第4单元 第23讲 基因自由组合定律的遗传特例分析(课件PPT)-【高考快车道】2026年高考生物大一轮专题复习总复习

该高中生物学高考复习课件聚焦“基因自由组合定律的遗传特例分析”，覆盖若干对基因控制性状（基因互作、累加效应）和致死与群体自由交配两大核心考点，对接课标“理解自由组合定律特例”要求，通过分析9:3:3:1变式（12:3:1等）、累加效应表型（1:4:6:4:1）等高频考点，归纳比例计算、基因型推断等常考题型，体现高考备考针对性。 课件以“思维探究+真题精练”为特色，通过酶专一性（生命观念）、棋盘法分析致死（科学思维）等建构模型，结合2023年新课标全国卷9:6:1比例题、2025年模拟题配子致死推导等真题解析，帮助学生掌握“一看比例二分析三测交”技巧，提升解决实际问题能力，助力教师精准教学、学生高效冲刺。

第23讲　基因自由组合定律的遗传特例分析 考点一　若干对基因控制一种性状 考点二　自由组合定律中的致死和群体自由交配问题 课程标准解读 知识网络概览 【课标要求】 1.通过若干对基因控制性状的特例,进一步理解自由组合定律并由此预测子代的性状。 2.通过分析群体中的自由交配,进一步理解分离定律和自由组合定律。 【能力要求】 1.理解能力:在特例中、在群体上理解遗传学规律。 2.解决问题的能力:能够在特例和群体遗传中使用遗传学规律分析或探究个体、群体的基因型和表型。 返回 考点一　若干对基因控制一种性状 返回 【精研　强思维】 【思维探究】 某种植物的花色有白、蓝和紫三种,花的颜色由花瓣中色素决定,色素的合成途径是:白色 蓝色 紫色。其中酶1的合成由基因A控制,酶2的合成由基因B控制,基因A和基因B自由组合。 (1)(生命观念)酶1与酶2的催化对象不同,体现了酶的什么特点?这一点对于生命活动的意义是什么? 提示:体现了酶的专一性。使细胞代谢能够有条不紊地进行,与酶的专一性有关。 返回 (2)(科学思维)基因A与基因B自由组合,它们是如何在控制花色这一性状的过程中联系起来的? 提示:基因A和基因B控制合成的酶,共同在底物生成紫色色素的过程中发挥作用。这样两个基因通过化学反应联系在一起。 (3)(科学思维)两种酶在控制同一性状中的关系,除上述关系之外,还可能有哪些关系? 提示:两种酶都能独立催化白色色素生成紫色色素;一种酶能独立催化白色色素生成蓝色色素,另一种酶能独立催化白色色素生成紫色色素等。 返回 【思维建构】 1.基因互作: (1)9∶3∶3∶1的变化,除了上述例子,还有_____________________等。 12∶3∶1,13∶3,12∶4 返回 (2)应用技巧: 2.显性基因累加效应: (1)原因:A与B基因的作用效果相同,显性基因越多,效果越强。 返回 (2)表型: 返回 精练　提能力 1.(2023·新课标全国卷)某研究小组从野生型高秆(显性)玉米中获得了2个矮秆突变体。为了研究这2个突变体的基因型,该小组让这2个矮秆突变体(亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆∶矮秆∶极矮秆=9∶6∶1。若用A、B表示显性基因,则下列相关推测错误的是(　　) A.亲本的基因型为 aaBB和AAbb, F1的基因型为 AaBb B.F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共4种 C.基因型是AABB的个体为高秆,基因型是aabb的个体为极矮秆 D.F2矮秆中纯合子所占比例为1/2,F2高秆中纯合子所占比例为1/16 返回 【解析】选D。本题考查自由组合定律的应用。由题干信息可知,2个矮秆突变体(亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆∶矮秆∶极矮秆=9∶6∶1,是9∶3∶3∶1的变式,因此控制两个矮秆突变体的基因遵循基因的自由组合定律。高秆基因型为A_B_,矮秆基因型为A_bb、aaB_,极矮秆基因型为aabb,F1的基因型为AaBb,亲本的基因型为aaBB和AAbb,A正确;矮秆为A_bb或者aaB_,即aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共 4 种,B正确;通过上述分析可知,基因型为AABB的个体为高秆,基因型为aabb 的个体为极矮秆,C正确;F2矮秆中纯合子基因型为aaBB、AAbb,占所有矮秆的1/3,F2高秆中纯合子基因型为AABB,占所有高秆的1/9,D错误。 返回 2.控制某植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b和C/c独立遗传,且基因A、B、C对果实重量的增重效果相同。已知基因型为aabbcc的果实重120 g,基因型为AABBCC的果实重210 g。现有植株甲和乙杂交,F1的果实重为150~180 g。下列说法错误的是(　　) A.植株甲和植株乙的基因型可能相同,如AAbbCc×AAbbCc B.F1中果实重150 g和180 g植株所占的比例可能相同 C.该植物种群中,果实重150 g的植株的基因型有6种 D.若植株甲的基因型为AABBcc,则植株乙可能为纯合子 返回 【解析】选D。植株甲和植株乙的基因型可能相同,如两者的基因型均为AAbbCc等,也可能不同,如基因型为AABbcc和AAbbCc,A正确;若植株甲和植株乙的基因型均为AAbbCc,则F1果实重量为150 g和180 g植株所占的比例均为1×1×1/4=1/4,B正确;该植物种群中,果实重150 g的植株中应含有2个显性基因,基因型有AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc,共6种,C正确;若植株甲的基因型为AABBcc,配子中含2个显性基因,则植株乙的配子中应含0~2个显性基因,其基因型可能为AaBbcc、AabbCc或aaBbCc,均为杂合子,D错误。 返回 【加固训练】 (2025·吉安模拟)家蚕的茧有黄茧和白茧,受常染色体上两对独立遗传的基因I/i和Y/y控制,其杂交结果如图所示。下列选项中能够正确表示家蚕颜色遗传机制的是(　　) 返回 【解析】选D。根据杂交示意图可知,I/i和Y/y遗传遵循自由组合定律,Y基因能决定黄色物质的合成,I基因能抑制Y基因的作用,因此,D符合题意。 返回 考点二　自由组合定律中的致死和群体自由交配问题 返回 【精研　强思维】 【思维探究】 已知A、a与B、b自由组合,基因型为AaBb的个体自交,子代一般会出现特定的分离比9∶3∶3∶1。 (1)(生命观念)AaBb自交后代比例不是9∶3∶3∶1,而是7∶3∶1∶1,可能的原因是什么? 提示:特定基因型的配子或特定基因型的后代出现了致死现象。 返回 (2)(科学思维)假如是某种配子致死导致子代出现了7∶3∶1∶1的比例,是哪种配子致死所导致的?试从棋盘法的角度写出分析过程。 提示:如下表: 9∶3∶3∶1→(9-2)∶3∶(3-2)∶1。 致死的配子可能是雌配子Ab或雄配子Ab。同理也可能是雌配子aB或雄配子aB。 返回 (3)(科学思维)如果是一种基因型的个体致死,比例会不会由9∶3∶3∶1变成7∶3∶1∶1 ?分析原因。 提示:不会,因为一种基因型的个体致死,只会导致一种表型个体数目减少,而7∶3∶1∶1中有两种表型的个体减少。 (4)(科学探究)若F1为9∶3∶3∶1,所有F1自由交配,F2与F1的性状及比例相同吗?F1中的所有双显个体自由交配,F2与F1的性状及比例相同吗? 提示:前者自由交配产生的F2性状及比例与F1相同。后者不相同。 返回 【思维建构】 “模型法”解决致死与群体自由交配问题 1.致死类型判断方法: (1)胚胎致死或个体致死: 返回 (2)配子致死或配子不育: (3)致死类型的判断方法: ①基因型的致死,可借助于数学因式: 　 返回 ②配子的致死可借助于棋盘法: 配子 AB Ab aB ab AB ×       Ab ×       aB ×       ab ×       返回 2.群体中涉及两对基因的自由交配问题: (1)自由组合定律发生在__________时,由于在形成配子时,个体间的非等位基因 不可能__________,所以在群体形成配子时不存在______________。 (2)正确的计算方法,两对基因必须结合在一起计算。 例如:选AaBb个体自交子代中除双显之外的个体进行自由交配,求后代的表型及比例。 先算出配子AB∶Ab∶aB∶ab=0∶2∶2∶3。 形成配子 自由组合 自由组合定律 返回 得出A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=8∶16∶16∶9。 (3)在特定情况下,可将两对基因分别计算,然后相乘得出结果。 这种特定情况是:群体中A配子中的B∶b与a配子中的B∶b恰好相等。这也是有些情况下分别计算两对基因能得出正确结果的原因。 配子 0AB 2Ab 2aB 3ab 0AB         2Ab   4 4 6 2aB   4 4 6 3ab   6 6 9 返回 精练　提能力 1.(2025·吉林模拟)致死基因的存在可影响后代性状分离比。现有基因型为AaBb的个体,两对等位基因独立遗传,但具有某种基因型的配子或个体致死,不考虑环境因素对表型的影响,假设该个体自交,以下说法正确的是(　　) A.后代分离比为5∶3∶3∶1,那么推测原因可能是基因型为AB的雄配子和雌配子致死 B.后代分离比为4∶2∶2∶1,那么推测原因可能是某对基因显性纯合的个体致死 C.后代分离比为7∶3∶1∶1,那么推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死 D.后代分离比为9∶3∶3,那么推测原因可能是基因型为ab的雌配子和雄配子均致死 返回 【解析】选C。若基因型为AB的雄配子和雌配子致死,则基因型为AaBb的个体自交,后代分离比为2∶3∶3∶1,A错误;若某对基因显性纯合的个体致死,则基因型为AaBb的个体自交,后代分离比为6∶3∶2∶1,B错误;若基因型为Ab的雄配子或雌配子致死,则基因型为AaBb的个体自交,后代分离比为7∶3∶1∶1,C正确;若基因型为ab的雌配子和雄配子均致死,则基因型为AaBb的个体自交,后代分离比为7∶1∶1,D错误。 返回 2.(2025·德阳模拟)彩椒的果皮色泽受两对等位基因控制,当每对等位基因都至少含有一个显性基因时彩椒为绿色,当每对等位基因都不含显性基因时彩椒为黄色,其余基因型的彩椒为红色。现用三株彩椒进行如下实验: 实验一:绿色×黄色→绿色∶红色∶黄色=1∶2∶1 实验二:绿色×红色→绿色∶红色∶黄色=3∶4∶1 对以上杂交实验分析错误的是(　　) A.两对等位基因的遗传遵循自由组合定律 B.实验一子代中红色个体可能的基因型有2种 C.实验二亲本中红色个体基因型中的隐性基因有3个 D.实验二子代中绿色个体中纯合子比例为1/3 返回 【解析】选D。根据题意可知果皮色泽受两对等位基因控制,用A/a、B/b表示,绿色的基因型为A-B-,黄色的基因型为aabb,其他基因型为红色,实验一中绿色×黄色→绿色∶红色∶黄色=1∶2∶1,相当于测交,说明果皮的色泽受两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律,A正确;根据A分析可知,实验一亲本的基因型为AaBb和aabb,则实验一子代中红色个体的基因型有2种(Aabb、aaBb),B正确;实验二为绿色×红色→绿色∶红色∶黄色=3∶4∶1,则亲本绿色的基因型为AaBb,红色的基因型为Aabb或aaBb,则实验二子代中绿色个体中纯合子比例为0,C正确,D错误。 返回 $