小学主题班会（优质课件）国家公祭日主题班会

国家公祭日主题班队会 铭记历史 珍爱和平 目录 什么是国家公祭日？ 大屠杀的历史真相 铭记历史，吾辈自强 今天我们要谈一个沉重的话题 同学们，你们知道每年12月13日是什么日子吗？ 你知道“国家公祭日”吗？ 什么是国家公祭日？ 国家公祭日的设立时间 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定将每年12月13日设立为“南京大屠杀死难者国家公祭日”。 意义：以国家名义，悼念死难同胞，铭记民族苦难 为什么要设立国家公祭日？ 四个关键词： 铭记历史 —— 不忘民族伤痛 缅怀先烈 —— 致敬遇难同胞 珍爱和平 —— 警惕战争悲剧重演 警示未来 —— 坚定维护正义与和平 国家公祭日是纪念谁？ 纪念对象： 南京大屠杀死难者 抗日战争中所有遇难同胞 所有在日本侵华战争中受难的中国人民 郑重强调：不仅是南京，更是整个中华民族的集体记忆！ 国家公祭日这一天会发生什么？ 全国性活动： 南京举行国家公祭仪式（众多领导人出席） 全国下半旗志哀 上午10:01，南京全城鸣响防空警报，车辆停驶鸣笛，行人肃立默哀 全国各地同步悼念 各地学校、机关、社区举行升旗、默哀、献花等活动； 学生代表朗诵《和平宣言》。 国家公祭日 vs 传统节日 类型 国家公祭日 春节/国庆节 性质 悼念与反思 庆祝与欢庆 氛围 庄严、肃穆 喜庆、热闹 目的 铭记苦难，珍惜和平 庆祝成就，增强认同 我们小学生能做什么？ 参与默哀仪式 认真学习历史知识 尊重烈士、不戏说历史 传播和平理念，做和平小使者 国家公祭日的意义 不是延续仇恨，而是铭记教训 不是沉溺悲伤，而是奋发图强 让历史告诉未来：勿忘国耻，振兴中华！ 大屠杀的历史真相 历史背景——1937年的中国 七七事变爆发，全面抗战开始 1937年12月13日，日军攻陷南京 当时南京是中华民国首都，人口超百万 南京沦陷后的惨状 日军进城后，立即展开大规模屠杀、强奸、抢劫、纵火 “三光政策”：杀光、抢光、烧光 城市沦为人间地狱 引用幸存者证言：“天空是红的，河水是黑的。” 南京大屠杀的基本事实 时间：1937年12月13日—1938年1月（持续6周以上） 死难人数：超过30万（中国政府认定） 数据来源：远东国际军事法庭、南京审判战犯军事法庭判决 屠杀的多种方式 集体枪杀、活埋、焚烧、刀劈、刺杀 举例： ①燕子矶江滩集体屠杀：5万余人被机枪扫射 ②草鞋峡屠杀：约3万人被毒气窒息后焚尸 妇女儿童也未能幸免 超过2万名妇女遭强奸，包括老人与幼女 婴儿被挑在刺刀上取乐 家庭破碎，亲人离散 引用一位幸存者的话：“我亲眼看见妹妹被拖走……再也没回来。” 国际人士的见证与救援 德国商人约翰·拉贝建立“南京安全区”，保护20多万人 美国教师魏特琳记录暴行日记，被称为“活菩萨” 《拉贝日记》《魏特琳日记》成为重要历史证据 历史铁证——档案与影像 南京审判、东京审判的判决书 当年外国记者拍摄的照片与影片 幸存者口述史（如夏淑琴、常志强） 郑重强调：这是世界公认的史实，不容否认！ 日本右翼为何否认？ 有些人试图美化侵略、篡改教科书 否认大屠杀存在，称“只是战争伤亡” 我们的态度：尊重事实，反对歪曲历史 同学们，你们知道日本教科书删改事件案例吗？ 幸存者越来越少…… 截至2025年，南京大屠杀在世幸存者不足30人 他们被称为“历史的证人” 每一位老人的离去，都是历史记忆的一次断裂 这段历史不能忘记 数字背后是鲜活的生命 忘记历史就意味着背叛 我们要做的：记住他们，替他们发声 铭记历史，吾辈自强 从苦难中汲取力量 历史告诉我们： 落后就要挨打 弱国无外交 和平来之不易 今天的中国，已不再是任人宰割的旧中国！ 今日中国，强大自信 经济、科技、军事、外交全面发展 举例： ①国产航母下水 ②北斗导航全球覆盖 ③航天员进驻空间站 和平来之不易，需要共同守护 中国始终倡导和平发展道路 积极参与联合国维和行动 推动构建人类命运共同体 强调：我们热爱和平，但绝不畏惧战争 青少年的责任与担当 不是简单背诵历史，而是理解其意义 做一名有良知、有责任感的中国人 从小事做起：爱国守法、勤奋学习、尊重他人 我们如何表达哀思？ 默哀时保持肃静 不嬉笑、不玩手机 参与班级组织的悼念活动 在网上文明发言，抵制历史虚无主义 朗诵——《和平宣言》节选 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。 一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。 …… 龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘。 写下你的心里话 每人一张“和平卡片” 写下一句话： “我想对87年前的南京说……” 或“我心中的和平是……” 总结升华 今天我们学习了： 国家公祭日的由来与意义 南京大屠杀的真实历史 青少年如何铭记历史、珍爱和平 务必牢记：历史不会重演，但必须永远铭记 勿忘国耻，吾辈自强！ 铭记历史 珍爱和平 $