A.造成了东方文明的衰落 B.改变了西方文明的进程 C.促进了东西方文明交流 D.推广了奴隶制民主政治 6．下面是古罗马发展演变的线索示意图，其中③处应该是 ↗ 395—476年④ 前8世纪 前509—前27年 前27—前395年 ① ② ③ ↘ 395—1453年⑤ A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国 7．世界古代文明多姿多彩。如表所示成就产生于 领域 文学 雕塑 建筑 成就 《荷马史诗》 《掷铁饼者》 帕特农神庙 A.古代巴比伦 B.古代中国 C.古代希腊 D.古代罗马 8．抓关键词是学习历史的方法之一。与“法兰克王国”“以土地的封赐为纽带”“我的附庸的附庸，不是我的附庸”等关键词相吻合的政治制度是 A.封君封臣制 B.分封制 C.共和制 D.议会制 9．从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会习俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是 A.大和统一 B.大化改新 C.幕府统治 D.明治维新 10．“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的 基本社会单位。”“基本社会单位”指的是 A.基督教会 B.自由城市 C.垄断组织 D.西欧庄园 11．中世纪阿拉伯发起的百年翻译运动，系统译介了古代印度、波斯以及希腊等国的大量书籍，保存了古典文化，传播了知识。这说明阿拉伯文化 A.兼收并蓄 B.生搬硬套 C.注重创新 D.封闭保守 12．“现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版-它们只是与新的时 代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”由此可见罗马法 A.维护了统治阶级的利益 B.与现代法律完全一致 C.奠定了现代法律的基础 D.体现了法律的平等性 13．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A.公元前8世纪，希腊出现了城邦 B.德谟克里特、苏格拉底是古希腊哲学的代表 C.1453年，拜占庭帝国最终灭亡 D.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 14．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300磅税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这反映出中世纪欧洲 A.西欧封建制度逐步形成 B.城市获得了部分自治权 C.国家税收全部来源于城 D.市民以暴力方式反抗贵族 15．右图是某一内容的读书卡，横线部分应填写的内容是主题 特点1:雇佣少量的学徒或工人 特点2;提供统一的劳动工具和劳动场所 特点3:生产的主要目的是面向市场 A.西欧城市 B.手工工场 C.租地农场 D.资本主义生产方式出现 16．文艺复兴时期意大利作家亚尔伯蒂说:“人是能够随特点4:主要集中在手工业和农业领域心所欲地改造自己的。”这反映了资产阶级 A.人文主义思想 B.自由平等思想 C.民主共和思想 D.理性主义思想 17．拿破仑将法典作为“制度武器”随军队推广，据统计，至1812年法典覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这表明《拿破仑法典》 A.适应了不同地区的文化传统 B.促进了欧洲君主专制的强化 C.加速了欧洲封建制度的瓦解 D.以武力强制推行缺乏正当性 二、非选择题:本大题共三小题，其中第18题14分，第19题11分，第20题11分，共36分。18.（14分）新航路开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，推动着人类文明在发展中动态演进。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）据材料一并结合所学知识，任选一条航线进行介绍。（2分） 亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，没有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低的美洲、非洲等地区进行。到19世纪末，……一个欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。——钱乘旦《新世界史纲要》 材料二 （2）从材料二中提炼历史信息，构建“‘世界’具有全球意义的形成过程”的知识结构。（6分） （3）据以上材料，结合“新航路开辟、殖民扩张、三角贸易”的典型史实，提取观点，运用全球史观，论证“世界从分散走向整体过程中进步性与扩张性的内在关联”。（要求:表述成文，叙述完整;立论正确，史论结合;逻辑严密，条理清晰，字数150字左右。）（6分） 19.（11分）“制度创新”是近代资本主义发展的核心动力，文学作品往往折射时代特征，也为历史研究提供视角，阅读材料，完成下列要求。材料一文学作品中的制度创新折射 ①英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年出版》，以英国资产阶级革命后工业革命初期的伦敦为背景:孤儿奥利弗被诬告偷窃，法庭庭审中，控方无法提供有效证据，法官依据“证据不足以定罪”的原则，核查出指控者的伪证，最终判定奥利弗无罪。 ②法国作家雨果的小说《九三年》（1874年出版），以1793年法国大革命时期为背景:贵族朗特纳克发动叛乱，革命法庭依据《人权宣言》确立的“反对封建专制、法律面前人人平等”原则，依法审判其叛乱行为;革命领袖郭文因私自放走朗特纳克（出于人道考量），也被革命法庭依据革命法律判处死刑，未因身份特殊而豁免。 材料一 （1）据材料一，概括近代资本主义制度创新在政治层面的核心表现，并结合文学情节简要说明。（3分） 材料二英美的民主政治发展历程 英国 美国 1640年资产阶级革命爆发 1775年独立战争拉开序幕 1688年光荣革命 1783年英国承认美国独立 1689年颁布《权利法案》 1787年宪法颁布 18世纪中叶责任内阁制形成 19世纪50年代两党制形成 1928年实现男女平等选举权（21岁公民） 1971年通过第26修正案，确立18岁公民普选权（法律层面完整实现普选） （2）据材料二，分析英美民主政治确立与发展的异同点，并简要指出两国制度创新的共同影响。 （3分） （3）综合上述材料，从“时代需求、实践路径、历史启示”中任选一个角度，结合具体史实， 总结近代欧美资本主义制度创新的认识，并辩证谈谈你对“小说中的历史”的看法。（5分） 20.（11分）九（3）班以“人工智能赋能第一次工业革命学习研究”为主题开展探究活动。下面是各小组承担的不同任务,请你参与完成。 【任务一:针对研究项目建立丰富的知识库】 材料一 所有发达的机器都由三个本质上不同的部分组成:发动机,转动机构，工具机或工作机……工具机，是十八世纪工业革命的起点。——马克思《资本论》 甲 乙:蒸汽机 （1）步骤1:材料一为A组同学搜集到的两则史料,请你分别指出甲、乙的史料类型并提出进一步丰富知识库的方法。（3分） 【任务二:针对研究项目设置科学的探究任务】 （2）步骤2:“工业革命的历史进程”成为B组同学关注的议题，请围绕这一主题，设计一个具体的探究任务（需包含“探究问题”和“探究方法”）。（2分） 【任务三:对生成的成果进行验证、完善】 （3）步骤3:材料二是人工智能生成的“工业革命与国际共产主义运动兴起”的知识建构框架，请补充图中缺失的内容（无需构图，文字表述即可），并解释补充的理由。（4分） 材料二 （4）综上探究与所学知识，从“生产力变革”“社会影响”两个角度写出对工业革命的认识。（2分） 2025-2026学年度第一学期期中学业质量调研 九年级历史参考答案 一、选择题（第1-10题，每题1分;第11-17题，每题2分。共24分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D C C B C A B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 A C D B D A C 二、非选择题（本大题共三小题，其中18题14分，19题 11分，20题11分，三题共36分） 18.（1）航线（2分） ①航线:1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下带领船队南下，最终到达非洲好望角。 ②航线:1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下横渡大西洋，发现了美洲。 ③航线:1497-1498年，达伽玛在葡萄牙王室的支持下，绕过非洲好望角，横渡印度洋，到达印度。 ④航线:1519-1522年，麦哲伦在西班牙王室的支持下，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成环球航行。（答以上任一条航线2分） （2）（6分）知识结构，依据学业质量描述的三个层次赋分。（知识结构图1分，内容符合要求5分） （3）示例:观点:世界从分散走向整体的进程中，进步性与扩张性相互交织。（1分） 论证:新航路开辟促进了物种（如马铃薯传入欧洲）、文化的跨洋交流（进步性），但也开启了欧洲殖民扩张;殖民扩张与三角贸易通过掠夺非洲黑奴、美洲资源（扩张性），为欧洲积累了原始资本，推动了工业革命和全球市场拓展，进一步深化了世界整体联系。（4分） 可见，二者在资本主义全球扩张中相伴相生，共同推动世界从分散走向整体。（1分） 19.（1）核心表现及说明 核心表现:法治原则的确立和法律面前人人平等（1分，任答一点1分） 说明:法治原则的确立:结合《雾都孤儿》:法庭因“控方无有效证据”，依据“证据不足以定罪”原则核查伪证、判奥利弗无罪，体现“以证据为核心的法治实践”，取代封建专制下的随意定罪。（2分） 法律面前人人平等:结合《九三年》:革命法庭既依法审判叛乱贵族朗特纳克，又不因郭文是革命领袖而豁免其罪，凸显“法律面前无身份特权”的制度特征。（2分） （选择以上任一文学作品情节作说明） （2）相同点:①均以资产阶级革命（英国资产阶级革命、美国独立战争）为前提:②均通过法律文件（《权利法案》《1787年宪法》）巩固制度:③均逐步形成特色制度（责任内阁制/两党制），并通过渐进改革扩大选举权。（从少数人到全民普选）。（1分，任答一点1分） 不同点:①政体不同:英国是君主立宪制（保留君主），美国是民主共和制（无君主）:②路径不同:英国渐进式转型（光荣革命），美国通过独立战争同步实现独立与制度创新。③普选实现时间:英国更早实现普选（1928年），美国法律层面完整普选较晚（1971年）。（1分，任答一点1分） 共同影响:推动英美资本主义经济发展，巩固资产阶级统治:为世界近代政治制度建设提供借鉴。（1分） （3）认识 角度1:时代需求 认识:是资本主义经济发展的必然结果，为打破旧秩序束缚、维护资产阶级利益而产生（1分）。 史实:英国封建专制阻碍工场手工业发展，推动君主立宪制确立;美国殖民统治限制经济发展，促使共和制建立（1分）。 角度2:实践路径 结论:以“革命+法律文件”为核心路径，且结合本国国情选择政体（1分）。 史实:英国通过资产阶级革命+《权利法案》确立君主立宪制，美国通过独立战争+1787年宪法确立共和制（1分）。 角度3:历史启示 结论:制度需适配国情，民主是渐进完善的过程，早期制度具有资产阶级局限性（1分）。史实:英国君主立宪制、美民主共和政体差异体现国情适配性，两国普选权的逐步实现反映民主完善过程（1分）。 （2分，任答一角度2分）看法 价值性:小说情节可直观体现历史制度特征，如《雾都孤儿》的庭审、《九三年》的审判，帮助理解“法治至上”的创新。（1分）局限性:小说含虚构内容（如奥利弗、郭文的具体经历）和作者主观情感，不能等同于真实历史。（1分）态度:用小说感知历史，如需结合《权利法案》《人权宣言》等史料考证，不单独将小说当历史依据。（1分） 20.（1）史料类型:甲是文献史料（文字记载类）:乙是实物史料（历史遗存类）。（2分） 丰富方法:①查阅《英国工业革命史》等学术专著:②访问工业革命博物馆，拍摄机器设备的实物照片。（1分，任答一方法1分）（2）示例:“工业革命的历史进程” 探究问题:第一次工业革命在英国兴起的条件及向欧美扩散的影响（1分）。 探究方法:①文献研究法:研读《资本论》中关于工业革命的论述;②图表分析法:绘制工业革命技术发明时间轴;③地图分析法:结合地图梳理工业革命在欧美扩散的路径。（任答一方法，1分）. （3）补充表示联系的关键词及理由（2分）:联系词:推动（1分）:理由:补充理由阶级矛盾推动国际共产主义运动兴起。（1分） 补充中间衔接环节及理由（2分）:补充:“国际共产主义运动兴起”（作为第一次工业革命与后续实践的关联环节）（1分）;理由:第一次工业革命催生工业无产阶级与工业资产阶级的阶级矛盾，这一矛盾直接推动了国际共产主义运动的兴起（1分）或补充:国际共产主义运动的核心组成:“理论:《共产党宣言》发表标志马克思主义诞生）”。（1分）理由:这一理论为第一国际、巴黎公社的实践提供了科学指导。（1分）（答以上任一补充2分）注:（如果学生第一个联系词（推动）没有写出，写出后续的联系词（推动、丰富）和理由，也可得分） ①联系词:推动（1分）:理由:马克思主义理论推动国际共产主义运动的实践发展。（1分） ②联系词:丰富（1分）:理由:国际共产主义运动的实践丰富了马克思主义理论的发展。（1分）（答出任一点2分） （4）认识:生产力变革角度:工业革命以机器生产取代手工劳动，改良蒸汽机的应用推动生产效率大幅提升，人类社会进入“蒸汽时代”，奠定了近代工业化的基础。（1分）社会影响角度:工业革命既促进了城市化进程和世界市场的拓展，也加剧了贫富分化，催生了工业无产阶级与资产阶级的对立，同时带来了环境污染等问题。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $